2018年九年級化學上冊 第一單元《走進化學世界》測試卷（含解析）（新版）新人教版

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1、2018年人教九上化學《走進化學世界》單元測試卷 一．選擇題（共10小題） 1．小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現在卻開出了紫花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小梅經過一段時間補充水分后，還是開紫花。這說明實驗結果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（　　） A．實驗不成功，停止探究 B．修改實驗過程，使之與假說相符 C．修改結果，使之與假說相符 D．修改假說，重新實驗 2．小軍同學做實驗時，向熱的大米粥中加了碘酒，發(fā)現未變藍．面對“異?！爆F象，他不應該采取的做法是（　?。? A．向老師請教 B．認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗 C．反復做實驗，并觀

2、察是否有相同現象 D．查找相關資料，探究原因 3．有一次上課時，小明覺得很悶，呼吸不暢．他認為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣故，應該用澄清的石灰水來檢驗一下．就“可能是教室里二氧化碳的含量較高”而言，屬于科學探究中的（　?。? A．實驗 B．假設或猜想 C．觀察 D．得出結論 4．下列可以用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是（　?。? A．漏斗 B．燃燒匙 C．試管 D．燒杯 5．正確量取15mL液體，應選用的一組儀器是（　?。? ①100mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④膠頭滴管． A．③④ B．①④ C．②④ D．①②④ 6．判斷鎂條在空氣中燃燒是化學

3、變化的主要依據是（　?。? A．燃燒時發(fā)出耀眼的白光 B．燃燒后生成白色粉末 C．燃燒中放出大量的熱 D．燃燒后鎂條變短了 7．物理變化與化學變化的根本區(qū)別是（　?。? A．發(fā)光、發(fā)熱 B．有氣體或沉淀產生 C．物質的顏色發(fā)生改變 D．有沒有新物質生成 8．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應用中，不涉及化學變化的是（　?。? A．陶瓷燒制 B．火藥使用 C．糧食釀酒 D．甲骨刻字 9．下列物質的用途與其化學性質相關的是（　　） A．鎂粉可以于制造照明彈 B．木材可制成桌椅 C．混凝土可以建造房屋 D．鋼鐵可以用于制作工具、刀具等

4、10．下列說法不正確的是（　?。? A．新型半導體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學科學的發(fā)展 B．化學只是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學，與新物質的合成毫無關系 C．綜合應用自然資源和保護環(huán)境，是目前化學的重要任務之一 D．利用化學生產化肥、農藥，可以有效地提高糧食的產量和質量 二．多選題（共5小題） 11．天文學家在研究星系運動方式時發(fā)現，人們所觀察到的星系其內部的引力僅占“物質”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內部引力．這一現象表明，有些“物質”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學家稱這些可能存在的物質為“暗物質”．然而，直到現

5、在人類仍沒有探索到“暗物質”存在的任何證據，對此，你認為下列觀點不可取的是（　　） A．“暗物質”是人類虛構出來的，事實上，宇宙中根本就不存在 B．“暗物質”可能存在，人類應不斷地進行探索，一旦發(fā)現它存在的證據，將為人類重新認識宇宙開辟一個全新的視角 C．“暗物質”可能存在距地球十分遙遠的地方，科學家可能通過探索“暗物質”產生的粒子的存在而間接證明“暗物質”的存在 D．人類探索至今，仍未發(fā)現“暗物質”，說明“暗物質”是不存在的 12．科學的假設與猜想是探究的先導和價值所在．下列假設引導下的探究肯定沒有意義的是（　?。? A．探究二氧化碳和水反應可能有硫酸生成 B．探究鈉與水

6、的反應產生的氣體可能是氫氣 C．探究鎂條表面灰黑色的物質可能只是氧化鎂 D．探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時出現的黑色物質可能是炭黑 13．下列不能用于直接加熱的儀器是（　?。? A．燒杯 B．燃燒匙 C．試管 D．燒瓶或錐形瓶 14．下列變化，屬于化學變化的是（　　） A．酒精燃燒 B．酒精揮發(fā) C．鍋爐爆炸 D．礦石粉碎 15．初三課本有一幅彩圖，其內容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”，制作這個鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質是（　?。? A．絕熱 B．透氣 C．導電 D．隔水 三．填空題（共5小題） 16．如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片

