（全國(guó)通用）2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 瘋狂專練23 文言文+名篇名句+語言文字運(yùn)用（含解析）

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1、 瘋狂專練23 文言文+名篇名句+語言文字運(yùn)用 文言文 一、（江西南昌第二中學(xué)2018屆月考）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成1～4題。 張任學(xué)，安岳人，天啟五年進(jìn)士。授太原知縣，以才調(diào)榆次。崇禎四年，舉治行卓異入為御史。陳蜀中私稅、催科、訟獄三大苦，帝為飭行。出視兩浙鹽法，數(shù)條奏利弊。八年，流賊陷鳳陽(yáng)，詔逮巡按吳振纓，命任學(xué)往代。還朝，復(fù)按河南，監(jiān)軍討賊。時(shí)群盜縱橫，而諸將縮朒不敢擊。任學(xué)慨然曰：“事不辭難，臣職也。賊勢(shì)如此，我輩可雍容坐鎮(zhèn)耶！”遂上疏極詆諸將。請(qǐng)易武階親執(zhí)干戈為國(guó)平賊帝壯之下都察院議諸臣以文吏無改武職者請(qǐng)仍以監(jiān)軍御史兼總兵事帝不從授河

2、南總兵官時(shí)熊文燦專主撫，張獻(xiàn)忠降，羅汝才、馬進(jìn)忠、李萬慶等躪中原如故。河南人據(jù)塢壁自保者數(shù)十，賊悉摧破之，任學(xué)不能大創(chuàng)也。進(jìn)忠佯求撫，文燦及巡撫常道立許之，乘間逸去。事聞，任學(xué)與文燦、道立并鐫秩。 七月，任學(xué)督岱等赴羅山，合左良玉軍擊汝才、萬慶，大敗之。九月，進(jìn)忠寇開封。岱奮擊，賊盡棄輜重遁入大隗山，獲其妻子。其冬，京師戒嚴(yán)，任學(xué)入衛(wèi)，道謁文燦，言：“獻(xiàn)忠狼子野心，終為國(guó)患，我以勤王為名，出其不意，可立縛也。”文燦不能用。抵畿南，有詔卻還。巡撫道立調(diào)良玉兵于陜州，賊乘盧氏虛，遁入內(nèi)鄉(xiāng)、淅川，為文燦所劾。明年除道立名，任學(xué)亦鐫一秩。尋與左良玉蹙李萬慶于內(nèi)鄉(xiāng)。萬慶方降，獻(xiàn)忠已叛，文燦盡調(diào)河南軍援

3、剿，獨(dú)任學(xué)留汝南。川貴總督李若星論文燦主撫之謬，請(qǐng)復(fù)任學(xué)原官，攝行大將，督察軍事。不從。七月，獻(xiàn)忠合汝才自房縣西走，岱偕良玉追之。賊伏兵要害，岱陷于賊，良玉軍亦大敗。事聞，任學(xué)坐褫職。十五年，言官請(qǐng)起廢，任學(xué)與焉，未及用而卒。 （選自《明史?張任學(xué)傳》，有刪改） 1. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A. 請(qǐng)易武階/親執(zhí)干戈/為國(guó)平賊/帝壯之/下都察院議諸臣/以文吏無改武職者/請(qǐng)仍以監(jiān)軍御史兼總兵事帝/不從/授河南總兵官/ B. 請(qǐng)易武階/親執(zhí)干戈/為國(guó)平賊/帝壯之/下都察院議/諸臣以文吏無改武職者/請(qǐng)仍以監(jiān)軍御史兼總兵事/帝不從/授河南總兵官/ C.

4、 請(qǐng)易武階/親執(zhí)干戈/為國(guó)平賊/帝壯之/下都察院議諸臣/以文吏無改武職者/請(qǐng)仍以監(jiān)軍御史兼總兵事/帝不從/授河南總兵官/ D. 請(qǐng)易武階/親執(zhí)干戈/為國(guó)平賊/帝壯之/下都察院議/諸臣以文吏無改武職者/請(qǐng)仍以監(jiān)軍御史兼總兵事帝/不從/授河南總兵官/ 【解析】這段話主要是敘述事情，可以抓名詞、代詞以及動(dòng)詞，然后根據(jù)語法關(guān)系來斷句。從選項(xiàng)來看，前四句斷得都一樣，第五句，“議”的內(nèi)容在前面，即“請(qǐng)易武階/親執(zhí)干戈/為國(guó)平賊”，“議”的對(duì)象不是“諸臣”，故不能從“諸臣”后面斷開，排除AC；第七句，“兼”的是“總兵事”，“帝”是下一句的主語，故排除D項(xiàng)。原文標(biāo)點(diǎn)：請(qǐng)易武階，親執(zhí)干戈，為國(guó)平賊。帝壯之，

