成都市小學開展校園足球的現(xiàn)狀與分析.doc

《成都市小學開展校園足球的現(xiàn)狀與分析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《成都市小學開展校園足球的現(xiàn)狀與分析.doc（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

四川師范大學本科畢業(yè)論文 成都市小學開展校園足球的現(xiàn)狀與分析 學生姓名 張 家 良 院系名稱 體育學院 專業(yè)名稱 體育教育 班 級 2008 級 2 班 學 號 2008140423 指導教師 唐峭峻 完成時間 2012 年 4 月 25 日 目 錄 摘要 1 關鍵詞 1 1 緒論 3 1 1 研究目的及意義 3 1 1 1 研究目的 3 1 1 2 研究意義 3 1 2 研究對象與方法 3 1 2 1 研究對象 3 1 2 2 研究方法 3 2 成都市小學開展校園足球的現(xiàn)狀分析 3 2 1 參與校園足球活動的學生人數(shù)分析 3 2 2 學校開展校園足球活動的組織形式與內(nèi)容分析 4 2 3 開展校園足球活動的場地及器材情況分析 4 2 4 家長對子女參與足球運動認識程度的現(xiàn)狀分析 5 3 對開展校園足球活動的影響因素 5 3 1 學生主觀態(tài)度對校園足球活動開展的影響 6 3 2 家庭對校園足球活動開展的影響 6 3 3 學校場地器材對校園足球活動開展的影響 7 4 結(jié)論與建議 8 4 1 結(jié)論 8 4 2 建議 8 參考文獻 9 附件 10 成都市小學開展校園足球的現(xiàn)狀與分析 學生 張家良 指導老師 唐峭峻 摘要 足球運動是小學生最喜愛的運動之一 在學校非常受歡迎 經(jīng)常從事足球 運動 有利于增強學生體質(zhì) 促進學生健康 足球運動是身體對抗激烈的團體運動 在參與足球運動的過程中有利于學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)及思想道德 激發(fā)學生的 競爭意識 小學是校園足球發(fā)展的根基 成都市是我國足球后備人才培養(yǎng)重要城市 因此校園足球在成都市小學的開展情況具有極強的代表性與研究價值 本文通過對 專家問卷調(diào)查結(jié)果進行分析得出影響校園足球開展的主要因素 并以此為依據(jù) 對 成都市參與校園足球活動的學校指導員進行問卷調(diào)查 廣泛了解校園足球開展的現(xiàn) 狀 并對校園足球活動在成都市小學的開展現(xiàn)狀及影響因素進行分析 為校園足球 活動今后在成都市乃至全國的開展提供理論依據(jù) 關鍵詞 成都市 小學 校園足球 現(xiàn)狀分析 Chengdu primary school to carry out the status of the campus football and analysis Instructor Abstract Football is the most popular one of primary school movement in the school is very popular Often engaged in football to strengthen students physical promote the students health Football is the body fight fierce team sports participate in the process of football in the benefit students cultivate good psychological quality and moral and stimulate the students sense of competition A primary school is the foundation of campus football