7、。研究人員猜測。猩猩可能是看到當地漁民用長矛捕魚，于是學會了用樹枝刺魚的捕獵方式。 （1）猩猩的這種行為屬于　 　反射。（填“條件”或“非條件”） （2）猩猩看到的魚的位置比實際位置要　 　（填“深”或“淺”）。 17．如圖所示，試管中盛有固體物質A，向試管中加入一種液體物質B后，觀察到有氣泡產生． 請你依據上述實驗現象，對A和B的組合至少做出三種猜想（要求三種組合中的固體A分別屬于不同類別的物質）： 猜想　 A B 猜想1 　 　 　 　 猜想2 　 　 　 　 猜想3 　 　 　 　 18．根據要求選擇適

8、當儀器的序號填空。 A．酒精燈 B．鑷子 C．膠頭滴管 D．細口瓶 ①液體藥品存放在　 　②給藥品加熱的儀器　 　 ③取塊狀的固體藥品　 ?、苋∮蒙倭恳后w藥品　 　 19．化學變化的基本特征是　 　，在這個過程中常常產生　 　、　 　、　 　、　 　等現象． 20．下列屬于物理變化的有　 　，因為在這些變化過程里，都沒有　 ??；屬于化學變化的有　 　，因為在這些變化過程里，都　 ?。? ①干冰升華；②鋼鐵生銹；③食物腐??；④蔗糖溶于水；⑤動物呼吸；⑥石蠟熔化；⑦米酒發(fā)酸；⑧植物的光合作用． 四．解答題（共3小題）

9、 21．著名化學家羅伯特?波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現，紫色的花瓣上出現了紅點．波義爾對這一意外的發(fā)現，做出了各種假設，經過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？ 22．下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是　 　 A．集氣瓶 B．燒杯 C．　 　 D． 蒸發(fā)皿、試管等． 23．物質發(fā)生化學變化時，會伴隨產生發(fā)光、放熱、變色、放出氣體或出現沉淀等現象，這些現象可以幫助我們判斷是不是發(fā)生了化學變化，如表中的觀點是錯誤的，請你用熟悉的生活實例來

10、否定下列觀點． 序號 錯誤觀點 否定例證 例 有發(fā)光現象的變化一定是化學變化 電燈通電發(fā)光是物理變化 ① 有氣體產生的變化一定是化學變化 　 　 ② 有顏色改變的變化一定是化學變化 　 　 2018年人教九上化學《走進化學世界》單元測試卷 參考答案與試題解析 一．選擇題（共10小題） 1．小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現在卻開出了紫花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小梅經過一段時間補充水分后，還是開紫花。這說明實驗結果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（　　） A．實驗不成功，停止探究 B．修改實驗過程，使之與假說相符

11、 C．修改結果，使之與假說相符 D．修改假說，重新實驗 【分析】實驗是研究化學的主要工具，在實驗時，要引導學生質疑、調查和探究，當實驗結果與原來的猜想不符時，說明猜想是錯的，應該變自己的猜想，重新實驗進行驗證。 【解答】解：當實驗結果與原來的假說不符時，應修改猜想，再進行實驗論證，故A錯誤、D正確； 我們在做實驗時應尊重實驗結論（實驗事實），猜想有可能是錯誤的，不能為了猜想而修改過程和實驗結果，故B、C錯誤； 故選：D。 【點評】本題考查了猜想與實驗結論的關系，通過解答本題提醒學生在實驗時要尊重實驗結論、尊重事實，當實驗結果與原來的假說不符時，要重新設計再實驗。 2．小軍同學做

12、實驗時，向熱的大米粥中加了碘酒，發(fā)現未變藍．面對“異常”現象，他不應該采取的做法是（　?。? A．向老師請教 B．認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗 C．反復做實驗，并觀察是否有相同現象 D．查找相關資料，探究原因 【分析】小軍同學在家做家庭小實驗時，發(fā)現向熱的大米粥中加入碘酒未變藍色．實際上受熱時大米中的淀粉結構發(fā)生了變化，看不到藍色了．小軍應該反復實驗、查閱相關資料或者請教老師，而不應該不自信、隨便放棄． 【解答】解：A、向老師請教也是一種好的學習方法，間接經驗也很重要。故正確； B、認為自己做錯了，不予理睬是錯誤的，沒有探究精神。故B錯誤； C、第一次實驗失敗了，還要反復

