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1、七年級音樂下冊 第4單元 欣賞《拉庫卡拉查》教案1 人音版
教學目標
1、 知識目標：
學唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風格。充分調動學生學習興趣，利用有趣有效的練聲曲以引導學生解決歌曲《拉庫卡拉查》歌唱難點。
2、 能力目標：
能用歡快的有氣息控制的聲音演唱歌曲，并積極參與音樂審美和體驗活動，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。引導他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。
3、 情感目標：
通過感受墨西哥音樂的風格特點，培養(yǎng)學生以積極的態(tài)度體驗并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。
教學重點
2、、難點
1、演唱音程，解決音準。
2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及歌詞的演唱。
3、能用有氣息控制的聲音演唱練聲曲，以解決歌曲的音準。
教學過程
一、聽音樂上課
1、師生問好。
2、聆聽歌曲《拉庫卡拉查》感受音樂的旋律，讓學生做放松運動。
3、引入課題《拉庫卡拉查》歌曲。
4、節(jié)奏訓練：0拉 庫卡 拉 查拉 庫卡 拉 查
二、發(fā)聲練習
1、頓音練習：5 1 5 1 5 — ＃ 5 — 要求：半音上行庫卡 庫卡 庫
2、根據歌曲旋律，進行音程訓練
① 5 1 3 5 ② 5 7 2 4
3、 音名練習：
①
3、 5 5 1 1 3 3 ∣ 5 5 — ∣
5 5 1 1 3 3 ∣ 5 3 — ∣
② 5 5 7 7 2 2 ∣ 4 4 — ∣
5 5 7 7 2 2 ∣ 4 2 — ∣
三、感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛：看《墨西哥舞》片段提問:
1、猜猜看舞蹈演員們表演的是哪個洲的舞蹈？
A亞洲B非洲C拉丁美洲。（出示答案：C拉丁美洲）
2、舞蹈者的服飾有什么特別之處？
四、感受、體驗拉丁美洲國家--墨西哥舞蹈、音樂風格特點：
這段舞蹈是拉丁美洲國家墨西哥的舞蹈，請同學們接著看，仔細聽舞
4、曲的音樂是什么風格？音樂節(jié)奏有什么特點？
1、欣賞的同時有意識的指導學生仔細聆聽音樂，體會舞曲的音樂風格----熱烈、熱情，舞步節(jié)奏----輕快、快。
2、在學生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節(jié)奏：
ＸＸＸ?。兀亍。兀兀兀兀亍。兀亍。兀?||
ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜ＸＸ ＸＸ?。兀?||
拍念節(jié)奏。
引導學生說出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4，在每小節(jié)第1拍上加＞（重音記號）。 加速拍節(jié)奏，體驗舞曲風格的節(jié)奏感覺。
3、從單純的節(jié)奏體驗到肢體的參與，學習教師編創(chuàng)的簡化舞步。
男：Ｘ?。亍。兀ㄓ? 右 左）
女：Ｘ
5、Ｘ?。兀亍。兀兀ㄓ易蟆∮易蟆∮易螅?
五、新歌學唱：
學唱歌曲《拉庫卡拉查》，體會墨西哥音樂帶來的歡暢：
１、出示歌曲完整聆聽，感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。
你覺得這首墨西哥民歌的音樂風格是怎樣的?
2、學唱歌曲：
找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復跳躍記號，知道歌曲的演唱順序,準確地念出歌詞。
知道歌曲可分為兩部分，找出基本節(jié)奏：
Ａ?。兀亍。兀亍。兀兀亍。亍 。兀亍。兀亍。兀兀亍。亍 。?
Ｂ?。亍。兀兀亍。兀亍。兀兀亍。亍 兀亍。兀亍。兀兀兀?
（設計理念：能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能
6、夠運用體態(tài)作出相應的反應。）
3、分二部分練唱歌譜。 通過教師正確范唱、引導突破難點。
a：歌曲第一部分的兩個不同結尾句，區(qū)別音準、節(jié)奏；
b：歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣，兩個不同結尾句，區(qū)別節(jié)奏；
C：知道１、＃１、２的音高關系，唱準１＃１｜２。
（設計理念：抓住歌曲教學的難點分層次、分步驟逐一解決，明確難點、清晰條理，便于學生領悟、學習。）
4、填唱歌詞。
a：提示，兩字一音、一字兩音。
b：師示范歌曲二部分的連接處，清唱指導練習。
5、教師用較慢速度彈伴奏，學生心里默唱。 學生跟琴練唱。
6、教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。
（設計理念：音樂是
7、技能學科，教師準確、到位的示范在教學中是不可取代的。）
7、用熱烈、歡快的歌聲體驗歌曲帶來的歡暢。
8、知道“拉庫卡拉查”的意思：
“拉庫卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。
9、用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。
六、拓展學習
用已有的打擊樂器編創(chuàng)伴奏：串鈴、沙球、舞板。師提示哪個樂器適合強拍的伴奏，哪個樂器適合弱拍的伴奏。X X X （舞板） （沙球、串鈴） （沙球、串鈴）
1、和著清唱的歌聲唱唱敲敲。
（設計理念：教師有效、準確地引導，讓學生的創(chuàng)編更完善。）
2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。
3、試著再加入舞蹈。
（設計理念：感受一些國家和民族音樂的不同風格。讓學生體驗音樂的氛圍和情趣，包括語言、音樂的伴奏都是用地道的民族樂器演奏的。幫助學生建立不同民族音樂風格與流派）。
七、下課。
七年級音樂下冊 第4單元 欣賞《拉庫卡拉查》教案1 人音版
