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1、作者：隋玉紅 地址：山東省濰坊市濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
教學(xué)課題：
《我們?nèi)ナ斋@》
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)教材：
教材版本為山東人民出版社；教學(xué)章節(jié)為二年級上冊《品德與生活》第二單元的第二課。
內(nèi)容分析：
教科書第30頁至37頁“我們?nèi)ナ斋@”這一主題活動(dòng)，包括“玉米熟了”、“碩果飄香”和“忙碌的人們”三個(gè)模塊，主要是組織學(xué)生通過課本和互聯(lián)網(wǎng)知識，了解秋天有哪些收獲，并體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，學(xué)會(huì)節(jié)約糧食。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂?！?
2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾
2、種秋天成熟的果實(shí)，主動(dòng)參與實(shí)地調(diào)查和問題探究式活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)參與實(shí)地調(diào)查和問題探究能力。 增強(qiáng)勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)參與實(shí)地調(diào)查和問題探究能力。
教學(xué)方法：
運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。針對低年級學(xué)生年齡偏小，注意力不易集中，同時(shí)具有好奇、好動(dòng)等特征，思維以形象思維為主，而網(wǎng)絡(luò)知識或?qū)嵺`類活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的探究情趣，培養(yǎng)合作意識和操作技能，鍛煉學(xué)習(xí)生活和勞動(dòng)的本領(lǐng)是非常有益的。
教學(xué)思路
3、：
教學(xué)中注重關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)踐，把學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、感知體驗(yàn)作為重要的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)了一些具體的生活情境，整堂課以怎樣和小博士樂樂一起了解家鄉(xiāng)秋天的收獲主線展開教學(xué)，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)知識與室外活動(dòng)相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生在一系列活動(dòng)中進(jìn)行自主探究和體驗(yàn)。
“爭當(dāng)水果大王”活動(dòng)設(shè)計(jì)，是為了引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種水果的特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展，如：制作水果面具，說一說水果的樣子以及它們的營養(yǎng)成分，對人體的好處……學(xué)生在說出各種各樣的水果設(shè)計(jì)之后，再由全班同學(xué)評選出“水果大王”。整堂課教師以激勵(lì)性的評價(jià)為主，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮，熱愛秋天，熱
4、愛大自然的情感得到進(jìn)一步升華。
教學(xué)媒體：多媒體、幻燈片、互聯(lián)網(wǎng)視頻等。
教學(xué)過程：
一、了解“秋天的變化”
1、設(shè)疑激趣：
同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？老師今天也帶來了幾個(gè)謎語想請同學(xué)們猜一猜。（課件出示謎語）
2、今天，我要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第二單元《金色秋天》的第二課《我們?nèi)ナ斋@》。板書課題。
相信同學(xué)們肯定都知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋姑娘悄悄地來到我們身邊，讓我們的生活和環(huán)境都發(fā)生了很多的變化，細(xì)心觀察的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰能告訴老師都有哪些變化？
二、探究“玉米與我們的生活”
1、玉米的收割
課件出示，老師朗讀“稻穗黃了，高粱紅了，果子掛滿了枝頭，秋天是一個(gè)收
5、獲的季節(jié)?！痹谶@個(gè)收獲的季節(jié)里，我們班迎來了一位小客人，他就是小博士樂樂。（課件顯示小博士樂樂）樂樂想來我們這里參觀一下，我們就帶他到田野去看一下吧！我們這里種了許多玉米，小博士樂樂看到這么多玉米，他很想知道玉米是怎樣收割的。你們知道現(xiàn)在玉米是怎么收割的嗎?說到這里老師想起老師小時(shí)候也是在農(nóng)村度過的，和同學(xué)們這么小的時(shí)候，放假回家不能出去玩，要到地里幫大人一起收玉米，玉米要一個(gè)一個(gè)地掰下來背回家，地里的玉米桿要用鐮刀一棵一棵地砍下來，沒有時(shí)間出去玩。說了這么多，小博士樂樂等不及了，我們馬上帶他去看看我們的玉米收割機(jī)吧?。úシ乓曨l《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》片段）現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)給我們農(nóng)民帶來什么？（指