13、試驗，看是不是普遍情況。故正確； D、可以查找相關資料，探究原因。故正確； 故選：B。 【點評】本題考查科學探究的基本方法，方法很多，但是實驗探究中的態(tài)度必須嚴謹． 3．有一次上課時，小明覺得很悶，呼吸不暢．他認為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣故，應該用澄清的石灰水來檢驗一下．就“可能是教室里二氧化碳的含量較高”而言，屬于科學探究中的（　?。? A．實驗 B．假設或猜想 C．觀察 D．得出結論 【分析】根據一般來說在化學里面做研究實驗分四步﹣﹣假設、實驗、觀察、做結論，進行解答． 【解答】解：A、實驗是根據你所要探究的問題或者假設選好器材并有針對性的做實驗。 B、假設是根據你

14、所探究的問題做出一個假設的結論。注意：這個結論不一定是真的。（它只是給后面的實驗確定一個大概的方向）。 C、觀察是有針對性的觀察反應物正在反應或完全反應后的化學性質和物理性質并與你的假設聯系起來。（如果觀察到的現象與假設滿足化學知識則成立）。 D、結論就是確定你所假設為正確結果。 由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學探究中的假設； 故選：B。 【點評】本題考查學生對科學探究的各個環(huán)節(jié)的理解，并能在解題中應用． 4．下列可以用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是（　　） A．漏斗 B．燃燒匙 C．試管 D．燒杯 【分析】根據常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直

15、接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等． 【解答】解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。 A、漏斗不能進行加熱，故選項錯誤。 B、燃燒匙能進行直接加熱，但不是玻璃儀器，故選項錯誤。 C、試管能進行直接加熱，且是玻璃儀器，故選項正確。 D、燒杯能進行加熱，但需要墊石棉網，故選項錯誤。 故選：C。 【點評】本題很簡單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵． 5．正確量取15mL液體，應選用的一組儀器是（　?。? ①1

16、00mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④膠頭滴管． A．③④ B．①④ C．②④ D．①②④ 【分析】量筒量液時要注意量程的選擇，應選擇略大于量取液體體積的量程；選取的量程太大，會因管徑越粗而造成精確度小，由視線的誤差造成的讀數誤差也就越大；選取的量程太小，多次量取誤差較大． 【解答】解：用量筒量取15mL液體時先要向量筒中傾倒液體藥品，當接近刻度線時要改用膠頭滴管滴加至刻度線，故要同時選擇量筒和滴管；量筒量程選擇的依據有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取15mL液體，20mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，所以誤差最小。

17、 故正確量取15mL液體，應選用的合適儀器有③20mL量筒、④膠頭滴管。 故選：A。 【點評】量筒的使用是中考熱點之一，掌握量筒的使用方法、量程的選擇方法、注意事項等是正確解答本題的關鍵． 6．判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的主要依據是（　?。? A．燃燒時發(fā)出耀眼的白光 B．燃燒后生成白色粉末 C．燃燒中放出大量的熱 D．燃燒后鎂條變短了 【分析】化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成． 【解答】解：發(fā)光、放熱、形狀變化等能夠幫助判斷一個變化是否屬于化學變化，但是不是判斷化學變化的依據，判斷化學變化的依據

18、是由新物質生成，燃燒后生成白色粉末，說明有新物質生成，屬于化學變化。 故選：B。 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化． 7．物理變化與化學變化的根本區(qū)別是（　?。? A．發(fā)光、發(fā)熱 B．有氣體或沉淀產生 C．物質的顏色發(fā)生改變 D．有沒有新物質生成 【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．化學變化中伴隨的現象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等． 【解答】解：A、發(fā)光、發(fā)熱屬于伴

19、隨的現象，故選項錯誤； B、有氣體或沉淀產生也屬于伴隨的現象，故選項錯誤； C、物質的顏色發(fā)生改變屬于伴隨的現象，故選項錯誤； D、物理變化與化學變化的根本區(qū)別是：是否有新物質生成，故選項正確； 故選：D。 【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現在選擇題和填空題中． 8．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應用中，不涉及化學變化的是（　?。? A．陶瓷燒制 B．火藥使用 C．糧食釀酒 D．甲骨刻字 【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成

20、的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷。 【解答】解：A、陶瓷燒制過程中有新物質生成，屬于化學變化。 B、火藥使用過程中有新物質生成，屬于化學變化。 C、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化。 D、甲骨刻字過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。 故選：D。 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。 9．下列物質的用途與其化學性質相關的是（　?。? A．鎂粉可以于制造照明彈 B．木材可制成桌椅 C．混凝土可以建造房屋 D．鋼鐵可以用于制作工

