七年級語文下冊 10 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、10木蘭詩 【預(yù)習(xí)案】 知識鏈接 1．題解 《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩（qiàn）編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載"梁鼓角橫吹曲"為主。這是當時北方民族一種在馬上演奏的軍樂，因為樂器有鼓有角，所以也叫"鼓角橫吹曲"。《木蘭詩》則是北朝樂府民歌的代表作。 2．關(guān)于樂府詩 繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”，它曾大放異彩，成為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的一個有機組成部分。 “樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察

2、風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史。 北朝于戰(zhàn)亂間隙所奉行的采詩制度，與兩漢一脈相承。保存在郭茂倩《樂府詩集·梁鼓角橫吹曲》中的北朝樂府民歌，有的是用漢語創(chuàng)作，有的則為譯文，雖然只有六七十首，卻內(nèi)容深刻，題材廣泛，反映了廣闊的社會生活，富有與南方大相異趣的粗獷豪放的氣概，呈現(xiàn)出另外一種風情民俗的畫卷。?? 3.背景介紹 《木蘭詩》產(chǎn)生的時代，當在西魏。那時正是南北朝時期南北對峙，戰(zhàn)爭是北朝社會一個最突出的現(xiàn)象，整個北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭相終始，在初期"五胡十六國"的130多年中，戰(zhàn)爭尤為頻繁。五六世紀間，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進行過長

3、期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩》的歷史背影。 二、預(yù)習(xí)自測 1.辨析字音 機杼? ?? ?軍帖? ??? 可汗? ??? 金柝? ??? 鞍韉 戎機? ?? ? 轡頭? ??? 云鬢? ??? 濺濺? ??? 燕山 胡騎? ?? ?啾啾? ??? 著我舊時裳 2,掌握下列多音字 騎? ?? ?? ?? ? 轉(zhuǎn)? ?? ?? ?? ?強? ?? ?? ?? ? 帖

4、 3.通假字 帖花黃? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???看火伴 4.辨析字形 拆（ ） 戎（ ） 折（ ） 戍（ ） 柝（ ） 戊（ ） 析（ ） 戌（ ） 5．解釋下列句中加點的字詞。 木蘭當戶織（ ） 昨夜見軍帖

5、（ ） 旦辭爺娘去（ ） 萬里赴戎機（ ） 著我舊時裳（ ） 安能辨我是雌雄（ ）（ ） 愿為市鞍馬( ) 木蘭不用尚書郎（ ） 賞賜百千強（ ） 6.朗讀詩歌要求注意體會朗讀的語調(diào)、語速、節(jié)奏等，尤其應(yīng)注意朗讀節(jié)拍的把握 （1）唧唧/復(fù)/唧唧? ?? ? 昨夜/見/軍帖 可汗/大/點兵? ?? ?? ?? ?? ???萬里/赴/戎機 歸來/見/天子? ?? ?? ?? ?? ???天子/坐/明堂 （2）不聞/機杼聲? ??

6、?? ?? ? 惟聞/女嘆息 問女/何所思? ?? ?? ?? ?? ?? ?問女/何所憶 愿為/市鞍馬? ?? ?? ?? ?? ?? ?從此/替爺征 （3）將軍/百戰(zhàn)/死? ?? ? 壯士/十年/歸 （4）不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河/流水/鳴濺濺 同樣是五字句，（1）組為“二一二”節(jié)拍，（2）組為“二三”節(jié)拍，（3）組為“二二一”節(jié)拍。所以劃分節(jié)拍不能單看句式，要聯(lián)系意義表達，應(yīng)遵循“句不離詞，詞不離意”的原則。 【探究案】 一．內(nèi)容探究 1． 這首詩敘述了一個什么故事？

7、 2．提問：全詩在進行結(jié)構(gòu)剪裁和人物描寫上始終緊扣住哪一特點？ 3．提問：《木蘭詩》按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩可分為幾大部分？各寫出什么內(nèi)容？

8、 二、 寫法探究 1.這首詩在敘事上的材料安排上有什么特點？ 三、語言探究 1.按要求填寫相應(yīng)的句子? ①．?寫木蘭辭父母踏上征途的句子是： ②.寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是： ③.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： ④.贊頌?zāi)咎m謹

9、慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是 ⑤.寫木蘭矯健雄姿的句子是： ⑥.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 2. 說說下列句子各有什么句式特點 ①問女何所思，問女何所憶 ②軍書十二卷，卷卷有爺名 ③萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 ④爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 ?四、你還知道其它女英雄嗎？