5、下都察院議。諸臣以文吏無改武職者，請(qǐng)仍以監(jiān)軍御史兼總兵事。帝不從，授河南總兵官。 【答案】B 2. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A. 知縣，明、清時(shí)指主管全縣的行政官員。因官階多是七品，俗稱“七品芝麻官”。 B. 中原，文中指長(zhǎng)江中下游地區(qū)。古代的“中土”“中州”與其同義。 C. 巡撫，以“巡行天下，撫軍安民”得名，多指中央政府派出巡視各地的大臣。 D. 勤王，文中是指在封建時(shí)代中，君王有難，而臣子起兵救援君王。 【解析】B項(xiàng)，“中原,文中指長(zhǎng)江中下游地區(qū)”錯(cuò)誤；中原，指黃河中下游地區(qū)。 【答案】B 3. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和

6、分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A. 張任學(xué)正直敢言。張任學(xué)巡按河南時(shí)，各位將領(lǐng)面對(duì)賊寇的強(qiáng)橫猖獗，畏縮不敢進(jìn)擊，他生發(fā)感慨，并上疏指責(zé)諸位將領(lǐng)。 B. 張任學(xué)堅(jiān)持上奏。在擔(dān)任御史時(shí)，張任學(xué)陳述蜀中三大苦處，皇上不采納,但他不放棄，審察兩浙鹽政時(shí)仍多次上奏。 C. 張任學(xué)曾被貶職。馬進(jìn)忠假裝接受招撫，趁機(jī)逃走。張任學(xué)被削降官階；賊寇乘盧氏空虛逃入內(nèi)鄉(xiāng)、浙川，第二年張任學(xué)被降一級(jí)官階。 D. 張任學(xué)有遠(yuǎn)見。他認(rèn)為張獻(xiàn)忠投降是狼子野心，會(huì)成為禍患，就想設(shè)計(jì)抓捕獻(xiàn)忠，可惜文燦不答應(yīng)，后來張獻(xiàn)忠果然叛變。 【解析】B項(xiàng)，“皇上不采納”錯(cuò)誤。文中有“帝為飭行”的信息，說明皇上聽從了張

7、任學(xué)的建議。 【答案】B 4. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）事不辭難，臣職也。賊勢(shì)如此，我輩可雍容坐鎮(zhèn)耶！ （2）事聞，任學(xué)坐褫職。十五年，言官請(qǐng)起廢，任學(xué)與焉，未及用而卒。 【答案】（1）遇到事情不因?yàn)槔щy而推辭，這是做臣子的職責(zé)。賊寇的勢(shì)力像這樣，我們這些人可以從容不迫地坐著鎮(zhèn)守嗎？（“辭難”，因?yàn)槔щy而推辭；“臣職也”判斷句；“雍容”，從容不迫） （2）事情上報(bào)，任學(xué)因此受到革除官職的處分。十五年，言官請(qǐng)求起用遭廢棄的官員，任學(xué)在其中，未等到被任用就去世了。（“坐”，因?yàn)?；“褫職”，被革除官職；“廢”，活用為名詞，遭廢棄的官員） 【參考譯文】 張任學(xué)，安岳人

8、，天啟五年考中進(jìn)士。授官太原知縣，因?yàn)橛胁拍苷{(diào)任榆次。崇禎四年，因政績(jī)優(yōu)異突出被推薦，入朝為御史。陳述了蜀中私自收稅、催征田賦、訴訟案件這三大苦，帝為此赦令實(shí)行整頓。出朝審察兩浙鹽政，數(shù)次上奏分條陳述利弊。八年，流賊攻陷鳳陽(yáng)，皇帝下詔逮捕巡按吳振纓，命任學(xué)去代替。回到朝廷，又巡按河南，監(jiān)督軍隊(duì)討伐賊寇，當(dāng)時(shí)盜賊橫行，但諸將畏縮不敢進(jìn)擊。任學(xué)感慨地說：“遇到事情不因?yàn)槔щy而推辭，這是做臣子的職責(zé)。賊寇的勢(shì)力像這樣，我們這些人可以從容不迫地坐著鎮(zhèn)守嗎？”于是就上疏指責(zé)諸將。請(qǐng)求改為武官，親自拿起兵器，為國(guó)家討平賊寇?；实壅J(rèn)為他言論壯烈，交都察院議論。諸臣認(rèn)為文官?zèng)]有改任武職的，請(qǐng)求仍然以監(jiān)軍御史的

