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1、第3課 春秋戰(zhàn)國時期的變法運動
【學習目標】
1、知識目標：掌握春秋戰(zhàn)國時期變法的背景；管仲改革的措施及作用；魏文侯變法的內容及影響。
2、能力目標：通過對變法原因和影響的分析，提高學生分析歸納歷史問題的能力。
3、情感目標：通過學習理解改革家與時俱進，銳意改革的精神，認識社會轉型與變法改革之間的辯證關系，提高歷史思維能力。
【學習重點】 管仲改革及其影響；魏文侯變法及其影響。
【學習難點】 春秋戰(zhàn)國時期的社會轉型。
【自主探究】
一、社會轉型與各國的應對
春秋戰(zhàn)國（前770—前221）是大國爭霸的時期，同時又是社會大變革的時期，各國以富國強兵為目的，先后進行了變法改革。春秋
2、戰(zhàn)國時期變法運動的背景有哪些？
(1) 周王室________，周天子_________________________。
(2) 諸侯勢力逐漸強大，諸侯國打著________________的旗號進行爭霸戰(zhàn)爭，壯大自身。
(3) 政治上，_________________遭到極大破壞，并逐漸瓦解。
(4) 經(jīng)濟上，_______________________提高了生產(chǎn)力，私田越來越多，以________為標志的___________逐漸被破壞。
(5) 階級關系上，土地私有化程度的加深使______________________________。他們要求廢除舊貴族的世襲特權，發(fā)
3、展地主經(jīng)濟，改革成為社會的主要呼聲。
問題：面對這種社會的巨變，各諸侯國是如何應對的？
二、管仲改革（春秋時期）
管仲改革的具體內容是什么？起到了什么作用？
問題 ：春秋時期的改革有什么特點（局限）？
三、魏文侯變法（戰(zhàn)國時期）
魏文侯變法的具體內容（政治、經(jīng)濟、法律、軍事）有哪些，各起到了什么作用？其變法產(chǎn)生了什么影響？
問題：戰(zhàn)國時期的變法有什么特點？產(chǎn)生了什么影響？
【合作探究】
春秋戰(zhàn)國總計549年（春秋時期為公元前770——前476年，歷時295年，戰(zhàn)國時期為公元前475年——前221年，歷時254年），在社會動蕩和變革之中，完成了社會制度的轉型。請歸納：春秋戰(zhàn)國時期社會轉型的具體表現(xiàn)是什么？
【引領探究】
比較春秋戰(zhàn)國時期的變法（改革）有什么異同？
第3課 春秋戰(zhàn)國時期的變法運動