development chengdu is our country football reserve personnel training important province so the campus football in the elementary school in with a strong representative and the value of the research based on expert questionnaire survey results that affecting the campus football to develop main factors And on the basis of chengdu to participate in the campus football school teacher activities carried on the questionnaire survey extensive understanding campus development status of football and campus activities in the primary school football status quo and influential factors were analyzed for the campus football in chengdu city and even the whole country in future activities that will provide the theory basis Keywords Chengdu primary school campus football Analysis 1 緒論 1 1 研究目的及意義 1 1 1 研究目的 對成都市小學校園足球活動的開展現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析 具有較強的研究價值 和現(xiàn)實意義 將會幫助我們掌握成都市校園足球活動的第一手資料 并以此為依據(jù) 對校園足球活動在成都市乃至全國范圍的發(fā)展提供理論依據(jù) 為中國足球的騰飛盡 綿薄之力 1 1 2 研究意義 足球運動是小學生最喜愛的運動之一 在學校非常受歡迎 經(jīng)常從事足球運動 有利于增強學生體質(zhì) 促進學生健康 足球運動是身體對抗激烈的團體運動 在參 與足球運動的過程中有利于學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)及思想道德 激發(fā)學生的競爭 意識 足球場上是技術體能的較量 更是智慧的碰撞 在瞬間做出判斷并加以實施 是它的特點 有利于發(fā)展學生的時間 空間概念培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 決斷力 洞察力 創(chuàng)造力等運動智能的能力 它是人體技能和智能的完美結(jié)合 1 2 研究對象與方法 1 2 1 研究對象 本文以成都市十所開展校園足球運動的小學作為研究對象 對小學開展校園足 球活動的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究 1 2 2 研究方法 1 2 2 1 文獻資料法 本文通過圖書館及中國知網(wǎng)搜集相關文獻資料進行分析 1 2 2 2 問卷調(diào)查法 根據(jù)研究的內(nèi)容和目的 設計了 成都市小學開展校園足球 現(xiàn)狀的調(diào)查問卷 問卷發(fā)放 200 份 回收 184 份 回收率為 92 有效率為 91 1 2 2 3 數(shù)理統(tǒng)計法 將問卷調(diào)查的結(jié)果輸入 SPSS 軟件進行相關數(shù)據(jù)處理及檢驗 1 2 2 4 比較分析法 通過對所獲得的資料和信息進行比較分析 提示校園足球的 開展情況及特點 2 