《創(chuàng)新改變生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

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2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期蕪湖縣周皋中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 新授課 課題 創(chuàng)新改變生活 學(xué) 科 道德與法治 執(zhí)教教師 唐 良 和 執(zhí)教班級 901 902 903 課時安排 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 情感 態(tài)度與價值觀目標(biāo) 體會創(chuàng)新改變我們的生活 增強(qiáng)對創(chuàng)新的好感 熱愛創(chuàng)新 自覺投 身到創(chuàng)新實(shí)踐之中 能力目標(biāo) 通過感受創(chuàng)新 提高對創(chuàng)新的認(rèn)識 提高創(chuàng)新能力 盡自己的力量 推動創(chuàng)新發(fā)展 知識目標(biāo) 全面認(rèn)識創(chuàng)新的重要性 理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義 教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)新的重要性 教學(xué)難點(diǎn) 全面認(rèn)識創(chuàng)新 教學(xué)方法 講授法 列舉法 小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 回家后熱水就已經(jīng)燒好 回家前空調(diào)或暖氣已經(jīng)打開 飯已經(jīng)自動 煮好 可以隨時了解冰箱里面有什么菜 下雨也會自動關(guān)窗戶 還能隨 時監(jiān)控家里的情況 讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù) 可以說 智慧家 庭 正替我們實(shí)現(xiàn)著這些愿望 想一想 智慧家庭 的出現(xiàn)說明了什么道理 教師總結(jié) 科技創(chuàng)新改變我們的生活 創(chuàng)新讓生活更美好 這節(jié)課 就讓我們來探討創(chuàng)新這個話題 學(xué)習(xí)新課 一 感受創(chuàng)新 一 創(chuàng)新來源于生活 1 材料呈現(xiàn) 2018 年 2月 7日 湖南省益陽市第 39屆青少年創(chuàng)新 大賽啟動儀式在赫山萬源學(xué)校舉行 一個個充滿奇思妙想的作品讓人眼 前一亮 剝蓮子的 錘蓮籽套環(huán) 多功能家用侍花器 環(huán)保掃把 簡 易鄉(xiāng)村山泉來水管疏通器 雨天夜行不方便 在傘上裝上 LED燈 通過 紅外感應(yīng)原理控制燈的照明 人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音 誘使雄蝗達(dá) 到指定區(qū)域滅殺 讓人印象深刻 2 想一想 這些創(chuàng)新項(xiàng)目來源于哪里 3 教師總結(jié) 這些創(chuàng)新項(xiàng)目來源于生活 生活處處有創(chuàng)新 生活 中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮 而且改變著我們對生活的慣常 看法 二 創(chuàng)新無處不在 1 活動 閱讀教材第 15頁 探究與分享 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期蕪湖縣周皋中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 新授課 2 思考 在生活中 你是否體驗(yàn)過這樣的創(chuàng)新樂趣 請與同學(xué)分 享你的創(chuàng)新故事 3 教師講述 1 創(chuàng)新是一種生活方式 它是個人的創(chuàng)意行為 也 是團(tuán)隊(duì) 集體的創(chuàng)造活動 2 創(chuàng)新給我們帶來驚喜 讓我們獲得成就 感 創(chuàng)新點(diǎn)燃激情 讓我們的生命充滿活力 創(chuàng)新改變我們的思維方式 和行為方式 讓我們勇敢面對挑戰(zhàn) 激發(fā)潛能 超越自我 3 生活的 各個領(lǐng)域都需要創(chuàng)新 也都可以創(chuàng)新 三 互聯(lián)網(wǎng)改變世界 1 閱讀教材第 16頁 探究與分享 結(jié)合自身經(jīng)歷 談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng) 給我們的生活帶來哪些變化 2 教師總結(jié) 互聯(lián)網(wǎng)改變世界 世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩 生活因互 聯(lián)網(wǎng)而更美好 3 辯論賽 分成小組圍繞 創(chuàng)新只是滿足個人興趣 與大眾的幸 福生活有無關(guān)系 進(jìn)行辯論 4 教師歸納 創(chuàng)新讓生活更美好 隨著時代快速發(fā)展 科學(xué)技術(shù) 日新月異 我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷 舒適和豐富多彩 二 創(chuàng)新引擎 一 呼喚創(chuàng)新 1 閱讀教材第 17頁 探究與分享 2 思考 