生物9 遺傳的細胞基礎

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1、專題9遺傳的細胞基礎考點考點 減數分裂和受精作用減數分裂和受精作用1.(2018天津理綜,4,6分)果蠅的生物鐘基因位于X染色體上,有節(jié)律(XB)對無節(jié)律(Xb)為顯性;體色基因位于常染色體上,灰身(A)對黑身(a)為顯性。在基因型為AaXBY的雄蠅減數分裂過程中,若出現一個AAXBXb類型的變異細胞,有關分析正確的是()A.該細胞是初級精母細胞B.該細胞的核DNA數是體細胞的一半C.形成該細胞過程中,A和a隨姐妹染色單體分開發(fā)生了分離D.形成該細胞過程中,有節(jié)律基因發(fā)生了突變五年高考答案答案D本題主要考查減數分裂的相關知識?；蛐蜑锳aXBY的雄蠅在減數分裂過程中,產生了一個AAXBXb類型

2、的變異細胞,該細胞為次級精母細胞或精細胞,A錯誤;若變異細胞為次級精母細胞,該細胞的核DNA數與體細胞的相同,若變異細胞為精細胞,該細胞的核DNA數比正常體細胞的少2條,B錯誤;等位基因A、a的分開發(fā)生在減后期,姐妹染色單體的分開發(fā)生在減后期,C錯誤;雄蠅個體沒有Xb,Xb是通過基因突變產生的,D正確。易錯辨析易錯辨析異常配子產生原因的分析方法減數分裂過程中分析異常配子的產生原因常遵循以下步驟:哪對基因或染色體出現錯誤該對基因或染色體在減數第幾次分裂出現錯誤非等位基因或非同源染色體如何組合。2.(2018江蘇單科,25,3分)下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述正確的是(多選

3、)()A.朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl為一對等位基因B.在有絲分裂中期,X染色體和常染色體的著絲點都排列在赤道板上C.在有絲分裂后期,基因cn、cl、v、w會出現在細胞的同一極D.在減數第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出現在細胞的同一極答案答案BCD等位基因位于一對同源染色體的相同位置,位于一條染色體上的朱紅眼基因cn與暗栗色眼基因cl不是等位基因,A錯誤;有絲分裂中期,紡錘絲牽引著染色體運動,使每條染色體的著絲點均排列在細胞的赤道板上,B正確;在有絲分裂后期,著絲點分裂形成的兩條子染色體在紡錘絲的牽引下分別移向細胞兩極,細胞兩極均具有包括cn、cl、v、w基因在內的一整套基因,C

4、正確;經過減數第一次分裂,基因cn、cl、v、w可能出現在同一個次級性母細胞中,故減數第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出現在細胞的同一極,D正確。知識歸納知識歸納同源染色體及其特征同源染色體是指減數分裂過程中配對的兩條染色體,它們形狀和大小一般相同,一條來自父方,一條來自母方。減數分裂過程中相互配對的一對染色體一定是同源染色體。3.(2018課標全國,4,6分)關于某二倍體哺乳動物細胞有絲分裂和減數分裂的敘述,錯誤的是()A.有絲分裂后期與減數第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離B.有絲分裂中期和減數第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會C.一次有絲分裂與一次減數分裂過程中染色體的復制次數相同

5、D.有絲分裂中期和減數第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上答案答案B本題主要考查減數分裂和有絲分裂的相關知識。有絲分裂后期與減數第二次分裂后期均發(fā)生染色體的著絲點分裂,從而導致染色單體分離,A正確;同源染色體聯(lián)會只發(fā)生在減數第一次分裂前期,B錯誤;一次有絲分裂與一次減數分裂過程中染色體都在間期復制一次,C正確;有絲分裂中期和減數第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上,D正確。4.(2017天津理綜,4,6分)基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內某精原細胞減數分裂時同源染色體變化示意圖如圖。敘述正確的是()A.三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細胞中B.該細胞能產生AbD、ABD、abd、aB

6、d四種精子C.B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律D.非姐妹染色單體發(fā)生交換導致了染色體結構變異答案答案B本題考查減數分裂的特點。該圖示為減數分裂四分體時期同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換的過程,該變異屬于基因重組,D 錯誤;A、a和D、d在減數第一次分裂過程(初級精母細胞)中隨同源染色體分開而分離,B、b分離則發(fā)生在減數第一次分裂(初級精母細胞)和減數第二次分裂過程(次級精母細胞)中,A 錯誤;在減數分裂過程中,組成四分體的4條染色單體將分別進入4個子細胞,因此該精原細胞能產生AbD、ABD、abd和aBd四種精子,B 正確;只有位于非同源染色體上的非等位基因的遺傳才遵循