成都市小學開展校園足球的現(xiàn)狀分析 2 1 參與校園足球活動的學生人數(shù)分析 表 1 參與校園足球活動的學生比例調(diào)查表 學生參與人數(shù) 數(shù)量 百分比 序位 50 及以下 0 0 4 51 60 44 55 1 61 70 25 31 25 2 71 以上 11 13 75 3 調(diào)查結(jié)果顯示 指導員的選擇集中在 51 60 選項 共有 44 人選擇 占 55 其次為 61 70 選項 共有 25 人選擇 占 31 25 最后為 71 以上 選 項 共有 11 人選擇 占 13 75 50 及以下 選項無人選擇 以上數(shù)據(jù)表明 成都市開展校園足球活動的小學都達到并超過了 全國青少年校園足球活動實施方 案 中規(guī)定的 保證全校不少于 50 的學生參與活動 的要求 在調(diào)查中了解到 這樣的情況與成都市特有的足球氛圍息息相關 成都市是我國參與足球較多的省市 為校園足球活動的開展提供了便利 2 2 學校開展校園足球活動的組織形式與內(nèi)容分析 成都市校園足球活動開展的重點是校園足球聯(lián)賽 但是能夠代表學校足球隊參 與校園足球聯(lián)賽的學生畢竟只有極少部分 根據(jù) 全國青少年校園足球活動實施方 案 規(guī)定 為了在校園中普及足球運動 各開展校園足球活動的學校必須為廣大在 校學生積極組織多種形式的足球活動 為此 對各學校開展的校園足球活動組織 形式進行調(diào)查 結(jié)果如下 表 2 學校開展校園足球活動的組織形式和內(nèi)容調(diào)查表 組織形式 數(shù)量 百分比 序位 校內(nèi)足球比賽 76 95 2 組織課外足球游戲及活動 14 17 5 4 體育課中足球教學內(nèi)容 78 97 5 1 其他 29 36 25 3 體育課中足球教學內(nèi)容 選擇的人數(shù)最多 達到 97 5 排在第二位是 校 內(nèi)足球比賽 共有 76 人選擇 達到 95 第三位是 其他 共有 29 人選擇 占 36 25 排在最后的是 組織課外足球游戲及活動 共有 14 人選擇 占 17 5 以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果表明 學校在組織校園足球活動的形式上比較單一 以體育課上 的足球教學和學校內(nèi)部年級間 班級間的比賽為主 在調(diào)查中了解到 學生在體育 課中經(jīng)常參與的足球活動 缺乏系統(tǒng)性與針對性 這樣的情況并不利于校園足球活 動的發(fā)展 學生喜歡比賽 體現(xiàn)了足球運動最為本質(zhì)的特點 對抗 校園足球活 動的組織形式不能脫離足球運動自身的規(guī)律性 競爭的娛樂性是足球給予學生的最 大滿足 學生也能夠在競爭中實現(xiàn)自己的價值 學校應該在這一規(guī)律的引導下 開 展多種多樣的活動形式 以加深學生對足球運動本質(zhì)的認識 培養(yǎng)學生對足球活動 的興趣 從而提高學生參與校園足球活動的積極性 2 3 開展校園足球活動的場地及器材情況分析 因為足球場地 器材是開展足球運動的硬件設施 足夠的場地 充足的器材是 提高體育教學質(zhì)量 吸引學生主動參與足球運動 實現(xiàn)體育活動目標的物質(zhì)保障 沒有這些 很大程度上就制約著學生參與足球運動的積極性 對校園足球指導員進 行 開展校園足球活動所需的器材是否滿意 的調(diào)查 結(jié)果如下表 表 3 開展校園足球活動的場地器材情況 所需器材滿意度 數(shù)量 百分比 序位 非常滿意 3 3 75 5 很滿意 16 20 3 滿意 18 22 5 2 不滿意 34 42 5 1 非常不滿意 9 11 25 4 調(diào)查結(jié)果顯示 選擇對所需器材 不滿意 的指導員人數(shù)最多達 34 人 占 42 5 選擇 非常不滿意 的有 9 人 占 11 25 選擇所需器材 非常滿意 的 人數(shù)最少只有 3 人 