山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學九年級歷史上冊 第18課 美國南北戰(zhàn)爭導學案（無答案） 新人教版

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1、第18課 美國南北戰(zhàn)爭 學習目標： 1.了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、戰(zhàn)爭過程中的主要事件、戰(zhàn)爭的結(jié)局、戰(zhàn)爭的性質(zhì)和作用以及林肯在美國歷史上的地位等主要基本史實。 2. 認識內(nèi)戰(zhàn)取消了黑人奴隸制度，維護了國家的統(tǒng)一，有利于以后美國經(jīng)濟的發(fā)展。從美國內(nèi)戰(zhàn)的影響，認識林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出的貢獻，他是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。 【重點】林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用。 【難點】南北戰(zhàn)爭的起因。 學習過程： 【走進歷史，自主學習】 自學要求：依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點知識。 1、美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和雙方矛盾的焦點問題分別是什么？ 2、美國南北戰(zhàn)爭的導火線、

2、開始、轉(zhuǎn)折、結(jié)果分別是什么？ 3、戰(zhàn)爭初期北方接連失利的原因是什么？ 林肯政府為了扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局采取了什么措施？ 4、《解放黑人奴隸宣言》頒布的時間、 內(nèi)容和意義分別是什么？ 5、??如何正確評價林肯總統(tǒng)？ 6、?美國內(nèi)戰(zhàn)有何歷史意義？ 【合作探究，智慧碰撞】 1、戰(zhàn)爭的爆發(fā)的原因是什么？ 2、思考：為什么林肯的上臺成為戰(zhàn)爭的導火線？ 3、從各方面實力上看，北方遠遠勝于南方，但戰(zhàn)爭初期北方卻一再失利，這是為什么呢？ （學生分組討論） 4、北方政府為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局采取了什么措施？起到了什么作用？ 5、如何正確評價林肯總統(tǒng)？ 下表是1948年以來歷次“美國人心目中最偉大的總統(tǒng)”評選

3、的結(jié)果：? 排名 歷次評選結(jié)果 1948年 1962年 1977年 1984年 1 林肯 林肯 林肯 林肯 2 華盛頓 華盛頓 華盛頓 羅斯福 3 羅斯福 羅斯福 羅斯福 華盛頓 請回答： （1）說說林肯為什么能夠成為“美國人心目中最偉大的總統(tǒng)”？ （2）華盛頓對美國歷史發(fā)展又做出了怎樣的貢獻？ 學以致用，舉一反三： （一）單項選擇題： 1、在美國內(nèi)戰(zhàn)前，南北兩種經(jīng)濟形式矛盾的焦點是（　　） A．降低還是提高關(guān)稅　　 B．奴隸制存廢問題 C．擴大還是限制工業(yè)品出口　　D．增加還是減少對英國的棉花出口 2、美國南北戰(zhàn)爭的

4、導火線是（　?。? ?A．南方11個州宣布脫離聯(lián)邦　　B．林肯當選總統(tǒng) C．南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)　　 D．《解放黑人奴隸宣言》的頒布 3、美國南北戰(zhàn)爭期間，南方的一些州宣布組成一個獨立的國家，號稱（　?。? A．南部合眾國B．美利堅合眾國C．美利堅聯(lián)盟D．南部聯(lián)盟 4、美國南北戰(zhàn)爭期間，林肯政府頒布的重要法令是（　?。? ①《宅地法》②《獨立宣言》③《人權(quán)宣言》④《解放黑人奴隸宣言》 A．①③　　B．①④　　C．②③④　　D．①③④ 5、馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名。”馬克思之所以這樣說，是因為林肯（　?。? A．滿足了農(nóng)民要求土地的愿望　　

5、 B．領(lǐng)導人民實現(xiàn)了美國獨立 C．維護國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制度　　D．取消了對黑人的種族歧視 （二）材料解析題： 閱讀下列材料： 材料一：“我們以這些殖民地的善良人們的名義和權(quán)力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止?！? 材料二：林肯在1858年一次演說中說：“分裂之家不能持久?！蚁嘈盼覀兊恼?，不能永遠忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確希望它停止分裂。它或者將全部變成一種東西，或者變成另一種東西。” 材料三：“從1863年元月1日起，凡在當?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時及以后永遠獲得自由……” 請回答： （1）材料一、三分別出自什么文件？分別在哪次戰(zhàn)爭時期發(fā)表？ （2）材料二“一半奴役一半自由的狀況”分別指南、北方哪兩種經(jīng)濟制度？ （3）材料一、三的文件在兩次戰(zhàn)爭中分別起了什么作用？ （4）上述材料所提到的美國兩次戰(zhàn)爭的主要任務(wù)有何不同？