7、基因的自由組合定律,而圖示中的三對等位基因位于一對同源染色體上,因此,它們的遺傳不遵循基因的自由組合定律,C錯誤。易錯辨析易錯辨析區(qū)分交叉互換與染色體結構變異交叉互換指四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體間交換相同位置的片段,片段交換后不影響基因在染色體上的排序。染色體結構變異包括染色體片段缺失、重復、倒位和易位,任何一種結構變異均導致染色體上的基因排序發(fā)生變化。5.(2017課標全國,1,6分)已知某種細胞有4條染色體,且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學用示意圖表示這種細胞在正常減數分裂過程中可能產生的細胞。其中表示錯誤的是() 答案答案D本題考查減數分裂的相關知識。該細胞中G與

8、g、H與h分別為等位基因,分別位于兩對同源染色體上。在正常的減數分裂過程中同源染色體分離,所形成的配子中不會含有同源染色體,所以D錯誤,A、B、C正確。方法技巧方法技巧只要抓住減數分裂過程中染色體行為的重要特點,即“同源染色體分離”,就可以快速作出判斷。6.(2017江蘇單科,16,2分)假如圖是某生物體(2n=4)正常的細胞分裂示意圖,下列有關敘述錯誤的是()A.該細胞處于減數第二次分裂后期B.若染色體有基因A,則有基因A或aC.若圖中的表示X染色體,則表示Y染色體D.該細胞產生的子細胞中有2對同源染色體答案答案A本題主要考查有絲分裂圖像。該生物體的染色體數目為2n=4,而圖中細胞染色體數目

9、為8,說明該細胞處于有絲分裂后期,A錯誤;圖中染色體和屬于同源染色體,由于染色體上有基因A,則上應有基因A或a,B正確;圖中染色體和屬于同源染色體,但形態(tài)大小不同,最可能是性染色體,C正確;該細胞產生的子細胞與體細胞染色體數目相同,應含有4條染色體、2對同源染色體,D正確。7.(2009北京理綜,3,6分)真核生物進行有性生殖時,通過減數分裂和隨機受精使后代()A.增加發(fā)生基因突變的概率B.繼承雙親全部的遺傳性狀C.從雙親各獲得一半的DNAD.產生不同于雙親的基因組合答案答案D減數分裂過程中會發(fā)生基因突變,但不會增加發(fā)生基因突變的概率;由于減數分裂過程中,非同源染色體之間的自由組合是隨機的,所

10、以后代不可能繼承雙親全部的遺傳性狀;母親提供了幾乎全部的細胞質DNA,雙親各提供一半的核基因,后代從母親獲得一半以上的DNA;進行有性生殖的生物,其變異的主要來源是基因重組,即在減數分裂過程中,由于四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組,使后代產生不同于雙親的基因組合。8.(2014安徽理綜,4,6分)某種植物細胞減數分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是()A.圖甲中,細胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組B.圖乙中,移向細胞兩極的染色體組成相同C.圖丙中,染色體的復制正在進行,著絲點尚未分裂D.圖丁中,

11、細胞的同源染色體分離,染色體數目減半答案答案A由圖可知,甲表示減前期,乙表示減后期,丙表示減末期,丁表示減后期。圖甲中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,可導致基因重組,A正確;圖乙中同源染色體分離的同時,非同源染色體發(fā)生自由組合,移向兩極的染色體組成不同,B錯誤;染色體的復制發(fā)生在減前的間期和有絲分裂間期,C錯誤;同源染色體的分離不能發(fā)生在圖丁中,D錯誤。解題關鍵解題關鍵根據染色體的行為和細胞核的位置與數量,確定甲、乙、丙、丁圖中細胞所處的分裂時期是解題關鍵。9.(2016江蘇單科,31,9分)研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數分裂細胞中染色體形態(tài)、數目和分布進行了觀察分析,圖1為其

12、細胞分裂一個時期的示意圖(僅示部分染色體),圖2中細胞類型是依據不同時期細胞中染色體數和核DNA分子數的數量關系而劃分的。請回答下列問題: 圖1 圖2 (1)圖1中細胞分裂的方式和時期是 ,它屬于圖2中類型 的細胞。(2)若某細胞屬于類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細胞的名稱是 。(3)若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數分裂,那么三者出現的先后順序是 。(4)在圖2的5種細胞類型中,一定具有同源染色體的細胞類型有 。(5)著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉變?yōu)榱硪环N細胞類型,其轉變的具體情況有 (用圖中字母表述)。(6)珍珠貝卵母細胞分裂一般停留在減數第一次分裂中期,待精子入卵后完成

13、后續(xù)過程。細胞松弛素B能阻滯細胞分裂而導致染色體數加倍,可用于誘導三倍體?，F有3組實驗:用細胞松弛素B分別阻滯卵母細胞的減數第一次分裂、減數第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請預測三倍體出現率最低的是 ,理由是 。答案答案(1)有絲分裂后期a(2)次級精母細胞(3)b、d、e(4)a、b(5)ba;dc(6)阻滯第一次卵裂受精卵含二個染色體組,染色體數加倍后形成的個體是四倍體而不是三倍體解析解析(1)圖1細胞中含有同源染色體,且染色單體分開后形成的子染色體移向細胞兩極,據此可判斷該細胞處于有絲分裂后期,其染色體數和核DNA分子數均為4n,屬于圖2中類型a的細胞。(2)若取自精巢的某細胞中染色體數