占 3 75 由此可見 目前的器材情況并不能滿足廣大指導員 在教學及訓練等方面的需要 2 4 家長對子女參與足球運動認識程度的現(xiàn)狀分析 為了解成都市小學學生家長支持子女參與足球運動的動機 本文隨機對各開展 校園足球?qū)W校的部分家長進行問卷調(diào)查 調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果見表 表 4 小學學生家長支持子女參與足球運動的動機調(diào)查表 指標 人數(shù) 比例 增強體質(zhì) 磨練意志 58 90 7 尊重并支持子女的興趣 54 84 4 希望子女能夠成明星 12 18 8 自己本身喜歡足球 26 40 6 從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果可以看出 在支持子女參與足球運動動機里面 選擇增強體質(zhì) 磨練意志的比例是 90 7 尊重子女愛好足球運動的興趣并給予支持的比例為 84 4 因 為家長本身喜歡足球這項運動所以支持的人數(shù)是 26 人 比例占到 40 6 而選擇希 望子女能夠踢出名堂 成為球星的僅占 18 8 根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果不難看出 家長 在支持子女參與足球運動所持的動機主要是出于增強子女的體質(zhì) 磨練他們的意志 并且尊重并培養(yǎng)他們參與足球運動的興趣 40 6 的家長是因為自己喜歡足球運動 因此支持子女參與其中 另外 家長自身對足球的喜好程度在比較大程度上也決定 了他們對子女參與足球運動的支持程度 只有 18 8 的學生家長是出于希望子女能 夠在足球方面有所造詣 踢出成績 從而支持他們參與足球運動 這反映出學生家 長在支持子女參與足球運動方面絕大多數(shù)持比較理性的態(tài)度 出發(fā)點是鍛煉子女們 的體魄 愉悅身心 著重培養(yǎng)他們的興趣 不是一味地想使他們在足球方面有所建 樹 取得成就 3 對開展校園足球活動的影響因素 3 1 學生主觀態(tài)度對校園足球活動開展的影響 學生是校園足球活動的參與主體 而學生的參與行為是建立在對校園足球活動 的主觀態(tài)度基礎上的 學生的主觀態(tài)度主要受到兩方面的影響 一 學生生理及心 理特征影響 二 社會環(huán)境對學生的影響 參與校園足球活動的小學生正處于青少年形式運算階段 在這一發(fā)展階段中青 少年開始理解抽象命題 并且開始思考自身思維的本質(zhì)問題 這種抽象思維與對未 來可能性的思考和理想主義的期待等因素相互關聯(lián) 體現(xiàn)出半獨立 半依賴的特點 據(jù)調(diào)查 中國六成以上的 7 17 歲青少年不參加健身活動 許多青少年也僅是在學 校的體育健康課中才參與體育活動 影響學生參加體育活動的最主要因素是學業(yè)的 壓力 這與中國人的價值取向和教育制度有著密切的關系 研究中國的歷史 就會 發(fā)現(xiàn)中國的重要價值取向之一便是功名化 它強調(diào)的是名分 同時 自古以來就存在 的 萬般皆下品 唯有讀書高 學而優(yōu)則仕 等封建思想 仍起著一定的作用 在這樣的模式之下 高考與中考就自然成為衡量學校好壞的依據(jù) 書本知識就成了 選拔人才的主要尺度 學生從小學開始就要面對無止境的功課 緊湊的作息時間表 繁重的學習任務 學生很少有參與體育運動的時間 享受足球快樂的機會就更不用 說了 在這樣的環(huán)境影響之下 家長和教師更要注意引導 激發(fā)學生的參與興趣 成都市有著良好的足球氛圍 也有著廣泛的學生基礎 從對開展校園足球活動 學校中學生的調(diào)查可以看出 對參與校園足球活動抱以 積極 態(tài)度的學生人數(shù)達 到 78 41 對學生進行參與動機的調(diào)查結(jié)果也顯示 將 學習足球技能 知識 作為參與動機的小學生有 198 人 占到被調(diào)查學生總?cè)藬?shù)的 49 13 另外有 