你如何理解 創(chuàng)新作為中華文明深厚的內(nèi)蘊(yùn) 將成為 推動國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力 這句話 3 教師講解 1 回顧人類文明史 創(chuàng)新始終貫穿其間 蒸汽機(jī)的改良 電力的 應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn) 推動時代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明 信息 文明 創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量 2 時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新 當(dāng)前 全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育 興起 創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心 在激烈的國際競爭 中 唯創(chuàng)新者進(jìn) 唯創(chuàng)新者強(qiáng) 唯創(chuàng)新者勝 二 創(chuàng)新發(fā)展 1 材料呈現(xiàn) 2018 年 1月 9日 全國科技工作會議在京召開 科 技部部長萬鋼強(qiáng)調(diào) 我國科技創(chuàng)新能力顯著提升 主要創(chuàng)新指標(biāo)進(jìn)入世 界前列 2017 年 全社會 R D支出預(yù)計(jì)達(dá)到 1 76萬億元 比 2012年增 長 70 9 全社會 R D支出占 GDP比重為 2 15 超過歐盟 15國 2 1 的 平均水平 科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率從 2012年 52 2 升至 57 5 國家創(chuàng)新能力 排名從 2012年第 20位升至第 17位 2 思考 我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力 3 共同總結(jié) 創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運(yùn)所系 實(shí)施創(chuàng)新新 驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新 讓創(chuàng)新成為推動發(fā) 展的第一動力 是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要 三 改革創(chuàng)新 1 閱讀教材第 18 19 頁 探究與分享 2 思考 深圳是一座因改革而生 因創(chuàng)新而興的城市 從深圳的 發(fā)展中你得到什么啟示 3 師生共同總結(jié) 1 我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時期 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期蕪湖縣周皋中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 新授課 更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神 改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì) 創(chuàng)新 通過改革滲透到社會生活的方方面面 改革創(chuàng)新推動中國走向富強(qiáng) 2 國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎 釋放更多創(chuàng)新活力 讓廣大人民群 眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果 中國正走在通往強(qiáng)國富民的創(chuàng)新 路上 4 閱讀教材第 19頁 拓展空間 5 圍繞以下辯題 在班級舉行辯論會 正方辯題 人工智能迅猛發(fā)展 總有一天會超越人類智能 反方辯題 不管人工智能如何發(fā)展 都不可能超越人類智能 提示 反方辯題是正確的 6 作業(yè)布置 了解三次產(chǎn)業(yè)革命對人類的貢獻(xiàn) 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們對創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識 對創(chuàng)新的重要 性有了更多的理解 知道了創(chuàng)新無處不在 人人都可以創(chuàng)新 創(chuàng)新發(fā)展 和改革創(chuàng)新關(guān)系到國家的發(fā)展 民族的復(fù)興 教學(xué)反思 本節(jié)課主要是圍繞創(chuàng)新展開 感受創(chuàng)新和創(chuàng)新引擎 重點(diǎn)是創(chuàng)新的 重要意義 對創(chuàng)新的感受容易接受 結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際容易理解 學(xué) 習(xí)創(chuàng)新的重要性 最好要選擇學(xué)生比較熟悉的典型例子 如創(chuàng)新驅(qū)動發(fā) 展戰(zhàn)略 深圳的巨大變化 同時也要結(jié)合我國的具體國情來學(xué)習(xí) 本節(jié) 課有兩個辯論 要注意有所區(qū)別 不要用一樣的方式進(jìn)行