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1、貝的故事 名師教案 (部編本二年級下冊)
設計說明
本課主要通過講“貝”是什么，在甲骨文中是什么樣子的以及在古代有什么用途，用“貝”作偏旁的字表示什么等內容讓學生認識形聲字的規(guī)律，感受中國語言文字和中國文化的博大精深、源遠流長。
學前準備
1.搜集有關貝的漢字。（師生）
2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）
3.搜索貝類圖片、貝類飾品。（教師）
課時安排2課時
教學過程
第一課時
學習目標
1.會認16個生字；會寫5個生字和“貝殼”等7個詞語。
2.正確、流
2、利地朗讀課文。進一步了解漢字的意思與偏旁的特點。
學習重點
1.會認16個生字；會寫5個生字和“貝殼”等7個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。進一步了解漢字的意思與偏旁的特點。
學習難點體會漢字字義與其偏旁的關系特點。
學前準備制作多媒體課件。（教師）
教學過程設計
【板塊一】創(chuàng)設情境，導入新課。
1.出示大海退潮時的圖片：你去過海邊嗎？你在那里看到了什么？
2.出示貝殼圖片，簡單介紹。你喜歡它們嗎？
3.揭示課題：貝殼不光外表漂亮，能做飾品，還有更大的用處呢！今天，老師
3、就帶大家好好學習一下關于“貝”的故事。
【板塊二】初讀課文，識記生字。
1.出示要求。
自由讀課文：
（1）用自己喜歡的方法自學生字新詞。
（2）標出課文自然段。
（3）把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。
2.組織學生小組合作，交流生字詞學習方法。
3.檢查自學情況，教學生新字。
（1）指認生字，交流識字方法。
（2）開火車認讀生字。
（3）生字游戲：撿貝殼。
4.完成課堂作業(yè)本第4題：選一選，填一填。
【板塊三】整體感知，理清層次
4、。
1.認真讀課文：
（1）把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。
（2）課文講了關于“貝”的哪幾件事？
2.反饋。
（1）自由朗讀，要讀準字音，讀通順句子，感受漢字的魅力。
同桌互讀互聽。
分小節(jié)展示朗讀。評價。
（2）你知道課文講了關于“貝“的哪幾件事？
a.講____字的起源。
b.人們把貝殼當作____用以佩戴。
c.人們把貝殼當作____購買東西，同時列舉與“貝”有關的漢字。
【板塊四】鞏固生字，指導書寫。
1.出示要寫的生字：貝、殼
5、、甲、骨、錢。
2.出示生字的動畫筆順圖，學生跟著書空。
3.在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。
重點指導“
“殼”的上面是“士”；
“骨”的上部注意書寫筆順,第二筆是橫折，第三筆是橫折。
4.學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？
5.展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。
第二課時
學習目標
1.鞏固16個生字；會寫4個生字和“錢幣”等7個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。
6、 學習重點1.鞏固16個生字；會寫5個生字和“錢幣”等7個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。
學習難點通過學習形聲字感受中國語言的博大精深。
學前準備制作多媒體課件。（教師）
教學過程設計
【板塊一】復習導入。
1.引導學生回顧上節(jié)課所學生字。
2.讀一讀，記一記：
珍貴珍惜錢幣紙幣
財富財產賠本賠禮
購買采購貧苦貧窮
3.撿貝殼生字游戲。
4.復述課文內容。
a.講____字的起源。
7、 b.人們把貝殼當作____用以佩戴。
c.人們把貝殼當作____購買東西，同時列舉與“貝”有關的漢字。
5.導入新課。
【板塊二】精讀課文。
1.指名讀第1自然段：這一段介紹了什么內容？
（1）貝殼有什么作用？
（2）在甲骨文中，“貝“字的樣子像什么？
（3）引導學生歸納，這一段講的就是“貝“字的起源。
（4）拓展：介紹什么是甲骨文。
（5）介紹“貝”的寫法演變過程。
2.默讀第2自然段，這一段介紹了什么內容？
（1）貝殼的特點：漂亮、珍貴（解釋“珍貴”的意思。
8、）
（2）貝殼在古代的用處：飾品、錢幣。
（3）為什么古人把貝殼當作錢幣呢？
（4）你知道“賺、賠、購、貧、貨”各是什么意思嗎？結合課文提示猜一猜。
3.除了書上列舉的貝字旁的字，你還知道哪些其他貝字旁的字嗎？
4.結合課后題：看圖，猜猜加點字的偏旁與什么有關。
5.完成課堂作業(yè)本第3題：想一想，說一說，也可以寫一寫。
6.結合課文的介紹，讀一讀并想一想“纟、日”與什么有關。并動手查查它們的意思。
7.課外收集資料，和同學分享漢字的故事。
【板塊三】指導書寫。
1.出示要寫的
9、生字：幣、與、財、關。
2.出示生字的動畫筆順圖，學生跟著書空。
3.在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。
4.學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？
5.展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。
板書設計：貝“的故事
貝是什么？
貝的特點、用途。
與貝有關的漢字。
練習與作業(yè)
課內練習
1.課堂作業(yè)本第4題：選一選，填一填。
2.課堂作業(yè)本第3題：想一想，說一說，也可以寫一寫。
課外積累
1.課堂作業(yè)本第2題：讀一讀，記一記。
2.課外收集資料，和同學分享漢字的故事。鄭崇波
貝的故事 名師教案 (部編本二年級下冊)