136 人選擇 鍛煉身體 占 33 75 從這兩組數(shù)據(jù)中可以看出 目前成都市參與校園 足球活動的小學生在其主觀態(tài)度上都十分重視校園足球活動 并且參與動機正確 但僅憑這些還是不夠的 校園足球應該借助目前學生主觀態(tài)度的優(yōu)勢 進一步的讓 學生從思想上重視足球與健康的關系 重視校園足球活動 使參與校園足球活動成 為學生自覺的行為 并讓足球運動成為學生未來生活中的一項重要內(nèi)容 3 2 家庭對校園足球活動開展的影響 小學生由于受到年齡 身心發(fā)育等特點 決定了這一群體自身不能成為行為的 主體 需要家長作為其行為的監(jiān)護人 這樣家長對校園足球活動所持的態(tài)度在很大 程度上就會影響和制約孩子 社會當中家庭是最基本的單位 家庭是孩子成長的 重要環(huán)境 家庭對青少年身心的健康成長起了極其重要的撫育 支持作用 而家庭 對成員的影響主要體現(xiàn)在家庭功能上 當今社會獨生子女的家庭對孩子的成長發(fā)展 甚為關注 而家庭往往從社會的角度去判斷未來人們的職業(yè)價值 家長對孩子來說 不單單是一個家庭中最主要的成員 并且還具有重要的教育功能 其特點是 啟蒙 性 長期性 感染性 情感性 家長對孩子青少年時期及更早期的教育不僅僅對孩 子當時起到影響 這種影響也將會伴隨孩子的一生 因此家長是影響學生參與校園 足球活動不可忽視的重要方面 一種運動項目能夠在社會上擁有良好的形象 它必將是孩子們夢想的目標 學 習的動力 同時也是家長鼓勵孩子努力的方向 如一些歐洲足球運動強國 足球擁 有良好的社會形象 使得青少年的家長們樂于讓孩子將大量的精力投入到這一運動 項目中 而現(xiàn)階段中國足球的正面影響越來越少 負面影響卻越來越多 讓家長擔 心孩子涉身足球運動會深受其害 加之受到中國足球不景氣 運動員出路窄的影響 使得家長更加不愿意讓自己的孩子走上足球訓練的道路 害怕將來沒有成為職業(yè)球 員又耽誤了文化課的學習 成績不好考不上大學就會面臨被社會淘汰 這也是目前 我國足球后備人才數(shù)量偏低的主要原因 自從我國把計劃生育定為基本國策后 家庭結(jié)構一般是以三口之家為主的小家 庭 尤其是小學生階段的家庭更是這樣的結(jié)構 由于人口的減少 孩子在家庭中就 占極為重要的地位 獨生子女更是父母的掌上明珠 從家長的角度來看 他們希望 孩子通過體育鍛煉來加強身體健康程度 而又不希望孩子從事過于激烈的運動 如 足球運動 擔心孩子受傷 影響將來的學習和生活 甚至于不惜采取限制孩子出 門時間或用經(jīng)濟手段來壓制孩子參與足球運動 以防止運動受傷 父母對孩子的愛 不僅源于血緣親情的天性 而且包含著對社會 家庭和孩子本人的責任 這本來是 天經(jīng)地義 無可厚非的 但是 父母過分保護 總擔心會受到意外傷害 限制孩子 個性的發(fā)展 以致孩子出門常常千叮嚀 萬囑咐 甚至于不親自陪同不能放心 時 時刻刻將孩子置于自己嚴密周到的保護之下 這樣的情況限制了孩子個性的發(fā)展 削弱了青少年自主意識的發(fā)展 壓抑了探索的天性 往往會導致青少年社交能力低 適應環(huán)境能力及心理承受能力差 尤其缺乏迎接挑戰(zhàn) 應對各種挫折和急劇變化環(huán) 境的堅強意志和能力 足球是一個集體項目 無論是在平時校園足球活動或者校園 足球聯(lián)賽當中 學生都不是以 個體 出現(xiàn) 而是以 集體中的一份子 出現(xiàn) 在 球隊這個集體中可以有不同的個體 但是沒有 敵人 這對習慣了家人的呵護與 照顧的小學生來說是極為特殊而且具有意義的 從對成都市小學生家長的調(diào)查結(jié)果可以看出 家長在參與校園足球活動的動機 方面主要集中在 鍛煉身體 與 學習足球技能 知識 兩個方面 但在參與態(tài)度 方面對家長的調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀 結(jié)果顯示有 42 68 的家長認為參與校園足球 活動的態(tài)度為 一般 