14、與核DNA數均為2n,且沒有同源染色體,那么該細胞應處于減數第二次分裂后期,為次級精母細胞。(3)若為減數分裂過程中的細胞,類型b、d、e的細胞所處時期分別為減數第一次分裂時期、減數第二次分裂前期和中期、減數分裂完成形成的子細胞,故三者出現的先后順序是b、d、e。(4)在圖2的5種細胞類型中,類型a只能表示有絲分裂后期,類型b可表示有絲分裂G2期、前期、中期和減數第一次分裂時期,這兩類細胞中一定具有同源染色體;類型c、d、e可以分別表示有絲分裂的G1期、減數第二次分裂后期,減數第二次分裂的前期、中期,減數分裂形成的子細胞,類型c中可能不含有同源染色體,類型d、e中一定不含同源染色體。(5)圖2

15、中類型a和類型c是著絲點分裂后形成的細胞類型,據此可判斷著絲點分裂導致細胞類型轉換的情況有兩種:類型b轉換為類型a,類型d轉換為類型c。(6)根據題意知,若阻斷減數第一次分裂或減數第二次分裂均可產生染色體數目加倍的卵細胞,染色體數目為2n的卵細胞與染色體數目為n的精子結合形成的受精卵可發(fā)育成三倍體(3n);若阻斷受精卵(2n)的第一次卵裂,由于受精卵不能完成分裂,所以形成的細胞染色體數目應為4n,難以發(fā)育成三倍體。知識歸納知識歸納此題是對細胞分裂的考查,解答本題的關鍵在于理解有絲分裂和減數分裂的區(qū)別:(1)有絲分裂和減數分裂過程中圖像的判斷根據同源染色體的有無,判斷減數第二次分裂;根據染色體的

16、特殊行為,判斷減數第一次分裂。方法如下:(2)有絲分裂和減數分裂過程中染色體和核DNA變化的區(qū)別以下為教師用書專用10.(2016浙江理綜,3,6分)下列關于高等動物細胞增殖的敘述,錯誤的是()A.有絲分裂前的間期和減數分裂前的間期,都進行1次染色質DNA的復制B.細胞周期的G2期已經形成了1對中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體C.染色體數為2n=24的性原細胞進行減數分裂,中期染色體數和染色體DNA分子數分別為12和24D.若在G2期某染色質的1個DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細胞有絲分裂產生的2個子細胞均含有該異常DNA答案答案D 有絲分裂前的間期和減數分裂前的間期都進行1次染色質DNA的復制

17、,A項正確;動物細胞有中心體,在G2期已形成了1對中心體,在有絲分裂前期中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,B項正確;減數第二次分裂中期的細胞中,染色體數為體細胞的一半,DNA分子數與體細胞的相同,C正確;G2期染色質DNA復制已結束,若其中有1個DNA分子發(fā)生了片段缺失,則該細胞有絲分裂形成的2個子細胞中只有1個子細胞含該異常DNA,D錯誤。易錯警示易錯警示DNA包括核DNA和質DNA,本題只考查核DNA。11.(2015天津理綜,4,6分)低溫誘導可使二倍體草魚卵原細胞在減數第一次分裂時不形成紡錘體,從而產生染色體數目加倍的卵細胞,此卵細胞與精子結合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產生下列四種細胞

18、,下圖所示四種細胞的染色體行為(以二倍體草魚體細胞含兩對同源染色體為例)可出現的是() 答案答案B本題主要考查減數分裂異常的相關知識。因減數第一次分裂時不形成紡錘體,不會發(fā)生同源染色體的分離,從而導致形成的次級卵母細胞含有同源染色體,A錯誤,B正確;次級卵母細胞正常進行減數第二次分裂,使產生的卵細胞內含有2對同源染色體,C錯誤;此卵細胞與精子結合發(fā)育成三倍體草魚胚胎,胚胎細胞中應該有6條染色體,3個染色體組(每一形態(tài)的染色體有3條),D錯誤。方法技巧方法技巧題干中“低溫誘導可使二倍體草魚卵原細胞在減數第一次分裂時不形成紡錘體”是解題的關鍵,紡錘體不能形成導致的直接結果是減數第一次分裂異常,同源

19、染色體不分離。12.(2015海南單科,29,10分)回答下列關于遺傳和變異的問題:(1)高等動物在產生精子或卵細胞的過程中,位于非同源染色體上的基因之間會發(fā)生 ,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生 ,這兩種情況都有可能導致基因重組,從而產生基因組成不同的配子。(2)假設某物種的染色體數目為2n,在其減數分裂過程中,會出現不同的細胞,甲、乙2個模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是 (填“初級精母細胞”“次級精母細胞”或“精細胞”),圖乙表示的是 (填“初級精母細胞”、“次級精母細胞”或“精細胞”)。(3)某植物的染色體數目為2n,其產生的花粉經培養(yǎng)可得到單倍體