21、具、刀具等 【分析】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．鎂粉可以于制造照明彈是鎂粉的可燃性，屬于化學性質；木材可制成桌椅、混凝土可以建造房屋、鋼鐵可以用于制作工具、刀具等與化學性質無關． 【解答】解：A、鎂粉可以于制造照明彈是鎂粉的可燃性，屬于化學性質，故選項正確； B、木材可制成桌椅與化學性質無關，故選項錯誤； C、混凝土可以建造房屋與化學性質無關，故選項錯誤； D、鋼鐵可以用于制作工具、刀具等與化學性質無關，故選項錯誤； 故選

22、：A。 【點評】本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關鎂、木材、鋼鐵等的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中． 10．下列說法不正確的是（　　） A．新型半導體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學科學的發(fā)展 B．化學只是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學，與新物質的合成毫無關系 C．綜合應用自然資源和保護環(huán)境，是目前化學的重要任務之一 D．利用化學生產化肥、農藥，可以有效地提高糧食的產量和質量 【分析】A、化學科學的發(fā)展使人類運用了很多新型的材料，可以據此進行判斷； B、化學的研究對象為已經存在的物

23、質，但是也能夠生成新的物質，可以據此進行判斷； C、綜合利用自然資源是保護環(huán)境是永恒的主題也是我們化學的重要任務之一，可以據此進行判斷； D、化肥農藥的使用能夠有效的提高作物的產量，可以據此進行解答． 【解答】解：A、化學科學的發(fā)展使人類運用了很多新型的材料，故A說法正確； B、化學的研究對象為已經存在的物質，但是也能夠合成得到新的物質，故B說法錯誤； C、綜合利用自然資源和保護環(huán)境是永恒的主題也是我們化學的重要任務之一，故C說法正確； D、化肥農藥的使用能夠有效的提高作物的產量，故D說法正確。 故選：B。 【點評】解答這類題時要注意將自然資源的合理開發(fā)和綜合利用以及化學的研究

24、對象等方面的知識聯系起來進行分析、判斷，從而得出正確的結論． 二．多選題（共5小題） 11．天文學家在研究星系運動方式時發(fā)現，人們所觀察到的星系其內部的引力僅占“物質”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內部引力．這一現象表明，有些“物質”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學家稱這些可能存在的物質為“暗物質”．然而，直到現在人類仍沒有探索到“暗物質”存在的任何證據，對此，你認為下列觀點不可取的是（　?。? A．“暗物質”是人類虛構出來的，事實上，宇宙中根本就不存在 B．“暗物質”可能存在，人類應不斷地進行探索，一旦發(fā)現它存在的證據，將為人類重新認識宇宙開辟一個全新的視

25、角 C．“暗物質”可能存在距地球十分遙遠的地方，科學家可能通過探索“暗物質”產生的粒子的存在而間接證明“暗物質”的存在 D．人類探索至今，仍未發(fā)現“暗物質”，說明“暗物質”是不存在的 【分析】從引力的觀點確定暗物質的存在雖是假設但只能說暗物質可能存在，原因是找不到存在的證據． 【解答】解：暗物質的存在與否可能是與人類的技術水平或證據不足的原因造成的，存在與否只能是假設，所以不可確定暗物質一定不存在，故AD均錯，假設有暗物質的存在，將會開辟一個新的研究空間。 故選：AD。 【點評】此題是一道信息給予題，解題的關鍵是抓住題干中提供的信息大膽的假設，屬于科學探究的新范疇． 12．科

26、學的假設與猜想是探究的先導和價值所在．下列假設引導下的探究肯定沒有意義的是（　?。? A．探究二氧化碳和水反應可能有硫酸生成 B．探究鈉與水的反應產生的氣體可能是氫氣 C．探究鎂條表面灰黑色的物質可能只是氧化鎂 D．探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時出現的黑色物質可能是炭黑 【分析】根據進行科學探究時，要有合理的理論依據，不能憑空猜測，二氧化碳為酸性氧化物，可以與水反應生成酸，化學反應前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，故生成物中含鈉元素、氫元素和氧元素，氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質不可能只是氧化鎂，銅在灼燒時與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素進行分

27、析． 【解答】解：A、二氧化碳為酸性氧化物，可以與水反應生成酸，反應物中沒有硫元素，不會生成硫酸，所以不可探究該反應可能生成硫酸，故A錯誤； B、根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，鈉和水含有鈉元素、氫元素和氧元素，可猜測產生的氣體可能為氫氣，故B正確； C、氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質不可能只是氧化鎂，故C錯誤； D、銅在灼燒時與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素，猜測黑色物質可能是炭黑，故D正確。 故選：AC。 【點評】本題考查了常見物質的化學反應中生成物的推測，完成此題，可以依據已有的知識進行． 13．下列不能用于直接加熱的儀器是（　?。? A．燒杯