家長持有這樣態(tài)度也并不是偶然現(xiàn)象 在本因子當中有 家長對校園足球活動的了解有助于校園足球活動的開展 經(jīng)過調(diào)查顯示有 24 07 的家長并沒有獲取校園足球信息的渠道 但是隨著校園足球活動的深入以及校園足球宣傳力度的提升 尤其是各城市 各學校校園足球活動網(wǎng)站的建設 會使更多的家長對校園足球有更深的了解 這樣 的情況也會促進成都市校園足球活動進一步的開展 3 3 學校場地器材對校園足球活動開展的影響 足球場地嚴重不足 場地的缺乏可能是 校園足球 推廣所面臨的最嚴峻也是 最難改善的問題 城市的迅速發(fā)展 讓鋼筋水泥占去了我們太多的綠地 不斷長高 的大樓 已經(jīng)把我們的校園越擠越小 對于開展 校園足球 活動 不少學校是有 心無力 師資和場地的限制是校園足球發(fā)展一只最大攔路虎 師資的問題還好解決 可場地是一個最棘手的問題 從和不少老師交流的情況看 很多小學的運動場多數(shù) 是小場地 各種運動設施摻雜在一起 個別場地條件還比較落后 地面粗糙 設施 陳舊 很容易造成訓練損傷 同時 這些場地還擔負著學校體育教學任務 很難滿 足校園足球活動的正常需要 已經(jīng)成為制約校園足球發(fā)展的瓶頸 給開展規(guī)范化校 園足球比賽 訓練帶來很多困難 有的學校在市區(qū) 學校緊挨城市干線 學校圍墻 不夠高 校領導害怕學生將球踢上馬路 對交通帶來影響 有的學校就是兩塊籃球 場和一段 50 米的跑道 且緊挨教學樓 上體育課的班級又多 場地完全不夠用 而且害怕對教室玻璃以及同學帶來傷害 有的學校領導不重視 在學校只有籃球場 地的條件下 培養(yǎng)學生籃球的活動興趣 忽視足球這一運動 4 結(jié)論與建議 4 1 結(jié)論 4 1 1 成都市的足球氛圍造就了成都小學校參加校園足球的人數(shù)達到了實施方案 的要求 這和各學校領導的重視是息息相關的 4 1 2 校園足球的組織形式還是比較單一 應該采取對學生興趣較高的足球活動 4 1 3 足球場地與器材不能滿足校園足球的發(fā)展需要 說明長期以來小學足球運 動并沒有受到應有的重視 阻礙了校園足球的發(fā)展 4 1 4 家長對子女選擇校園足球大部分持支持態(tài)度 這樣不僅能增強子女的體質(zhì) 磨練子女意志 同時也體現(xiàn)出家長能夠尊重子女的選擇 4 1 5 基層小學足球教練員具有一定的執(zhí)教經(jīng)驗 年齡結(jié)構比較合理 教練等級結(jié)構 分布不合理 專業(yè)業(yè)務能力還有待提高 4 2 建議 4 2 1 加強對校園足球活動的組織領導 各定點學校要成立校園足球工作領導小 組 校長是第一責任人 要用更多的精力 采取更加切實可行的措施 認真抓好校 園足球活動的落實 把更多的人融入到校園足球活動中 組織多種多樣的足球娛樂 游戲活動 豐富校園足球活動內(nèi)容 擴大校園足球的參與面 4 2 2 加快足球場地 設施建設的步伐和力度 將小學的操場建設為一場多用的 多功能操場 在滿足教學的前提下 進一步滿足學生活動課的要求 建議足協(xié)每年 從贊助費中按比例安排青少年足球公共體育設施建設 如球場 組織比賽的費用 每年資助一定數(shù)量小學校的體育設施建設 4 2 3 盡快提高教練員隊伍的整體素質(zhì) 進一步推動校園足球活動發(fā)展 提高足 球運動質(zhì)量 迫切需要一支自身素質(zhì)過硬的教練員隊伍 盡快提高他們的專業(yè)技能 和業(yè)務素質(zhì)已成為當務之急 成都市足協(xié)應依托亞足聯(lián)的 亞洲展望計劃 成 都展望計劃 和市教育局 體育局合作 利用成都市高校先進的足球理論資源和成 都五牛俱樂部教練員先進的訓練實踐經(jīng)驗 有計劃 有組織的定期對基層足球教練員 進行培訓 采取 請進來 走出去 的的方式 擴大對外交流 虛心學習別人的長 處和經(jīng)驗 開闊自身的思路和視野 參考文獻 1 莊謙 青少年校園足球開展情況調(diào)查分析 以濟南市為例 J 運動 2011 10 2 