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《打靶歸來》教學設計
教材分析：
這首著名的歌曲是音樂家“王永泉”于1960年在部隊期間創(chuàng)作的！曲調有如歌詞的翅膀，佳詞配上妙曲自然展翅飛翔。憑藉王永泉對民族音樂的深厚素養(yǎng)，在汲取了陜北民歌的元素后，經過反復詠唱，水到渠成。
教學目標：
1、了解有關合唱的一些基礎知識。
2、能夠在老師的引導和指揮下完整的合唱整首歌曲。
3、唱出軍歌的氣勢，使歌曲唱的鏗鏘有力，意氣風發(fā)。
教學重點及難點：
1、克服大腦中已熟悉的一聲部的旋律，熟練掌握
2、二聲部的音準及節(jié)奏。
2、兩個聲部的均衡性，各聲部音色的統(tǒng)一性。
3、解決好二個聲部中各樂句、樂段間的銜接。
教學過程：
一、導入
二、學唱歌曲《打靶歸來》
a、分聲部學唱歌曲。
b、分聲部邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
c、重點教唱男生的聲部，要求學生唱出軍歌的氣勢出來，尤其是一二一的地方，更要體現(xiàn)鏗鏘有力的特點出來。
d、注意女生聲部開唱的前面有六拍休止符，表示要等男生先唱六拍之后，女生再開始演唱。
e、合唱歌曲（特別注意女生什么時候開始演唱），演唱時注意聲部的協(xié)調性。
三、音樂創(chuàng)編活動
1、用打擊樂器為歌曲伴唱。
2、用舞蹈來增添歌曲的氣氛。
3、把獨唱、對唱、齊唱、合唱、輪唱四種演唱形式融入到歌曲中去合唱歌曲《打靶歸來》。
四、課堂小結
對于初次正式接觸合唱歌曲的他們，對合唱充滿了好奇感，所以熱情非常高，和老師也密切配合，在歌曲的學習中，讓學生邊學歌曲邊打節(jié)奏，既讓學生動起來了，活躍了課堂的氣氛，又讓學生感受到了節(jié)奏在樂曲中的重要地位，再者，最后一個音樂創(chuàng)編活動環(huán)節(jié)的創(chuàng)設，發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性和關注到了學生的差異性，讓學生們各顯身手，使得學生的最近發(fā)展區(qū)得到了提前的挖掘。
B6技術支持的展示交流《打靶歸來》教案
