部編版八年級語文下冊第三單元 第9課《桃花源記》 課時同步練

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部編版八年級下冊第三單元 第9課《桃花源記》 課時同步練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下面加點字注音正確的一組是（ ） A．便舍船sh屋舍儼然shě B．為外人道wi捕魚為業(yè)wi C．男女衣著zhu便要還家yo D．與外人間隔jin此中人語云yǔ 2 . 下列加點字的注音完全正確的一項是（ ） A．儼然（yǎn）阡陌（ xiān ）豁然開朗（ hu ） B．垂髫（ tio ）平曠（kung）怡然自樂（ y） C．邑人（y ）遂迷（su）便要還家（yāo） D．郡下（jn）問津（jīng）詣太守（y ） 3 . 下列加點字解釋不準確的一項是（ ） A．具答之具：詳細復前行前：方位名詞作狀語，向前 B．心樂之樂：快樂往來翕忽翕忽：輕快敏捷的樣子 C．蓋簡桃核修狹者為之簡：挑選遂與外人間隔遂：于是，就 D．而計其長曾不盈寸曾：竟然此中人語云語：告訴 4 . 下面句中括號內所補充的省略的內容有誤的一項是（ ） A．石必倒擲(于)坎穴中 B．(僧人)求石獸于水中 C．一講學家設帳(之)寺中 D．(石獸)湮于沙上 二、句子默寫 5 . 名句默寫。 （1）_____________________，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》) （2）_____________________，明月來相照。(王維《竹里館》) （3）岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句詩是：_____________________，_____________________。 （4）“女漢子”如今已經成為一個熱詞，有敢說敢闖，不讓須眉之意?！赌咎m詩》中的木蘭就是一個“女漢子”，詩中形容她和戰(zhàn)友們英勇作戰(zhàn)，九死一生的詩句是：____________________，_________________。 三、課內閱讀 河中石獸 紀昀 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ 6 . 下列句子中加點詞意思相同的一項是（ ） A．遂反溯流逆上矣肅遂拜蒙母 B．是非木杮斯是陋室 C．爾輩不能究物理我亦無他，惟手熟爾 D．如其言如是再嚙 7 . 下列句子中加點詞意義和用法相同的一項是（ ） A．二石獸并沉焉可遠觀而不可褻玩焉 B．眾服為確論豈能為暴漲攜之去 C．果得于數里外山門圮于河 D．何陋之有一老河兵聞之 8 . 下列對文章理解有誤的一項是（ ） A．作者善于在敘述中制造波瀾，平而不板。先寫打撈石獸無果，再寫講學家的議論令“眾服為確論”，最后引出老河兵的“又笑曰”，做出正確的推斷。 B．在打撈石獸一事上，講學家空談事理，不切合實際，代表的正是“據理臆斷”的態(tài)度。 C．文中老河兵是從石性、沙性和水沖擊的角度作綜合分析后認為應該到石獸落水處的上游尋找石獸。 D．這個故事旨在告訴我們經驗的作用大于客觀存在的事實，我們在遇到問題時，不要依據客觀存在的事實來判斷，而要依據經驗來判斷。 9 . 把文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （1）其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 （2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ （二） 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， 夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。 10 . 解釋下列句中加點的詞。 （1）阡陌交通交通： （2）便要還家要： （3）便扶向路向： （4）后遂無問津者問津： 11 . 把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）見漁人，乃大驚，問所從來。 （2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 12 . 本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？虛構的目的是什么？ 13 . 文中的漁人是一個怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？ 四、課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 人有饋一木者，家僮①曰：“留以為梁?！庇嘣唬骸澳拘〔豢耙??！辟自唬骸傲粢詾闂??！庇嘣唬骸澳敬蟛灰艘?。”僮笑曰：“木一也，忽?、谄浯螅植∑湫??！庇嘣唬骸靶∽勇犞?，物各有宜用也，豈惟木哉？” 他日，為余生炭滿爐，烘人。余曰：“太多矣。”乃盡濕③之，留星星三二點，欲明欲滅。余曰：“太少矣?！辟自乖唬骸盎鹨灰?，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子聽之，情各有所適也，豈惟火哉？” ——節(jié)選自呂坤《呻吟錄》 （注）①僮：未成年的仆人。②病：擔心，憂慮。③濕：名詞活用作動詞，淋濕。 14 . 解釋下列句子中加點的詞語。 （1）人有饋一木者（______） （2）木小不堪也（______） （3）為余生炭滿爐（______） （4）乃盡濕之（______） 15 . 翻譯下面句子。 小子聽之，物各有宜用也，豈惟木哉？ 16 . 小明性格內向，媽媽常常為此擔心。請你從小明的角度，結合這篇文言文內容，給媽媽說幾句話，加以勸慰。 五、綜合性學習 17 . 成語接龍。(前一個成語的尾字和后一個成語的首字相同) 雅俗共賞——賞心悅目——________——________——________ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、句子默寫 1、 三、課內閱讀 1、 2、 四、課外閱讀 1、 五、綜合性學習 1、