劉樺楠 上海校園足球發(fā)展研究 J 體育文化導刊 2011 08 3 王格 我國校園足球活動開展的現(xiàn)狀 問題及對策研究 J 沈陽體育學院學 報 2011 02 4 張勇 方立中 校園足球發(fā)展的 四難 與 五計 J 體育教學 2011 08 5 王煒華 王超 丁純 李麗 校園足球現(xiàn)狀及模式研究 J 運動 2011 11 6 賈珍榮 全國青少年校園足球發(fā)展思考 J 體育文化導刊 2010 12 7 董眾鳴 龔波 顏中杰 開展校園足球活動若干問題的探討 J 上海體育學院 學報 2011 02 8 李衛(wèi)東 何志林 全國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考 J 體育文化導刊 2011 03 9 曾桂生 郁晶晶 上海市校園足球現(xiàn)狀的模型分析與發(fā)展建議 J 體育科研 2011 01 10 申世永 開展校園足球 國家政策創(chuàng)造出踢球有良好的升學預期 中國足球才 會有發(fā)展 J 體育博覽 2011 16 附件 成都市小學開展校園足球的現(xiàn)狀調(diào)查問卷 各位老師 您好 首先預祝您工作順利 我是四川師范大學體育學院的學生 正在對校園足球 活動進行調(diào)查 請你按照自己的情況 如實填寫本問卷 問卷無需署名 所有問題 不存在正確與否 也不存在好壞之分 不會對你有任何影響 填寫說明 在你認為合適的選項上打 所有問題均為單項選擇 你校參加校園足球活動的人數(shù)約是 A 70 以上 B 61 70 C 51 60 D 50 及以下 你認為學生參加校園足球活動好處是 A 鍛煉身體 B 減輕學習壓力 C 學習足球技巧 知識 D 說不清 你校開展足球活動的形式是 A 校內(nèi)比賽 B 課外游戲 C 體育課教學 D 其他 你校的校園足球活動 校領導支持嗎 A 非常支持 B 一般 C 不支持 你校的校園足球活動 是否有專項經(jīng)費 A 有 B 沒有 你對學校開展校園足球的場地器材滿意嗎 A 非常滿意 B 很滿意 C 滿意 D 不滿意 E 非常不滿意 如果你校足球隊參加市級聯(lián)賽 學生家長喜歡看孩子比賽嗎 A 喜歡 B 一般 C 不喜歡 你對目前的校園足球活動滿意嗎 A 滿意 B 一般 C 不滿意 你認為現(xiàn)階段對校園足球發(fā)展影響最大的因素是 A 國內(nèi)足球大環(huán)境 B 學校的規(guī)劃發(fā)展 C 父母對孩子的期望 作為老師 你通過什么途徑獲得更多校園足球信息 A 學校領導 B 電視及廣播媒體 C 互聯(lián)網(wǎng) D 其他 E 無 你可以在以下空白處寫出對校園足球開展的建議和意見 謝謝你的作答 成都市小學開展校園足球的現(xiàn)狀調(diào)查問卷 各位家長 你好 首先預祝你工作順利 祝你的孩子能健康成長 我是四川師范大學體育學院 的學生 正在對校園足球活動進行調(diào)查 請你按照自己的情況 如實填寫本問卷 問卷無需署名 所有問題不存在正確與否 也不存在好壞之分 不會對你有任何影 響 填寫說明 在你認為合適的選項上打 所有問題均為單項選擇 作為家長 你如何看待現(xiàn)在階段的中國足球 A 不看好中國足球 B 一般 不會有很好的發(fā)展 C 很好 中國足球的春天來了 你認為現(xiàn)階段對中國足球影響最大的因素是 A 足協(xié)的領導班子 B 國內(nèi)足球的環(huán)境 C 曾經(jīng)的中國足球令球迷傷心 D 國內(nèi)足球的梯隊建設 你了解現(xiàn)在的校園足球活動嗎 A 了解 B 有一定了解 C 不了解 如果你的子女選擇了參與校園足球運動 你的看法是 A 增強體質(zhì) 磨練意志 B 尊重并支持子女的興趣 C 希望子女能夠成明星 D 自己本身就喜歡足球 你愿意將你的孩子培養(yǎng)成為職業(yè)足球運動員嗎 A 愿意 B 一般 C 不愿意 你對中國足球或校園足球發(fā)展有什么建議和意見可以在以下空白處寫出 謝謝你的作答