《江蘇省南京市溧水縣東廬中學九年級語文下冊 魚我所欲也學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學九年級語文下冊 魚我所欲也學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、魚我所欲也
1、強化朗讀背誦，積累文言詞語。
2、了解道理論證和事實論證的論證方法，訓練正確全面理解文章觀點的能力。
3、明白人在任何時候都不要違背“義”，“舍生而取義”是最高要求的道理。
學習重點：
1、對作者推理論證過程的理解。
2、對文章觀點的正確全面的認識。
學法指導：
1、 預習課文，掌握生字的讀音，并結(jié)合課文注釋，翻譯課文。
2、 分析課文的結(jié)構(gòu)及思路：文章是怎樣提出中心論點的？又是從哪一角度來講道理的？在進一步論述中舉了哪些事例論述？如何從正反兩方面結(jié)合起來論述的？
學習過程：
一、預習導學
1、給下列加點的字注音。
（1）茍得（ ）
2、 （2）所惡（ ） （3）簞食（ ）
（4）羹（ ） （5）蹴爾（ ） （6）不屑（ ）
2、解釋下列加點的字詞。
（1）二者不可得兼 （ ）
（2）所欲有甚于生者，故不為茍得也（ ）
（3）呼爾而與之 （ ）
（4）蹴爾而與之 （ ）
（5）乞人不屑也 （ ）
（6）妻妾之奉
3、 （ ）
3、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
（2）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
4、填空。
（1）“呼爾而與之”的意思是 ，這個典故出自《 》，
概括其大意就是：
（2）文章中與“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的觀點相一致的句子是：
5、誦讀課文兩到三遍，讀準字音、停頓，把你閱讀時遇到的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。
二、學習研討
（一） 導入
（二） 簡介作品及作者
（三） 初讀課文，讀準字音、停頓。
（四） 再讀課文，感
4、知內(nèi)容。
1、檢查“預習導學”，交流預習時的困難、疑惑。
2、自由、放聲朗讀課文，讀后體會孟子在文章中提出了怎樣的主張，用了哪些論據(jù)對自己的主張進行了怎樣的論證。
3、試著用自己的話講述課文。
（五）精讀課文，探究問題。
1、孟子在文中提出了怎樣的中心論點？是采用什么方式提出來的？
2、孟子為了闡明自己的觀點，用了哪些論證方法？
3、“由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也”是什么意思？
4、“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”和“此之謂失其本心”中“是心”“本心”各指什么？
5、作者使用比喻、排比、對比等方法進行
5、論證，有什么好處？
（六）背誦課文。
三、延伸拓展
（一）孟子提倡的“舍生取義”和孔子提倡的“殺身成仁”，已成為中華民族的最高道德標準，激勵著歷代仁人志士為國捐軀，慷慨赴難。請寫出能體現(xiàn)這種道德標準的其他名句。（不少于兩句）
（二）現(xiàn)實生活中，常有人認為“舍生取義”只是少數(shù)人的事，與我們青少年無關(guān)，你是怎么看的？
（三）閱讀文段，回答下面的問題。
治國之道
《孟子》
夫治國之道，必先富民，民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也？民富則安鄉(xiāng)重家安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪敬上畏罪則易治也民貧則危鄉(xiāng)輕家危鄉(xiāng)輕家則敢陵上犯禁敢陵上犯禁則難治也。故治
6、國常富而亂國常貧，是以善為國者，必先富民然后治之。
1、解釋下列加點的詞。
（1）夫治國之道，必先富民。 （ ）
（2）是以善為國者，必先富民然后治之。 （ ）
2、翻譯下面句子。
故治國常富而亂國常貧，是以善為國者，必先富民然后治之。
3、給畫線句子加標點并用規(guī)范字摘抄在下面的橫線上。
4、本文的主要論點是什么？
（四）讀了本文，你認為新時代下，“舍生取義”又被賦予了哪些新的內(nèi)涵？以《我看“舍生取義” 》為題寫一篇短論。（300字左右）
江蘇省南京市溧水縣東廬中學九年級語文下冊 魚我所欲也學案（無答案） 新人教版
