《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 人生寓言導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 人生寓言導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《人生寓言》
2．查字典、詞典，掃除字詞障礙。
①給加點(diǎn)的字注音：
嬉（ ）戲 稟（ ）告 厄（ ）運(yùn) 落難（ ） 困難（ ）
②解釋詞語(yǔ)：
風(fēng)韻
閑適
得失之患
泯滅
慧心
心曠神怡
3分小組主講課文，從課文內(nèi)容、主旨、語(yǔ)言三個(gè)方面準(zhǔn)備，課堂交流時(shí)展示。
4. 提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題。
2、【課堂交流】
1. 小組內(nèi)交流討論預(yù)習(xí)作業(yè)，準(zhǔn)備發(fā)言。
2. 《白兔與月亮》，可以從以下幾個(gè)方面主講：
內(nèi)容主旨方面：a 這則寓言講了一個(gè)什么故事?
b 白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種變化?
c 白兔在得到月亮之后為什么會(huì)患得患失?
d 這則寓言給了我們一個(gè)什么啟示?
語(yǔ)言方面：我最喜歡的語(yǔ)句是 ，理由是 。
3.《落難的王
3、子》，可以從以下幾個(gè)方面主講：
內(nèi)容主旨方面：① 這篇寓言說(shuō)了個(gè)什么故事?
②這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理?
③ “我”在情節(jié)的發(fā)展中起什么作用?
④ “天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了!”這句話在課文反復(fù)出現(xiàn)過(guò)三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義?
4.比較閱讀：
辨析兩篇課文在表現(xiàn)主題、安排情節(jié)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等方面，有什么異同，提高賞析能力。
① 在主題上——
② 在情節(jié)上——
③ 在表現(xiàn)手法上——
④ 在表達(dá)方式上——
【拓展練習(xí)】
一群動(dòng)物正在吃草，沖來(lái)一只老虎。動(dòng)物們嚇得四散奔逃，惟獨(dú)一只犀牛迎上前去，
4、怒目相視。
老虎愣了一下，掉頭走了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。
老虎并未走遠(yuǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺探著。不一會(huì)兒，它見(jiàn)犀牛離開(kāi)了這群動(dòng)物，馬上返身沖來(lái)。
動(dòng)物們又四散奔逃。只有一只剛出世的天真的小羊羔毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對(duì)著老虎親昵地“咩咩”叫著。這小家伙把老虎當(dāng)成自己的親娘，想吃它的奶哩。老虎不明白這是怎么回事，愣了片刻，反身走了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們又蜂擁上來(lái)，團(tuán)團(tuán)圍住這位不怕虎的小勇士，向他唱起了贊歌。
羊羔的母親，一只老山羊走上前來(lái)，制止了大伙的贊美。它懇切地說(shuō)：
“伙計(jì)們，請(qǐng)你們閉上尊口吧！我的孩子由于無(wú)知，差點(diǎn)兒送了一條命。老虎不
5、知什么緣故沒(méi)有吃它，這已是萬(wàn)幸了，還有什么值得贊美的呢？”
1．犀牛與羊羔面對(duì)老虎都是迎上去，原因是 （??? ）
A相同，都是無(wú)所畏懼的精神。
B不同，犀牛怒目而視是無(wú)所畏懼，羊羔是無(wú)知，認(rèn)敵為娘。
C不同，犀牛是出自機(jī)智，巧斗老虎，羊羔是無(wú)知，認(rèn)敵為娘。
D相同，都是出自無(wú)知，不識(shí)虎性，盲目斗爭(zhēng)，盲目親近。
2．仔細(xì)閱讀老山羊說(shuō)的話，為寓言補(bǔ)充一個(gè)概括出寓言蘊(yùn)含的哲理的結(jié)尾。
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3．這則寓言寓意不只一個(gè)，在不脫離原文的前提下，馳騁你的想像力，談?wù)勀泱w會(huì)到了哪些生活哲理。
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【課后反思】
四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 人生寓言導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）
