2020年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 專(zhuān)題15 文言文 八上《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》（講練）（含解析）

《2020年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 專(zhuān)題15 文言文 八上《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》（講練）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 專(zhuān)題15 文言文 八上《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》（講練）（含解析）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中語(yǔ)文中考一輪復(fù)習(xí)——文言文 八上—《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》 一、文學(xué)常識(shí) 《答謝中書(shū)書(shū)》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文?全梁文》。陶弘景（456-536），字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣（Mò）陵（今江蘇南京）人，有《陶隱居集》。《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫(xiě)于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。 二、重點(diǎn)字詞 【重點(diǎn)詞語(yǔ)】 共：一起。 談：談?wù)摚蕾p。 交輝：交相輝映。 四時(shí)：四季。 歇：消散。 頹：墜落。 沉鱗：潛在水中的魚(yú)。鱗，借代魚(yú)。 競(jìng)躍：爭(zhēng)相跳躍。競(jìng)，爭(zhēng)著。 欲界：指人間。 仙都：指仙境。 復(fù)：再。

2、與（yù）：參與，這里指欣賞。 解：除去，脫。 戶(hù)：門(mén)。 欣然：喜悅的樣子。 念：考慮、想到。 遂：于是，就。 寢：睡覺(jué)。 相與：共同，一起。 中庭：院里。 空明：形容水的澄澈。 交橫：交錯(cuò)。 蓋：原來(lái)（是）。 但：只是。 閑人：清閑的人。 耳：罷了。 三、內(nèi)容要點(diǎn) 【文意概括】 《答謝中書(shū)書(shū)》以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠(yuǎn)高遠(yuǎn)的視角，動(dòng)靜結(jié)合，使讀者對(duì)山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。《記承天寺夜游》這篇小品文通過(guò)寫(xiě)“月”創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，通過(guò)寫(xiě)“閑”，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心

3、境。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神。 【重點(diǎn)問(wèn)題】 1、《答謝中書(shū)書(shū)》是在是一篇美文。試分析美在何處。 （1）意境美。風(fēng)光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動(dòng)靜相襯之美。 （2）結(jié)構(gòu)美。全文分三部分?！吧酱ㄖ溃艁?lái)共談”總領(lǐng)全文，以“美”點(diǎn)明全文中心。中間部分具體敘寫(xiě)山川之美。最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫(xiě)景部分，仰視再俯瞰，復(fù)平看，最后又分“曉”與“夕來(lái)寫(xiě)，次第井然。 （3）語(yǔ)言美。言簡(jiǎn)意賅，多用對(duì)稱(chēng)四字句，配以長(zhǎng)句收束；修飾詞語(yǔ)使顏色、聲音、動(dòng)作的狀態(tài)表露無(wú)遺。如滔滔急

4、流，瀉入大海。 2、從《記承天寺夜游》可見(jiàn)當(dāng)時(shí)作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)？ 蘇軾被貶，心情憂(yōu)郁。但是，他仍然有進(jìn)取之心，他月夜游寺正是消釋抑郁的具體行為。在政治漩渦中損傷了的心靈只有在清涼的無(wú)所掛礙的月夜中才得以恢復(fù)，從大自然的美景中尋求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。本文啟發(fā)我們，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心態(tài)去調(diào)節(jié)自己，樹(shù)立進(jìn)取之心，從而迎來(lái)希望的曙光，走上光明的前途。 四、閱讀題典 【題源】（2020屆福建福州中考） 【題目】閱讀下面文言文，完成5-8題（16分） （甲）山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清

5、流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書(shū)書(shū)》） （乙）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語(yǔ)》） 5．下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（?）。（3分） A．清流見(jiàn)底? 見(jiàn)往事耳????? B．實(shí)是欲界之仙都 每假借于藏書(shū)之家 C．于我如浮云 皆以美于徐公 D．自康樂(lè)以來(lái) 自非亭午夜分不見(jiàn)曦月中 6．解釋加點(diǎn)詞。（3分） （1）古來(lái)共談?? 共： （2）夕日欲頹 頹： （3）未復(fù)有能與其

6、奇者?? 與： 7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） （1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。 （2）曲肱而枕之，樂(lè)在其中矣。 8．甲乙兩文”樂(lè)“的情趣分別是什么？（4分） 【答案】 B （1）共：都（2）頹：落下（3）與：共同 （1）早晨云霧將要散去，到處響起猿聲?shū)B(niǎo)鳴。（2）枕著彎曲的胳膊睡覺(jué)，能在其中享受快樂(lè)。 甲文：賞景之樂(lè)。乙文：生活淡泊無(wú)憂(yōu)之樂(lè)。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 6．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“頹”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義不同，要根據(jù)

7、語(yǔ)境仔細(xì)辨析。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 7．試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)有：“歇”“亂”“曲”“肱”“枕”， 翻譯后要疏通句子。 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 五、牛刀小試 【題源】（2020屆黑龍江綏化中考） 閱讀文言文，回答后面題目。（11分） 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民

8、亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》） 【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染①翠之工，山嵐設(shè)色②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ （節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》） 【注】①染：染成。②設(shè)色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”。③夕舂：夕陽(yáng)。 （1）下列加點(diǎn)字與“止午未申三時(shí)”中的“止”用法不同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．小惠未徧，民弗從也 B．便要還家