9、身份兼任總兵的職務(wù)?；噬蠜]有聽從，授他為河南總兵官。當(dāng)時(shí)熊文燦專門主張招撫，張獻(xiàn)忠投降，羅汝才、馬進(jìn)忠、李萬慶等依舊躑躅中原。河南人占據(jù)塢壁土障自衛(wèi)的有數(shù)十處，賊寇將這些地方全都摧毀，任學(xué)不能給賊寇沉重的打擊。進(jìn)忠佯裝求招撫，文燦及巡撫常道立即準(zhǔn)許了他，進(jìn)忠乘此機(jī)會(huì)逃走。此事上報(bào)，任學(xué)與文燦、道立一起被削降官階。 七月，任學(xué)督平羅岱等奔赴羅山，會(huì)合左良玉的軍隊(duì)攻打羅汝才、李萬慶，大敗他們。九月，進(jìn)忠進(jìn)犯開封，羅岱奮勇攻擊，賊寇丟棄全部軍需給養(yǎng)逃入大隗山，抓住了他們的妻子兒女。那年冬天，京師戒嚴(yán)，任學(xué)入京護(hù)衛(wèi)，途中進(jìn)見文燦，說：“張獻(xiàn)忠狼子野心，終究要成為國(guó)家的禍患，我以保護(hù)朝廷為名，出其不意

10、發(fā)起攻擊，可以馬上抓住他?！蔽臓N不肯采納。抵達(dá)京城南郊，有詔書令他退回。巡撫道立把良玉的部隊(duì)調(diào)到陜州，賊寇乘盧氏空虛，逃入內(nèi)鄉(xiāng)、淅川，被文燦彈劾。次年除去道立官職，任學(xué)也降一級(jí)官階。不久與左良玉在內(nèi)鄉(xiāng)圍困李萬慶。李萬慶正要投降，張獻(xiàn)忠已叛變，文燦調(diào)動(dòng)全部河南軍隊(duì)增援剿賊，只有任學(xué)留在汝南。川貴總督李若星彈劾文燦主張招撫的謬誤，請(qǐng)求恢復(fù)任學(xué)原來的官職，代理行使大將的職權(quán)，督察軍事?；噬蠜]有聽從。七月，獻(xiàn)忠會(huì)合汝才從房縣往西逃跑，羅岱偕同良玉一起追趕。賊寇在要害處埋伏部隊(duì)，羅岱陷于賊軍而死，良玉的軍隊(duì)也大敗。事情上報(bào)，任學(xué)因此受到革除官職的處分。十五年，言官請(qǐng)求起用遭廢棄的官員，任學(xué)在其中，未等到

11、被任用就去世了。 名篇名句 二、（河南省洛陽(yáng)市2018屆期中考試）名篇名句默寫（本題共1小題，5分） 5．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）荀子在《勸學(xué)》中說，一根直木，把它烤彎成符合圓規(guī)的曲度，“______________”也不能再恢復(fù)原狀的原因是“______________”，比喻人們只有經(jīng)過學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干。 （2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》，描寫了在邊塞軍營(yíng)送別使臣?xì)w京的場(chǎng)景。帳內(nèi)且歌且舞，開懷暢飲；傍晚時(shí)分，大雪紛飛，氣溫驟降，冷到了“______________”的程度。 （3）在《赤壁賦》中，蘇軾寫同伴聽了自己的一番談話后，轉(zhuǎn)悲為喜，于是他

12、倆開懷暢飲，直至“______________”，只剩桌上“______________”。 【答案】（1）雖有槁暴　輮使之然也 （2）風(fēng)掣紅旗凍不翻 （3）肴核既盡　杯盤狼藉 語言文字運(yùn)用 三、（2018屆高三全國(guó)名校大聯(lián)考）語言文字運(yùn)用（20分） 6.下列句子中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）(　　) ①通過快遞員工作手機(jī)和后臺(tái)電腦的配合，管理人員對(duì)業(yè)務(wù)執(zhí)行情況洞若觀火，增強(qiáng)派單調(diào)度能力的同時(shí)，也縮短了快遞包裹的送達(dá)時(shí)間。 ②饒宗頤先生堪稱當(dāng)代中國(guó)人文學(xué)術(shù)界碩果僅存的儒學(xué)大師，2014年9月，他獲得首屆“全球華人國(guó)學(xué)獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)”。 ③若我們能盈一份博愛與豁達(dá)