28、 B．燃燒匙 C．試管 D．燒瓶或錐形瓶 【分析】根據常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等． 【解答】解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。 故選：AD。 【點評】本題很簡單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵． 14．下列變化，屬于化學變化的是（　?。? A．酒精燃燒 B．酒精揮發(fā) C．鍋爐爆炸 D．礦石粉碎 【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物

29、質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷． 【解答】解：A、酒精燃燒的過程中有新物質二氧化碳和水生成，發(fā)生了化學變化。 B、酒精揮發(fā)的過程中只是酒精的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，發(fā)生了物理變化。 C、鍋爐爆炸的過程中有新物質二氧化碳等生成，發(fā)生了化學變化。 D、礦石粉碎的過程中只是礦石的形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，發(fā)生了物理變化。 故選：AC。 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成就屬于物理變化，若有新物質生成就屬于化學變化． 15．初三課本有一幅彩圖，其內容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”

30、，制作這個鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質是（　?。? A．絕熱 B．透氣 C．導電 D．隔水 【分析】根據高分子薄膜材料可做魚缸，分析它有隔水性，根據高分子薄膜材料可制鳥籠子，分析可知它有透氣性． 【解答】解：A、根據題目材料給出的信息，不能確定它是否有絕熱性，故A錯誤； B、根據高分子薄膜材料可制鳥籠子，分析可知它有透氣性，故B正確； C、根據題目材料給出的信息，不能確定它是否有導電性，故C錯誤； D、根據高分子薄膜材料可做魚缸，分析它有隔水性，故D正確。 故選：BD。 【點評】材料問題與能源、信息、環(huán)境等問題并稱世界四大首要問題，特別是關于材料的分類、應用及對環(huán)境的影響，還有

31、新材料的開發(fā)、特點、發(fā)展前景等，都是化學考查的熱點． 三．填空題（共5小題） 16．如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片。研究人員猜測。猩猩可能是看到當地漁民用長矛捕魚，于是學會了用樹枝刺魚的捕獵方式。 （1）猩猩的這種行為屬于　條件　反射。（填“條件”或“非條件”） （2）猩猩看到的魚的位置比實際位置要　淺　（填“深”或“淺”）。 【分析】（1）根據猩猩的行為可知，是在一定的視覺刺激下進行的活動，屬于條件反射； （2）根據光的折射可知魚的位置比實際問題要淺。 【解答】解：（1）猩猩看到當地漁民用長矛捕魚，通過視覺刺激，將活動與魚聯系起來，屬于條件反射； （

32、2）如圖，猩猩看到的魚的位置比實際位置要淺。 故答案為：條件，淺。 【點評】解答此題要明確，條件反射就是：原來不能引起某一反應的刺激，通過一個學習過程，就是把這個刺激與另一個能引起反映的刺激同時給予，使他們彼此建立起聯系，從而在條件刺激和無條件反應之間建立起的聯系。 17．如圖所示，試管中盛有固體物質A，向試管中加入一種液體物質B后，觀察到有氣泡產生． 請你依據上述實驗現象，對A和B的組合至少做出三種猜想（要求三種組合中的固體A分別屬于不同類別的物質）： 猜想　 A B 猜想1 　　 　　 猜想2 　　 　　 猜想3 　　 　　 【分析】液

33、體B和固體A可能發(fā)生化學反應產生了氣體，從而會產生氣體． 【解答】解：試管中盛有固體物質A，向試管中加入一種液體物質B后，觀察到有氣泡產生，說明反應是固體藥品與液體藥品反應，且反應產物中有氣體，如實驗室制氫氣、實驗室制二氧化碳、實驗室用過氧化氫制氧氣等． 故答案為： 猜想 A B 猜想1 Zn H2SO4（或HCl） 猜想2 CaCO3 HCl 或MnO2、H2O2 【點評】本題主要考查了根據實驗現象正確判斷反應物和生成物以及書寫化學方程式，同學們一定要熟悉常見的化學反應和化學方程式的書寫． 18．根據要求選擇適當儀器的序號填空。 A．酒精燈 B．鑷子

