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1、課題
六、測滑輪組的機械效率
節(jié)次
主備人
審核人
授課人
學習目標（任務）
1．知識與技能：進一步理解有用功、額外功和總功的含義；知道提高機械效率的意義和主要方法。
2．過程與方法：經(jīng)過舉例理解有用功、額外功、總功及機械效率；通過討論，了解如何提高機械效率。
3．情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機械的機械效率，具有用機械效率來評價機械的意識。
學習重點難點
重點：學會實驗研究測量滑輪組機械效率的方法
難點：運用影響滑輪組機械效率的因素解決問題。
學生自主學習方案
導學案
學
習
流
程
2、
①
讀
書
自
學
②
合
作
探
究
③
問學釋疑
一、復習舊知 (先填寫，并準備回答下列知識點)
1、功的計算公式_____________。
2、總功:________________________________。
有用功:____________________________。
3、機械效率的定義及計算公式：
___________________________________
二、自主學習：閱讀教材116-119頁回答相關(guān)問題
一、實驗器材與裝置
1.實驗原理：η= =
3、
2.實驗測量的四個物理量有 、 、 、
3.器材：測量力的工具是 ；測量距離的工具 ；
其它器材包括：滑輪、 、 、
二、實驗操作與思考
1.讓一學生演示組裝器材，并討論交流：
①為什么實驗中一般不向下測拉力？
②組裝滑輪組時，應怎樣防止滑輪翻滾脫槽？
2.怎樣用彈簧測力計測量拉力和滑輪組對鉤碼的力？
3.如何測
4、量繩子自由端被提升的距離S和重物上升的距離h？
4：影響滑輪組機械效率大小的因素有哪些？
① ② ③ ④
5.分組實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在117-118頁的表中。
三、交流討論：各實驗小組匯報實驗結(jié)果，交流實驗心得并討論
1.同一滑輪組掛不同質(zhì)量的鉤碼時，機械效率相同嗎？為什么？
5、
2.不同滑輪組都掛相同的鉤碼時，機械效率相同嗎？為什么？
3.物體上升的高低影響滑輪組機械效率嗎？
學
習
流
程
④
過關(guān)檢測
⑤
拓
6、展延伸
4.怎樣提高滑輪組的機械效率？
5、對于已經(jīng)組合好的滑輪組，測量其機械效率一定要用刻度尺嗎?
課后鞏固練習
1.下列關(guān)于機械效率的說法正確的是 ( )
A. 機械效率可以提高到100％
B．機械效率總小于1
C．功率大的機械，機械效率高
D．機械效率越高，有用功就越多
2.各種機械在使用時產(chǎn)生額外功的原因
7、不完全相同，要根據(jù)具體情況具體分析。具體分析圖中三種做功情況(設(shè)滑輪規(guī)格相同)，產(chǎn)生額外功最多的應是____圖。若鉤碼(m=50g)在三種情況中均被提高1m，各種情況機械做的有用功均為_____，由此可判斷出_______圖的機械效率最大。(g取10N/Kg)
3.如圖所示，小馮分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總功為W1，機械效率為ηl，用乙滑輪所做的總功為W2，機械效率為η2，若不計繩重與摩擦，則( )
A．Wl=W2 ηl=η2 B．W1=W2 ηl<η2
C. W1η2 D．W1>W2
8、 ηl<η2
4.在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，用同一滑輪進行了兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗
次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升的高度h/cm
彈簧測力計的示數(shù)F/N
彈簧測力計移動的距離s/cm
1
2
10
1.5
20
2
5
5
3.0
10
（1）實驗中應 拉動彈簧測力計．
（2）第一次實驗測得滑輪組的機械效率為 ；第二次實驗時滑輪組的機械效率 （選填“大于”、“小于”或“等于”）第一次實驗時的機械效率．
（3）若不計摩擦，該動滑輪的重為________________。
1. 一個工人用由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組（不計摩擦和繩重），站在地上將400N重的貨物經(jīng)過10s勻速提高4m，所用的拉力是250N。
求：（1）畫出該滑輪組繩子的繞法。（2）這個工人做功的功率是多少？（3）此時滑輪組的機械效率是多少？（4）若把800N的重物提起，工人至少要用多大的拉力？
教后記
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《測滑輪組的機械效率》學案2