13、于心靈深處，不好高騖遠(yuǎn)，不妄自菲薄，相信我們的人生就能風(fēng)清弊絕，四季如畫，美不勝收。 ④本輪煤炭去產(chǎn)能，行政力量發(fā)揮了巨大作用，但行政化去產(chǎn)能短期見效快，長(zhǎng)期來看卻是不可持續(xù)的，因此煤炭行業(yè)去產(chǎn)能己陷入進(jìn)退維谷的困局。 ⑤站在歷史中的曾國(guó)藩，只有一個(gè)；可在兩本寫他的史書里，其形象、事跡和評(píng)價(jià)，竟然判若云泥，成了兩個(gè)完全不同的曾國(guó)藩。 ⑥辯論圍繞“禮讓斑馬線”的話題展開，正反雙方搖唇鼓舌，話鋒犀利，充分探討了法律和道德在約束交通陋習(xí)方面所發(fā)揮的作用以及各自的不足。 A.①②⑥ ????B.①③⑤ ????C.②④⑤ ????D.③④⑥ 【解析】①洞若觀火：形容看得清楚明白。此處用語意過

14、重，可用“了如指掌”。②碩果僅存：指經(jīng)過淘汰，留存下來的稀少可貴的人或物。③風(fēng)清弊絕：形容社會(huì)風(fēng)氣好，沒有貪污舞弊等壞事情。語境說的是“人生”，故對(duì)象不符。④進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難，即進(jìn)退都不好，形容處境困難。⑤判若云泥：高低差別好像天上的云彩和地下的泥土的距離那樣遠(yuǎn)，形容差別極大。⑥搖唇鼓舌：指用言辭進(jìn)行煽動(dòng)、游說或大發(fā)議論，含貶義。此處可用“唇槍舌劍”。 【答案】C 7.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（ ） A.批評(píng)或許有對(duì)有錯(cuò)，甚至偏激，但只要出于善意，沒有違犯法律法規(guī)，沒有損害公序良俗，我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待。 B.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社

15、會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。 C.規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。 D.對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。 【解析】B項(xiàng),語序不當(dāng),將“接受、理解和掌握”改為“理解、接受和掌握”；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“提出”后加“以”；D項(xiàng)，不合邏輯，句中使用“能否”兩面詞，卻沒有與之呼應(yīng)的詞語，致使一面對(duì)兩面，可將“能否”刪去。 【答案】A 8.有的同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈(zèng)言,下列贈(zèng)言不得體的一項(xiàng)是(3分) (

16、 ) A．高中三年,你始終堅(jiān)持“知之為知之,不知為不知”的原則,這讓我十分敬佩。 B．希望你時(shí)時(shí)刻刻記住孔子“己所不欲,勿施于人”的勸誡,爭(zhēng)取早日成為受歡迎的人。 C．銘記“天時(shí)不如地利,地利不如人和”,“天時(shí)”“地利”勿強(qiáng)求,“人和”不能丟。 D．困難是暫時(shí)的,切記“天將降大任于斯人,必先苦其心志”,明天將會(huì)更加美好。 【解析】B選項(xiàng)“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于人。另外說希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是一個(gè)受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈(zèng)言中，不是很得體。 【答案】B 9. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

17、內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分） ??文學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的干預(yù)，主要是通過讀者的閱讀來實(shí)現(xiàn)的，讀的人越多，①????。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在面對(duì)讀者群時(shí)，是自覺分類的，根據(jù)讀者的需求“量身定制”，②?????，這種分類細(xì)化的做法類似文化超市里陳列的各類文化產(chǎn)品。讀者在選擇這些作品時(shí)，選擇的是一種情調(diào)和趣味，粉絲讀者群是通過趣味“扎堆的”，③????，共同探討一些大家關(guān)心的問題，獲得不同層面的精神生活體驗(yàn)。 【答案】①作品產(chǎn)生的影響才會(huì)越大 ②作品分類針對(duì)的是不同讀者的口味 ③通過閱讀中的互動(dòng) 10．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分） 針對(duì)“為什么

18、高鐵上只有吃不起的盒飯卻買不到方便面”的疑問，有人認(rèn)為，動(dòng)車密封性特別好，泡方便面味道很大，會(huì)嚴(yán)重影響乘客的身體健康；不賣方便面，就能營(yíng)造出一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境。賣高價(jià)盒飯?jiān)谝欢ǔ潭壬险凵涑龅氖歉哞F服務(wù)人員缺乏為民意識(shí)，只要他們轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，乘客就一定能吃上可口價(jià)廉的飯菜。 ①泡方便面味道很大不一定會(huì)嚴(yán)重影響乘客的身體健康。 ② 。 ③ 。 【答案】②不賣方便面不一定能營(yíng)造出一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境。 ③轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念不一定能使乘客吃上可口價(jià)廉的飯菜。 7