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原子的構(gòu)成 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能:1了解原子是由質(zhì)子中子和電子構(gòu)成的;2初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念,并會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表.2過(guò)程與方法:1充分利用教材提供的圖表等資料,借助模型多媒體等教學(xué)手段,化抽.
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課題1質(zhì)量守恒定律第一課時(shí)一教材分析1教材的地位及其作用在本單元之前,通過(guò)前面四個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)了元素符號(hào)化學(xué)式分子和原子的初步知識(shí),對(duì)化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生的本質(zhì)變化有了一定的認(rèn)識(shí),也已經(jīng)知道了一.
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物質(zhì)的溶解性第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究確定影響物質(zhì)溶解性的因素2了解飽和溶液.不飽和溶液的涵義3學(xué)會(huì)判定飽和溶液.不飽和溶液的方法4結(jié)合生活實(shí)際,將飽和溶液.不飽和溶液加以轉(zhuǎn)化.過(guò)程.
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第五單元第三節(jié)酸和堿的性質(zhì)第一課時(shí)課 題:酸的性質(zhì)說(shuō) 明:教師可根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況,將本節(jié)課分為兩課時(shí)學(xué)習(xí).第一課時(shí):濃鹽酸濃硫酸的物理性質(zhì)和稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì) 第二課時(shí):根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)推導(dǎo)稀硫.
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第九章學(xué)習(xí) 目 標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):整理歸納本章的知識(shí)體系.學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)分析解決一些實(shí)際生活中可能出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題.過(guò)程與方法目標(biāo):能用文字圖表等不同形式和化學(xué)語(yǔ)言總結(jié)第九章知識(shí).學(xué)習(xí)能主動(dòng)交流討論表.
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1 硫化亞鐵FeS是一種黑色塊狀固體,把稀硫酸滴在硫化亞鐵表面,會(huì)產(chǎn)生硫化氫H2S氣體,同時(shí)還生成硫酸亞鐵FeSO4;實(shí)驗(yàn)室常用這個(gè)反應(yīng)制取硫化氫氣體.硫化氫氣體是無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度比空.
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重慶五十七中化學(xué)電子教案人教版化學(xué)組時(shí)間:20072008學(xué)年度緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教材分析:在小學(xué)自然中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)知識(shí),現(xiàn)在作為一門獨(dú)立的化學(xué)猝然客人類似學(xué)習(xí),大家會(huì)提出什么.
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構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子原子離子.2原子的構(gòu)成 直接構(gòu)成原子物質(zhì)3各微粒的關(guān)系 4相對(duì)原子質(zhì)量:以一種碳原子質(zhì)量的112作為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量與這一基準(zhǔn)的比值,稱為這.
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中考資源網(wǎng)第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.化學(xué)研究的內(nèi)容,綠色化學(xué)的含義及應(yīng)用.中考資源網(wǎng)2.變化與性質(zhì)的考查.中考資源網(wǎng)能區(qū)分物理變化與化學(xué)變化,物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì),以及變化與性質(zhì)的區(qū)分.中考.
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第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復(fù)習(xí)學(xué)案1原子的構(gòu)成1原子結(jié)構(gòu)示意圖的認(rèn)識(shí)正核內(nèi)質(zhì)子數(shù)帶 電最外層上有2個(gè)電子28212原子不帶電電 原子核負(fù)帶 電第一電子層2在原子中核電荷數(shù) 3 原子的質(zhì)量主要集中在 上 .
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第九章 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第一節(jié)化學(xué)與能源一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能:知道常見(jiàn)的能源,能源開(kāi)發(fā)和節(jié)約能源的重要性,化學(xué)有助于人類解決能源危機(jī).掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方法.2過(guò)程與方法:用探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)3情感態(tài).
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九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)課教案第二輪第三單元 身邊的化學(xué)物質(zhì)地球周圍的空氣一考標(biāo)解讀:1說(shuō)出空氣的主要成分,認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用.2知道氧氣二氧化碳的主要性質(zhì)和用途,認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng).3.
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第八章食品中的有機(jī)化合物一學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物如糖淀粉油脂氨基酸蛋白質(zhì)維生素等中考資源網(wǎng) 能力目標(biāo):1能夠說(shuō)出一些食物中的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如大米中含有淀粉,水果中含有維生.
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燃料和熱量從容說(shuō)課本課題主要學(xué)習(xí)有關(guān)煤和石油的知識(shí)天然氣以及化學(xué)反應(yīng)中的能量變化.考慮到本單元中的拓展性課題煤和石油的綜合利用,所以,在內(nèi)容安排上,教師將本課題中有關(guān)煤和石油的知識(shí)放在了拓展性課題中進(jìn).
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廚房處處有化學(xué) 在新教材使用過(guò)程中,深刻地感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)必須與生活實(shí)聯(lián)系起來(lái),讓僵硬的知識(shí)變成活的知識(shí)生活化的知識(shí)有生命力的知識(shí);讓學(xué)生懂得教材知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用.因此,教學(xué)中一方面我充分.
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燃燒條件與滅火原理學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解燃燒的條件2.了解燃燒條件的探究過(guò)程與方法3.會(huì)根據(jù)燃燒的條件探討滅火的原理學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解燃燒的條件2.滅火的原理學(xué)習(xí)難點(diǎn)燃燒條件的探究過(guò)程與方法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.回憶鎂.
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重要的酸教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)三酸及常見(jiàn)的酸在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用.2.了解酸堿鹽的含義.3.初步學(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸的通性.4.初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的復(fù)分解反應(yīng)中和反應(yīng).5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生技能及觀察分析歸納.
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第1課時(shí) 性質(zhì)活潑的氧氣課時(shí)目標(biāo)1了解自然界中的氧循環(huán).2了解氧氣的主要性質(zhì)和主要用途.3了解CPSFeCu蠟燭等物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng).4會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氧氣的性質(zhì).5學(xué)握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法.
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物質(zhì)的溶解性教學(xué)目標(biāo):1.知道物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素.2.知道什么叫飽和溶液與不飽和溶液及相互轉(zhuǎn)化.教學(xué)重點(diǎn):影響溶解性的因素及飽和溶液與不飽和溶液的關(guān)系.教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情景:1.消毒酒精中酒.
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生活中的酸和堿課時(shí)安排1課時(shí)課題第五單元 常見(jiàn)的酸和堿第一節(jié) 生活中的酸和堿課型新授教學(xué)目的知識(shí):1初步學(xué)會(huì)測(cè)定酸堿性的方法2對(duì)酸堿性實(shí)質(zhì)的微觀理解能力:增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的理解,提高科學(xué)探究能力和分析問(wèn).
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