9、，設(shè)酒殺雞作食 C．皆被綺繡 D．人恒過(guò)然后能改 （2）翻譯下列語(yǔ)句。（4分） ①但少閑人如吾兩人者耳。 （2分） ②湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。 （2分） （3）請(qǐng)品析甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。（2分） （4）同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同？他們積極的人生態(tài)度，對(duì)你今后的生活有什么啟發(fā)？（3分） 【答案】 （1）D 評(píng)分說(shuō)明：（2分）選擇正確得2分。 （2）①譯文：只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。②譯文：湖水被染成綠色之美，山嵐被籠上暮色之妙，都出現(xiàn)在朝日

10、初升，夕陽(yáng)還未落山之際。（或湖水被染成綠色之美，暮煙凝聚在山間之妙，都出現(xiàn)在朝日初升，夕陽(yáng)還未落山之際。）評(píng)分說(shuō)明：（4分）每小題各2分，重點(diǎn)字詞譯對(duì)即可。 （3）①用比喻的修辭，把“月光”比喻成“積水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。⑦生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。評(píng)分說(shuō)明：（2分）答出①得1分；答出②得1分。 （4）①蘇軾借月抒發(fā)了自己仕途失意的落寞、自我排遣的曠達(dá)。（或賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨。） ②袁宏道借月表達(dá)了獨(dú)到的審美情趣，從而表達(dá)出作者不與世俗同流A污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感。③示例：生活中遇到困難、失意時(shí)要做一個(gè)積極向

11、上、樂(lè)觀豁達(dá)的人。評(píng)分說(shuō)明：（3分）以上三點(diǎn)，第①點(diǎn)中答出“失落”、“曠達(dá)”之意即可得1分；第②點(diǎn)中答出不與世俗同流合污得0．5分，欣賞山水之樂(lè)得0．5分。第③點(diǎn)意對(duì)即可得1分。 【解析】 （1）試題分析：本題題中暗含的答點(diǎn)容易被忽略，即要求從“用法”來(lái)判斷“不同”，而不是字詞的含義。先要根據(jù)本文內(nèi)容了解例句中“止”是通假字，為“只”。古文中的通假字，指或形或音相同相近的字通用。判斷各選項(xiàng)句子中加點(diǎn)字沒(méi)有使用通假的一項(xiàng)?？捎梅催x排除法，A“徧”通“遍”，B“要”通“邀”，C“被”通“披”，答案為D。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 （2）試題分析：疏通全文

12、，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)有：“但”“閑”“耳”“工”“妙”“始”， 翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （4）試題分析：抓住兩文最后一句即“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”“此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？”結(jié)合全文內(nèi)容，理解句子的內(nèi)容，體會(huì)兩位作者所表達(dá)不同的情感。從“逆境中要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度”這一點(diǎn)來(lái)談感想

13、即可。 【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。 【題源】（2020屆湖南益陽(yáng)中考） 閱讀下面的文言文，完成第12～16題。（15分） 【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè) 者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （蘇軾《記承天寺夜游》） 【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾

14、德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有！” （劉禹錫《陋室銘》） （1）對(duì)下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（3分） A．遂至承天寺∕尋張懷民 B．但∕少閑人如吾兩人者耳 C．苔痕∕上階綠 D．可以調(diào)∕素琴 （2）對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（3分） A．念、無(wú)與為樂(lè)者（想到） B．懷民亦未寢、 （動(dòng)詞，睡覺(jué)） C．山不在高，有仙則名、（動(dòng)詞，出名）

15、 D．無(wú)絲竹之亂耳（制作樂(lè)器的絲、竹等材料） （3）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分） A．相與步于中庭 至于負(fù)者歌于途（《醉翁亭記》） B．月色入戶(hù)，欣然起行 所以然者何？水土異也（《晏子使楚》） C．水不在深，有龍則靈 芙蕖則不然（《芙蕖》） D．孔子云：“何陋之有！” 萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之（《魚(yú)，我所欲也》） （4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分） ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 ②斯是陋室，惟吾德馨。 （5）【甲】文寫(xiě)于作者被貶黃州期間，作者運(yùn)用

16、 的手法，抒發(fā)了賞月的欣喜、漫步的悠閑、被貶的悲涼、壯志未酬的苦悶等復(fù)雜的思想感情；【乙】文作者因革新而得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶安徽和州。文章采用托物言志的手法，表達(dá)了作者 的情懷。（2分） 【答案】 （1）（3分） D （2）（3分）D （3）（3分）A （4）（4分）①（2分）庭院中（的月光）宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)， 原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。（準(zhǔn)確譯出比喻句、判斷句1分，語(yǔ)意正確1分） ②（2分）這是所簡(jiǎn)陋的房子，只是因?yàn)槲业钠返旅篮茫ň筒粫?huì)感到簡(jiǎn)陋了）（準(zhǔn)確譯出“斯”、“馨”1分，語(yǔ)意連貫1分） （5）（2分）借

17、景抒情 高潔傲岸（安貧樂(lè)道） 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 （2）試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類(lèi)活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)?！敖z竹”是指奏樂(lè)的聲音，代指是指嘈雜的聲音， 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 （3）試題分析：A：在。B：的樣子；這樣C：就；卻D：主謂之間；代詞。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 （5）試題分析：常見(jiàn)的寫(xiě)作手法：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。兩文都是課內(nèi)閱讀，很容易寫(xiě)出作者表達(dá)的感情。 【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。