20、植株。單倍體是指 。答案答案 (1)自由組合交換(其他合理答案也給分)(2)初級精母細胞精細胞(3)體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體解析解析本題主要考查生物變異、減數分裂等知識。(1)非同源染色體自由組合,導致非同源染色體上非等位基因之間的重組;同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換,導致基因重組。(2)由模式圖可知:圖甲細胞具有聯(lián)會的同源染色體,處于減數第一次分裂前期,為初級精母細胞;圖乙細胞沒有同源染色體,染色體數目減半,且無染色單體,為精細胞。(3)單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體。13.2014江蘇單科,28(1)(3)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗。

21、請回答下列問題:(1)對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察,繪制了以下示意圖。圖中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有 ;稱為初級精母細胞的有 。丁細胞中染色體的互換區(qū)段內同一位點上的基因 (填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。 (3)該研究者進行了一系列“誘導早期卵母細胞成熟的物質”實驗,結果如下:實驗一實驗二由實驗一可得出推論: 含有可以誘導卵母細胞成熟的物質。由實驗二可得出推論:這種誘導早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學成分是 ;孕酮在實驗二中的作用是 。答案答案(1)甲、丙、丁甲、丁不一定相同(3)成熟卵細胞的細胞質蛋白質誘導早期卵母細胞合成“促成熟因子”解析解析(1)據圖分析可知

22、,甲圖為減中期的初級精母細胞,乙圖為減后期的次級精母細胞,丙圖為有絲分裂后期的精原細胞,丁圖為減后期的初級精母細胞,因此含有同源染色體的有甲、丙和丁;稱為初級精母細胞的是甲和丁;丁細胞的同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換區(qū)段內同一位點的基因可以相同也可以不同。(3)實驗一分析可知,成熟卵細胞的細胞質中含有誘導早期卵母細胞成熟的物質;在實驗二,加入蛋白質合成抑制劑導致早期卵母細胞不能發(fā)育為成熟卵細胞,說明此“促成熟因子”的化學成分是蛋白質,加入孕酮可促進早期卵母細胞發(fā)育為成熟卵細胞,說明孕酮可誘導早期卵母細胞合成“促成熟因子”。評析評析 本題主要考查細胞減數分裂和實驗設計等內容,難度中等。A

23、 A組組 2016201820162018年高考模擬年高考模擬基礎題組基礎題組三年模擬考點考點 減數分裂和受精作用減數分裂和受精作用1.(2018北京海淀期中,25)下圖為某哺乳動物處于不同分裂時期染色體及其上基因示意圖。下列敘述不正確的是()A.細胞形成的過程中發(fā)生等位基因分離B.細胞中有四對同源染色體,四個染色體組C.細胞不是的子細胞,僅有一個染色體組D.細胞為次級精母細胞,不含同源染色體答案答案D細胞形成的過程經過了減數第一次分裂,發(fā)生了同源染色體上等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合,故A正確;細胞為有絲分裂后期的細胞,著絲點分裂,染色體數目加倍,所以有四對同源染色體,四

24、個染色體組,故B正確;細胞染色體的組成為一條大黑色染色體和一條小的白色染色體,故不是的子細胞,C正確;根據細胞不均等分裂,判斷該動物為雌性動物,故D錯誤。方法技巧方法技巧判斷二倍體生物有絲分裂和減數分裂圖像的方法“三看識別法”第一,看細胞中染色體數目。若為奇數,一定是減數第二次分裂,且細胞中一定無同染色體存在;若為偶數,進行第二看。 第二,看細胞中有無同源染色體。若無同源染色體,一定是減數第二次分裂;若有同源染色體存在,進行第三看。 第三,看細胞中同源染色體的行為。若出現聯(lián)會、四分體、著絲點位于赤道板兩側、同源染色體分離等現象,一定是減數第一次分裂;若無上述同源染色體的特殊行為,則為有絲分裂。

25、2.(2018北京豐臺期末,24)下列有關精原細胞減數分裂過程的敘述,正確的是()A.初級精母細胞和次級精母細胞中的DNA分子數目和染色體數目相同B.減數第一次分裂后期與減數第二次分裂后期的細胞中含有的染色體組數目相同C.若1個精原細胞減數分裂產生了4種精細胞,則一定發(fā)生了染色體變異D.減數分裂過程中若同源染色體不分離,產生的正常配子與異常配子比例為1 1答案答案B初級精母細胞經過減數第一次分裂形成兩個次級精母細胞,后者染色體數目和DNA數目較前者都減半,故A錯誤;減數第二次分裂后期由于著絲點的分開,染色體暫時加倍,因此和減數第一次分裂后期含有相同的染色體組數,故B正確;若1個精原細胞減數分裂