6、名回答）
2、玉米制品
農(nóng)民收獲了玉米，都用來做什么了呢？玉米可以做成很多玉米食品，通過調(diào)查你知道哪些食品是用玉米做的嗎？
小博士樂樂也知道很多玉米食品，它要和大家分享一下。（播放視頻）
3、玉米食品的好處
同學(xué)們知道這么多的玉米食品對我們?nèi)梭w有什么好處呢?小組交流討論匯報(bào)。玉米食品的好處很多，小博士樂樂都等不及了，他要把他知道的趕快告訴大家。（播放視頻《多吃玉米好處多》）讓學(xué)生了解玉米食品的好處。
通過剛才的介紹同學(xué)們一定喜歡上了玉米食品，到了超市如何購買玉米食品呢？
4、玉米食品的加工
這些美味的玉米食品是怎樣加工出來的呢？現(xiàn)在讓我們一起來了解一下這些食品的加工過程。（視頻
7、出示加工過程）
所以當(dāng)我們吃著這些美味的食品時(shí)，不要忘了這些勞動(dòng)人民的辛苦，對他們表示感謝。
三、碩果飄香
1、樂樂品嘗了家鄉(xiāng)這些美味的食品以后喜歡上了我們這里，他還想到果園去看一看，現(xiàn)在我們就帶他一起參觀一下我們的果園吧?。úシ乓曨l）參觀完果園，你們知道我們家鄉(xiāng)什么水果最有名嗎？（指名回答）
2、我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)這么多水果，今天我們就來一個(gè)小小的比賽：水果大王爭霸賽。課前同學(xué)們都準(zhǔn)備了自己最喜歡吃的水果的頭飾。你們介紹一下它們的形狀、顏色、味道以及喜歡它的原因，誰說的多，誰就是今天的水果大王。各小組先比，選出你們組最好的選手再參加班級的比賽。
3、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，老師有一首歌要
8、送給同學(xué)們。（課件出示詩歌）師生配樂齊誦。
4、我們帶著樂樂看了玉米地和果園，我們這里除了玉米和水果還有哪些收獲呢？（指名回答）。秋天我們這里到處一片豐收的景象。板書：豐收。
四、忙碌的人們
1、我們有了這么多收獲，秋天的人們呢，早就開始忙碌起來了。十一假期，有些同學(xué)回到老家，你們發(fā)現(xiàn)村里的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶都在忙些什么呢？（指名回答）。課件出示收獲以后全國各地的人們都在忙碌著，他們忙著收割、采摘、采購……
2、收獲以后農(nóng)民富裕了，我們的生活也更好了，國家也變得更富強(qiáng)了。這累累果實(shí)都離不開勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，面對這些收獲，生活中我們應(yīng)該如何對待呢？小組交流后指名匯報(bào)。板書：愛惜
9、。
五、話收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？
六、作業(yè)
班級將以“喜慶豐收”為主題舉辦一次展覽會(huì)，作品可以拍照，也可以畫一幅美麗的圖畫。
七、板書設(shè)計(jì)
我們?nèi)ナ斋@
豐收
愛惜
教學(xué)反思：
1、教學(xué)體現(xiàn)了課文重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。本課的重點(diǎn)是介紹玉米和各種水果，難點(diǎn)是玉米食品的好處及各種水果的特點(diǎn)。為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教師在介紹玉米的過程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，挖掘?qū)W生所具有的潛力，利用學(xué)生喜歡互聯(lián)網(wǎng)和做游戲的特點(diǎn)，選取《玉米收割機(jī)》、《多吃玉米好處多》、《家鄉(xiāng)的果園》等視頻以及“水果大王”爭霸賽等游戲，讓學(xué)生在觀察研究的基礎(chǔ)上充分了解玉米和各種水果。
2、使用教具形式多樣。本
10、節(jié)課使用了互聯(lián)網(wǎng)圖片、視頻，用錄音配音和欣賞歌曲，學(xué)生水果頭飾的利用，這樣交替使用，恰如其分。符合低年級兒童具體、形象地認(rèn)識事物的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)起來不枯燥。
3、思想品德教學(xué)中有許多知識是比較抽象的，既看不見，也摸不著。借助互聯(lián)網(wǎng)的聲、像等優(yōu)勢，化不可見為可見，化抽象為形象，化靜為動(dòng)，配之以精練的講解，重點(diǎn)、難點(diǎn)因勢利導(dǎo)得以突破，收到了事半功倍的教學(xué)效果。如在講“現(xiàn)在如何收割玉米”這一部分內(nèi)容時(shí)，課前學(xué)生就提出了疑問“沒有見過玉米收割機(jī)怎么辦？”。為了幫助學(xué)生了解，給學(xué)生播放了互聯(lián)網(wǎng)的視頻《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》片段，讓學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)給農(nóng)民帶來的好處。通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，又培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約、愛勞動(dòng)的意識，實(shí)現(xiàn)了“寓學(xué)習(xí)于生活之中”。
《我們?nèi)ナ斋@》二上品德教案
