2020年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 專題12 文言文 八上《核舟記》（測(cè)試）（含解析）

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1、《核舟記》 分值：30分 時(shí)間：30分鐘 一．（2020屆河南中考）古詩(shī)文默寫。（8分） （1） 　　　　　　　　　　，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》） （2）山河破碎風(fēng)飄絮，　　　　　　　　　　。（文天祥《過(guò)零丁洋》） （3）周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中用“　　　　　　　，　　　　　”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。 （4）明月千里寄相思?！啊　　　　　　　　　?，　　　　　　　　”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛；“　　　　　　，　　　　　　”（《水調(diào)歌頭》），明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝愿。 【答案】（1）入則無(wú)法家

2、拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨(dú)愛(ài)蓮之）出淤泥而不染　　濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月　　隨風(fēng)（君）直到夜郎西　　但愿人長(zhǎng)久　　千里共嬋娟（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分） 【解析】 【考點(diǎn)定位】默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 二、（2020屆浙江寧波中考）（20分） 【甲】 浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。 （節(jié)選自《武林舊事·觀潮》） 【乙】 昔伍子胥①累諫吳王，忤旨，賜屬鏤劍而死。臨終，戒其子曰：

3、“懸吾首于南門，以觀越兵來(lái)伐吳。以鮧魚(yú)皮裹吾尸投于江中吾當(dāng)朝暮乘潮以觀吳之?dāng)??！弊允亲院ｉT山，潮頭洶涌高數(shù)百尺，越錢塘，過(guò)漁浦，方漸低小，朝暮再來(lái)。其聲震怒，雷奔電激，聞百余里。時(shí)有見(jiàn)子胥乘素車白馬在潮頭之中，因立廟以祠焉。 （節(jié)選自《錄異記·異水》） 【注釋】①伍子胥：春秋末期吳國(guó)大夫、軍事家，民間尊之為“潮神”。 13．根據(jù)《古今漢語(yǔ)詞典》提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分） （1）昔伍子胥累諫吳王（ ） A．重疊 B．同“壘” C．堆集，積聚 D．連續(xù)，屢次 （2）戒其子曰（ ） A．防備 B．戒除 C．告戒，后作“

4、誡” D．鑒戒，警惕使不犯錯(cuò)誤 14．用“／”給下面句子斷句（限斷三處）。（3分） 以鮧魚(yú)皮裹吾尸投于江中吾當(dāng)朝暮乘潮以觀吳之?dāng)　? 15．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．“自既望以至十八日為盛”中的“既望”是指農(nóng)歷十六日。 B．“因立廟以祠焉”和成語(yǔ)“事出有因”中的兩個(gè)“因”意思不同。 C．“自是自海門山”和成語(yǔ)“是非分明”中的兩個(gè)“是”意思不同。 D．“方其遠(yuǎn)出海門”和“戒其子日”中的“其”所指不同，前者指潮水，后者指吳王。 16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）浙江之潮，天下之偉觀也。 （2）懸吾首于南門，以觀越兵來(lái)伐吳。 17．下列與甲

5、文畫線詩(shī)句有異曲同工之妙的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．怒勢(shì)豪聲迸海門，州人傳是子胥魂 B．天排云陣千雷震，地卷銀山萬(wàn)馬奔 C．高與月輪參朔望，信如壺漏報(bào)朝昏 D．吳爭(zhēng)越戰(zhàn)成何事，一曲漁陽(yáng)過(guò)遠(yuǎn)村 18．乙文用“怒”形容浙江之潮，言簡(jiǎn)意豐，試作具體分析。（4分） 【答案】 13．（1）D（2）C 14．以鮧魚(yú)皮裹吾尸/投于江中/吾當(dāng)朝暮乘潮/以觀吳之?dāng)? 15．D 16．（1）錢塘江湖，是天下稱雄的景象。（2）把我的頭懸掛在南門上，（讓我）來(lái)看越國(guó)的軍隊(duì)來(lái)攻打吳國(guó)。 17．B 18．“怒”不僅表現(xiàn)出浙江之湖的壯觀，也能使人聯(lián)想到伍子胥的憤怒。 【解析】

6、 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 14．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)分析，要考慮到意義上是否恰當(dāng)，有沒(méi)有把意義劃“破”。 學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。首先把這句話分成兩部分，因?yàn)椤拔帷笔切》志涞闹髡Z(yǔ)，所以從“江中”后停頓；然后前半部分把狀語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞之間畫斜線，后半部分“以觀吳之?dāng)　北砟康?，?yīng)獨(dú)立開(kāi)來(lái)。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B

7、。 16．試題分析：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。“偉觀”“以”“觀”是關(guān)鍵詞，翻譯時(shí)要注意。 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 18．試題分析：古人寫文章講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全文的意思以及情感來(lái)分析?！芭钡牟粌H僅是江水，更是伍子胥憤怒情緒的外在表現(xiàn)，景物的描寫是為了襯托人物的心情。 【考點(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。