26、產生了4種精細胞,則一定發(fā)生了基因重組,不一定發(fā)生染色體數目或結構的變異,故C錯誤;減數分裂過程中若同源染色體不分離,則形成的兩個次級精母細胞都不正常,所產生的配子都是異常的,故D錯誤。3.(2018北京石景山期末,14)某家族中有白化病致病基因(a)和色盲致病基因(Xb),基因型為AaXBXb的個體產生的一個異常卵細胞如下圖所示。下列敘述正確的是()A.該細胞的變異屬于染色體變異中的結構變異B.該細胞的產生是由于次級卵母細胞分裂過程中出現異常C.該卵細胞與一個正常精子結合后發(fā)育成的個體患21三體綜合征D.該卵細胞與一個正常精子結合后發(fā)育成的個體患色盲的概率為0答案答案D該卵細胞中由于存在等位

27、基因B、b,且B、b位于兩條X染色體上,說明該生物體的卵原細胞進行減數分裂形成卵細胞的過程中,在減數第一次分裂的初級卵母細胞中兩條X染色體沒有分開,導致異常卵細胞的形成,故該變異屬于染色體數目的變異,A、B錯誤。21三體綜合征是由21號常染色體數目異常所致,而該細胞與一個正常精子結合后發(fā)育成的個體應該是多一條X染色體, C錯誤。該卵細胞與一個正常精子結合后發(fā)育成的個體肯定含有XB,患色盲的概率為0,故D正確。4.(2017北京豐臺期末,9)下圖是某基因型為EeXnY的果蠅減數分裂示意圖,其中等位基因E、e位于2號染色體上,細胞c是基因型為ee的不含性染色體的配子。下列敘述正確的是() A.圖的

28、細胞中有8條染色體、4個染色體組 B.若d能參與受精作用,則a、b、c為3個極體 C.X和Y染色體在過程一定沒有正常分離 D.2號染色體在過程一定沒有正常分離答案答案D一個染色體組指的是細胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)和功能上它們各不相同,但又相互協(xié)調,共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異。圖的細胞中有8條染色體、2個染色體組。此果蠅為雄性,故產生的生殖細胞全為精子。細胞c是基因型為ee的不含性染色體的配子,所以性染色體XY可能是在減數第一次分裂過程中沒有分開,也可能在過程中正常分離,但在過程中姐妹染色單體分開后形成的兩條染色體進入同一個細胞;2號染色體在過程一定沒有正常分離。解題關鍵解題關鍵

29、抓住細胞c是基因型為ee的不含性染色體的配子,結合題干給出的信息,聯(lián)系減數分裂的過程是解此題的關鍵點。方法技巧方法技巧解答配子中染色體數目異常類型的題目,關鍵是熟練掌握并靈活運用減數分裂過程圖,明確減數第一次分裂時同源染色體分離,減數第二次時姐妹染色單體分開。5.(2017北京東城期末,11)如圖是某雄性二倍體動物體內一個正在分裂的細胞。判斷它不處于減數第二次分裂中期的理由是()有同源染色體有等位基因有成對的性染色體沒有聯(lián)會有染色單體A.B.C.D.答案答案C圖中A、a、B、b為兩對等位基因,其所在的染色體為同源染色體,另一對染色體應為性染色體,而處于減數第二次分裂的細胞是沒有同源染色體的,也

30、不存在等位基因,性染色體也就不會成對存在,C正確。審題技巧審題技巧準確獲取圖文信息圖中存在等位基因,是解題的關鍵。6.(2016北京順義一模,5)某生物的基因型是AaBb,下圖表示其體內一個正在進行減數分裂的細胞,下列說法正確的是()A.此細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞B.此細胞一定發(fā)生過交叉互換和染色體變異C.圖示變異類型可使子代的基因組合多樣化D.A與a的分離僅發(fā)生于減數第一次分裂答案答案C此細胞是初級精母細胞或初級卵母細胞,A錯誤;此細胞一定發(fā)生過交叉互換,沒有發(fā)生染色體變異,B錯誤;因為交叉互換的發(fā)生,使子代的基因組合多樣化,C正確;據圖示可知,A與a的分離發(fā)生于減數第一次分裂和減數

31、第二次分裂,D錯誤。7.(2016北京東城期末,11)下圖是基因型為AaBb的某動物的一個精原細胞經減數分裂過程產生的一個細胞示意圖。據圖分析相關敘述正確的是()A.圖中細胞處于減數第二次分裂,為次級精母細胞,內含8條染色體B.此精原細胞在四分體時期染色體發(fā)生了交叉互換,此變異屬于染色體結構變異C.此精原細胞在減數第一次分裂后期,移向細胞一極的基因可能是A、a、b、bD.此精原細胞經減數分裂過程形成四個精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab答案答案C由圖判斷該細胞處于減數第二次分裂,為次級精母細胞,著絲點沒有分裂,細胞內含4條染色體,8條染色單體,A錯誤;此精原細胞可能在四分體時期染色體發(fā)