34、 C．膠頭滴管 D．細口瓶 ①液體藥品存放在　D?、诮o藥品加熱的儀器　A　 ③取塊狀的固體藥品　B　④取用少量液體藥品　C　 【分析】根據常用的化學儀器的名稱、用途進行分析解答即可。 【解答】解：①液體藥品存放在細口瓶中；②給藥品加熱的儀器是酒精燈； ③取塊狀的固體藥品用鑷子；④取用少量液體藥品用膠頭滴管。 故答案為：①D；②A；③B；④C。 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項是解答此類試題的關鍵。 19．化學變化的基本特征是　有新的物質生成　，在這個過程中常常產生　發(fā)光放熱　、　顏色改變　、　放出氣體　、　生成沉淀　等現象． 【分析】物理變化

35、和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．根據化學變化中常伴隨的現象考慮本題． 【解答】解：物理變化是沒有生成其他物質的變化，而化學變化，生成了其他的物質．化學變化的基本特征是有其他物質生成，常表現為發(fā)光、放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，有時候還伴隨著能量的變化． 故答案為：有新的物質生成；發(fā)光放熱；顏色改變；放出氣體；生成沉淀． 【點評】解答本題關鍵是要知道化學變化的實質和常伴隨的現象，并能靈活運用． 20．下列屬于物理變化的有?、佗堍蕖?，因為在這些變化過程里，都沒有　生成新物質　；屬于化學變化的有　②③⑤⑦⑧　，因為在這些

36、變化過程里，都　生成新物質?。? ①干冰升華；②鋼鐵生銹；③食物腐?。虎苷崽侨苡谒?；⑤動物呼吸；⑥石蠟熔化；⑦米酒發(fā)酸；⑧植物的光合作用． 【分析】物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化是指有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷． 【解答】解：干冰升華、蔗糖溶于水、石蠟熔化的過程中沒有學新物質生成，屬于物理變化； 鋼鐵生銹、食物腐敗、動物呼吸、米酒發(fā)酸、植物的光合作用的過程中均有新物質生成，屬于化學變化； 故答案為：①④⑥；生成新物質；②③⑤⑦⑧；生成新物質． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變

37、化，如果有新物質生成就屬于化學變化． 四．解答題（共3小題） 21．著名化學家羅伯特?波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現，紫色的花瓣上出現了紅點．波義爾對這一意外的發(fā)現，做出了各種假設，經過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？ 【分析】從觀察、實驗、假設、科學態(tài)度、頑強意志等方面來答． 【解答】解：有準備的頭腦不會對偶然的現象和結論放棄探究，這是創(chuàng)新與發(fā)現的一條途徑． 故答案為：善于觀察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是進行科學探究應有的品質． 【點評】此題是一道開放題，解題的關鍵是

38、對波義爾對科學態(tài)度的體驗． 22．下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是　C　 A．集氣瓶 B．燒杯 C．　燃燒匙　 D． 蒸發(fā)皿、試管等． 【分析】根據常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等． 【解答】解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等． A、集氣瓶不能進行加熱，故選項錯誤． B、燒杯能進行加熱，但必需墊上石棉網，故選項錯誤． C、燃燒匙可以用于直接加熱，故選項正確．

39、D、蒸發(fā)皿、試管等均可以用于直接加熱． 故答案為：C；蒸發(fā)皿、試管等． 【點評】本題很簡單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵． 23．物質發(fā)生化學變化時，會伴隨產生發(fā)光、放熱、變色、放出氣體或出現沉淀等現象，這些現象可以幫助我們判斷是不是發(fā)生了化學變化，如表中的觀點是錯誤的，請你用熟悉的生活實例來否定下列觀點． 序號 錯誤觀點 否定例證 例 有發(fā)光現象的變化一定是化學變化 電燈通電發(fā)光是物理變化 ① 有氣體產生的變化一定是化學變化 　水加熱變成水蒸氣，屬于物理變化　 ② 有顏色改變的變化一定是化學變化 　氧氣加壓降溫變

40、成淡藍色液體，屬于物理變化　 【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．化學變化中伴隨的現象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等． 【解答】解：有氣體放出現象發(fā)生的變化一定是化學變化反例：水加熱變成水蒸氣，屬于物理變化；有顏色改變現象發(fā)生的變化一定是化學變化，反例：氧氣加壓降溫變成淡藍色液體，屬于物理變化； 故答案為：水加熱變成水蒸氣，屬于物理變化；氧氣加壓降溫變成淡藍色液體，屬于物理變化； 【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現在選擇題和填空題中． 17