32、生了交叉互換,即基因重組,也可能發(fā)生了基因突變,故此精原細胞經減數分裂過程可能產生4個4種類型的精子,B、D錯誤;該細胞中存在等位基因A、a,推測精原細胞在減數第一次分裂后期,移向細胞一極的基因可能是A、a、b、b,C正確。8.(2016北京豐臺期末,19)下圖為某生物一個細胞的分裂圖像,著絲點均在染色體端部,圖中1、2、3、4各表示一條染色體。下列表述正確的是()A.圖中細胞處于減數第二次分裂前期B.圖中細胞的染色體和四分體的數目分別是16和8C.染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離D.染色體1與3必定會出現在同一子細胞中答案答案C圖中細胞處于減數分裂聯(lián)會期,即減數第一次分裂前期,A錯誤

33、;該細胞有8條染色體和4個四分體,B錯誤;減數第一次分裂后期,同源染色體彼此分離,非同源染色體自由組合,C正確,D錯誤。B B組組 2016201820162018年高考模擬年高考模擬綜合題組綜合題組時間:40分鐘分值:70分一、選擇題(每題6分,共54分)1.(2018北京海淀期末,15)某初級精母細胞在發(fā)生減數分裂時,兩對同源染色體發(fā)生特殊的聯(lián)會現象(如圖,字母為染色體區(qū)段的標號,數字為染色體的標號),減數第一次分裂后期四條染色體隨機兩兩分離,遺傳信息不丟失的配子才成活。以下分析不正確的是()A.可利用光鏡觀察這種特殊聯(lián)會現象B.、發(fā)生了染色體結構的變異C.圖中四條染色體共有4種分離方式D

34、.含、或、的配子可以成活答案答案C題圖中、發(fā)生了染色體結構變異中的易位,可利用光鏡觀察這種特殊聯(lián)會現象,A、B正確;由題意可知,圖中四條染色體隨機兩兩分離,共有3種分離方式,C錯誤;由題意可知,含、或、的配子,遺傳信息沒有丟失,可以成活,D正確。解題關鍵解題關鍵本題以減數分裂過程中出現的特殊“十字型”聯(lián)會現象為背景,考查了考生對減數分裂、染色體結構變異等基礎知識的理解,同時考查了考生從題干中獲取信息的能力。正確應用基礎知識,準確從題干中獲取有效信息進行答題是解題關鍵。2.(2018北京石景山期末,24)下圖中的甲表示二倍體動物某個精原細胞的核DNA相對含量和染色體數目,乙丁 表示其產生精子過程

35、中核DNA和染色體的變化。下列敘述不正確的是() A.乙時期的細胞和丙時期細胞均含有兩個染色體組B.甲乙過程中發(fā)生了DNA復制C.乙丙過程中發(fā)生了基因重組D.丙丁過程中發(fā)生了著絲點分裂答案答案D甲到乙過程,DNA完成復制,其含量加倍,但染色體數目沒有變,所以乙時期為減數第一次分裂的前、中、后期,同源染色體沒有分開,染色體組仍為2個;丙圖DNA的含量和染色體數目與體細胞的一樣,丙時期應為減數第二次分裂后期、末期,由于著絲點的分裂,使得染色體數目暫時加倍,與體細胞的一樣多,有兩個染色體組,故A、B正確。乙到丙的過程為減數第一次分裂到減數第二次分裂的過程,發(fā)生了基因重組,C正確。丙到丁過程,DNA的

36、含量再次減半,說明細胞發(fā)生了分裂,D錯誤。名師點睛名師點睛本題以柱形圖的形式考查了考生對減數分裂過程中染色體和DNA數目變化關系以及各個時期的特點理解和應用。對減數分裂的復習應重點把握同源染色體的行為變化:染色體在減前的間期復制,減后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合,減后期姐妹染色單體分開。另一方面要把握染色體和DNA的數量關系:染色體復制后,染色體 DNA=1 2;著絲點分裂后,染色體 DNA=1 1。3.(2018北京西城期末,9)如圖為處于特定分裂時期的某二倍體雄性動物細胞中部分染色體示意圖。相關敘述正確的是()A.可能是次級精母細胞或極體B.此細胞與精細胞染色體數相等C.此細胞中

37、不會出現等位基因的分離D.該動物體細胞中最多有四個染色體組答案答案D由圖和題干可知:該圖為二倍體雄性動物的細胞,不可能是極體,A錯誤;此細胞無同源染色體且著絲點分裂,可確定為處于減數第二次分裂后期的細胞,隨后此細胞一分為二,形成的精細胞染色體數減半,B錯誤;若減數第一次分裂的前期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換或形成姐妹染色單體時發(fā)生基因突變,則此細胞中姐妹染色單體分離的同時可能會伴隨等位基因的分離,C錯誤;該動物體細胞有絲分裂后期有四個染色體組,D正確。4.(2018北京豐臺期末,7)關于二倍體生物細胞分裂的敘述,正確的是()A.細胞分裂形成的子細胞不一定具有細胞周期B.細胞分裂的

38、各時期發(fā)生基因突變的可能性相同C.細胞分裂過程中染色體數目和DNA數目的變化同步D.有絲分裂和減數分裂各時期的細胞中都存在同源染色體答案答案A細胞周期指的是連續(xù)分裂的細胞,從上一次分裂完成開始到下一次分裂結束所經歷的全過程, A選項正確;基因突變一般發(fā)生在DNA復制時,在分裂間期發(fā)生的可能性大,B選項錯誤;細胞分裂過程中DNA加倍發(fā)生在分裂間期,而染色體加倍是發(fā)生在分裂后期,C選項錯誤;二倍體生物有絲分裂各個時期的細胞都存在同源染色體,但減數分裂過程中由于減數第一次分裂時同源染色體分開,減數第二次分裂時期的細胞中無同源染色體,D選項錯誤。5.(2018北京海淀一模,2)百合花(2n=24)花粉

39、母細胞減數第一次分裂形成的兩個子細胞中各含12條染色體。下列關于上述過程及子細胞的敘述,不正確的是()A.染色體未復制就均分到子細胞B.同源染色體分離,染色體數減半C.著絲點未分離,染色單體未分開D.兩個細胞中各含有一個染色體組答案答案A對于二倍體的百合,減數第一次分裂同源染色體分開,得到的次級精母細胞中染色體數目減半,各含有一個染色體組,該過程中著絲點未分離,染色單體未分開,B、C、D選項正確;減數分裂過程中DNA復制一次,細胞分裂兩次,所以減數第一次分裂時染色體已經完成了復制,A選項錯誤。6.(2018北京豐臺期末,9)某精原細胞的部分基因在染色體上的位置如圖甲所示,在減數分裂過程中發(fā)生了

40、圖乙或圖丙所示的變化,下列分析正確的是()A.乙為隱性突變,產生3種配子B.乙為顯性突變,產生2種配子C.丙為基因重組,產生1種配子D.丙為染色體變異,產生4種配子答案答案A乙中姐妹染色單體中出現的a是由A突變而來的,為隱性突變,產生AB、aB、ab三種配子,故A正確、B錯誤;丙圖發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換,屬于基因重組,結果產生4種配子:AB、aB、Ab、ab,故C、D錯誤。名師點睛名師點睛同源染色體姐妹染色單體上可發(fā)生基因突變或同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換,這就導致減數第一次和第二次分裂時都有等位基因的分離。7.(2018北京石景山期末,10)下列現象的出現與減數

41、分裂過程中同源染色體聯(lián)會無關的是()A.白菜與甘藍體細胞雜交后的雜種植株可育B.扦插成活后的枝條與親本遺傳物質相同C.三倍體西瓜植株一般不能形成正常種子D.基因型為Aa的植株自交后代出現3 1的分離比答案答案B白菜與甘藍體細胞雜交后的雜種植株可育,是因為該雜種植株在減數分裂過程中有同源染色體的聯(lián)會配對,最后形成了可育的配子;三倍體西瓜植株一般不能形成正常種子,是因為在減數分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂;基因型為Aa的植株自交時,只有同源染色體聯(lián)會后彼此分離才能形成兩種不同的配子,雌雄配子再隨機結合,后代才會出現3 1的分離比,因此A、C、D項都與同源染色體的聯(lián)會行為有關;扦插成活后的枝條進行的是

42、有絲分裂,屬于無性生殖,所以其與親本的遺傳物質相同,沒有發(fā)生減數分裂過程中同源染色體的聯(lián)會,故選B。易錯警示易錯警示高等生物有性生殖過程中,同源染色體正常聯(lián)會及分離,才會形成可育的配子。若無同源染色體或有同源染色體但是聯(lián)會紊亂,則形成的配子往往高度不育。8.(2017北京順義期末,18)下圖表示某雌性動物在不同生命活動過程中一個細胞內染色體數量的變化,下列敘述正確的是()A.ob的細胞中不存在姐妹染色單體B.de的細胞中不存在同源染色體C.gh的細胞中DNA復制導致染色體加倍 D.hi的細胞中的染色體數與DNA數一定相同答案答案Bde的細胞為處于減數第二次分裂的細胞,此時不存在同源染色體,B正

43、確。審題方法審題方法本題主要是通過染色體的變化曲線考查學生對減數分裂、受精作用和有絲分裂過程中染色體數目變化規(guī)律的理解。圖示中有三個關鍵時刻:ab、gh、ij。ab是第一次染色體數目減半只有同源染色體分離才會導致染色體在不加倍的情況下減半,由此可判斷圖示前半部分描述的是減數分裂的染色體變化規(guī)律,進而推出ef屬于減數第二次分裂,f點后形成的細胞為生殖細胞。gh,既然f點后形成的細胞是生殖細胞,在雌性動物體內形成的就是卵細胞,gh段染色體數目恢復,一定是發(fā)生了受精作用。ij,染色體數目加倍,源于姐妹染色單體的分離,此時為有絲分裂后期,也符合受精卵的分裂方式。9.(2016北京海淀期末,3)如圖為進

44、行有性生殖生物的生活史示意圖,下列說法正確的是 ( )A.過程精子和卵細胞結合使同源染色體聯(lián)會B.過程由于細胞分化使細胞全能性喪失C.過程不會發(fā)生細胞的衰老、凋亡和死亡D.過程基因重組是生物多樣性的重要原因答案答案D圖示中形成精子和卵細胞的過程會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會,過程是受精作用,不會發(fā)生同源染色體聯(lián)會,A錯誤;是受精卵分裂分化的過程,在此過程中,細胞的分化只是基因的選擇性表達,遺傳物質不變,細胞的全能性仍然存在,同時存在著細胞的衰老、凋亡,B、C錯誤;過程是減數分裂形成配子的過程,在此過程中基因重組的發(fā)生是生物多樣性形成的重要原因,D正確。10.(2018北京海淀期中,33)近些年,研究人

45、員在細胞減數分裂研究中有一些新發(fā)現,如圖1所示。(16分)注:M表示減數第一次分裂,M表示減數第二次分裂。圖1二、非選擇題(共16分) (1)圖1中呈現了 細胞的產生過程(部分染色體未標出),細胞被稱為 ,此時同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生 。(2)與“常規(guī)”減數分裂相比,“逆反”減數分裂中染色體變化的特征是 。在“逆反”減數分裂中,若M中約23%的細胞出現了染色體不均分的情況,那么可以估算出約 %的配子異常。(3)經過對大量樣本的統(tǒng)計研究發(fā)現了染色體的分配規(guī)律,如圖2所示。染色體的這種分配規(guī)律及其意義是 。圖2答案答案(1)卵初級卵母細胞交叉互換(2)M姐妹染色體單體分開,M同源染色

46、體分離23(3)參考下表,依據學生思考和解決該問題時的表現描述,確定相應水平并給予該水平的分數。水平一水平三由低到高,高一級水平的學生表現中涵蓋低一級水平的學生表現,未達到水平一的學生,得0分。水平劃分學生表現描述得分水平一能準確獲取圖示信息,理性分析并準確歸納、概括出圖示分配規(guī)律的特點,但未能正確闡述其生物學意義。如“卵細胞獲得重組染色體的概率高”、“進入卵細胞的染色體更多是發(fā)生過重組的一條”1分水平二能準確獲取圖示信息,理性分析并準確歸納、概括出圖示分配規(guī)律的特點,能結合遺傳和變異的知識闡述圖示分配規(guī)律的生物學意義。如“卵細胞獲得重組染色體的概率高,后代具有更多變異性(具有更大的基因多樣性

47、)”3分水平三能準確獲取圖示信息,理性分析并準確歸納、概括出圖示分配規(guī)律的特點,能結合遺傳和變異的知識、運用進化與適應觀,討論圖示分配規(guī)律的生物學意義。如“卵細胞獲得重組染色體的概率高,后代具有更多變異性(具有更大的基因多樣性),為進化提供了豐富的原材料(子代群體對環(huán)境有更大的適應性,有利于進化)”5分解析解析(1)據圖可知,該細胞在減數分裂過程中發(fā)生了細胞質的不均等分裂,所以圖1中呈現了卵細胞的產生過程。細胞中已經發(fā)生了染色體復制,且含有同源染色體,所以為初級卵母細胞,此時同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換。(2)據圖可知,“逆反”減數分裂中在減數第一次分裂時,發(fā)生了著絲點的分裂

48、,姐妹染色單體分開,減數第二次分裂時同源染色體分開。因為M中約23%的細胞出現了染色體不均分的情況,而每個次級卵母細胞只能形成一個卵細胞,因此異常配子的概率約為23%。(3)由圖2可知,重組染色體R進入卵細胞的概率大于非重組染色體NR進入卵細胞的概率,即卵細胞獲得重組染色體的概率高,這樣就使得后代具有更多變異性(具有更大的基因多樣性),為進化提供了豐富的原材料,子代群體對環(huán)境有更大的適應性,有利于進化。解后反思解后反思本題所呈現的減數分裂過程圖像和教材中呈現的略有差異,因此給考生造成了認知上的困難?？v觀近幾年的高考題及模擬題,非選擇題都是以新材料、新背景來呈現所考查的內容,這就要求學生能夠以不變應萬變,熟練掌握基礎知識,并結合題干中給出的具體信息進行回答。如本題呈現的是減數分裂過程圖,要抓住的關鍵信息就是經過減數第一次分裂形成一個大的細胞和小的細胞,這就與基礎知識相對接上了,即能夠發(fā)生細胞質不均等分裂的減數分裂應該為卵原細胞的減數分裂,再根據所學知識和題干中的信息進行答題即可。