八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教（學(xué)）案川教版

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1、 目錄 第一課 認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件 2 第二課 用WPS寫作 3 第三課 wps的輔助功能 5 第四課 制作簡(jiǎn)單表格 6 第五課 用計(jì)算機(jī)寫作 7 第六課 綜合運(yùn)用 8 第七課 認(rèn)識(shí)電子表格 9 第八課 工作表中的計(jì)算 11 第九課 編輯工作表 14 第十課 工作表中的排序 17 第十一課 制作柱形統(tǒng)計(jì)圖 23 第十二課 制作餅形統(tǒng)計(jì)圖 29 第十三課 算算自家的開(kāi)支 32 第十四課 統(tǒng)計(jì)圖表的打印 37 綜合實(shí)踐活動(dòng) 用Excel工作表統(tǒng)計(jì)家庭開(kāi)支 41 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第一課 認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件 課型 新 教

2、學(xué) 目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握WPS軟件的啟動(dòng)、退出及窗口的組成。 （2）了解WPS中的菜單的簡(jiǎn)單使用。 2、技能目標(biāo)：（１）培養(yǎng)學(xué)生啟動(dòng)、退出WPS的技能 （2）培養(yǎng)學(xué)生使用WPS進(jìn)行文字排版技能 3、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字處理軟件的興趣 （2）提高學(xué)生對(duì)國(guó)產(chǎn)軟件的熱愛(ài)之情，樹(shù)立愛(ài)國(guó)之心 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】：（1）WPS的啟動(dòng)、退出 （2）WPS窗口的組成 【教學(xué)難點(diǎn)】：WPS的菜單及快捷工具的使用 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第一課 認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件 教

3、學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)方法及手段 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生 活動(dòng) 引入 設(shè)問(wèn) 讓學(xué)生回憶：要在計(jì)算機(jī)中輸入一篇文檔，在初一年級(jí)中已經(jīng)學(xué)過(guò)的軟件是什么？為了更好地進(jìn)行文字處理，我們今天就要學(xué)習(xí)新的軟件：WPS 學(xué)生思考、回答 新課（WPS簡(jiǎn)介） 講解、多媒體電腦演示 1、文字處理軟件簡(jiǎn)介 2、WPS的發(fā)展史（由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)，更適合中國(guó)人的使用習(xí)慣） 4、WPS的功能簡(jiǎn)介 學(xué)生理解、記憶 新課（WPS的啟動(dòng)） 討論、多媒體電腦演示 讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，分組討論并在機(jī)器上實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)WPS的方法： 1

4、、抽學(xué)生回答并演示啟動(dòng)WPS的方法1 2、抽學(xué)生回答并演示啟動(dòng)WPS的方法2、3 學(xué)生分組討論并上機(jī)實(shí)習(xí) 新課（小結(jié)） 多媒體電腦演示 啟動(dòng)WPS的方法主要有三種：1、從開(kāi)始菜單;2、雙擊桌面圖標(biāo);3、雙擊已存的WPS文檔。 ? 新課（WPS窗口介紹） 講解、多媒體電腦演示 1、講解WPS窗口的組成： 3、演示并講解WPS菜單欄中的主要菜單：“文件”、“編輯”、“插入”、“格式”等 4、演示并講解WPS常用工具和格式工具 演示并講解WPS的其它相關(guān)知識(shí)。 ? ? ? ? 新課（WPS的退出） 多媒體電腦演示、WPS環(huán)境 讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，

5、分組討論并在機(jī)器上實(shí)驗(yàn)退出WPS的方法： 方法1、單擊窗口標(biāo)題欄右側(cè)的關(guān)閉按鈕 方法2、選擇“文件”——“退出”命令。 方法3、按“ALT+F4”組合鍵 方法4、雙擊標(biāo)題欄最左邊的控制按鈕 學(xué)生分組討論并上機(jī)實(shí)習(xí) 新課（小結(jié)） 多媒體電腦演示 啟動(dòng)WPS的方法主要有四種 ? 總結(jié) 多媒體電腦演示 啟動(dòng)WPS主要有三種方法： 退出WPS主要有四種方法： WPS的主要菜單及快捷工具： ? 作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單和快捷工具 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第二課

6、用WPS寫作 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： （1）掌握WPS軟件中文字的錄入、編輯 （2）掌握WPS中文檔的排版操作 技能目標(biāo)： （１）培養(yǎng)學(xué)生熟練地輸入文字的能力 （2）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行文字排版的技能 情感目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （2）提高學(xué)生的審美意識(shí) 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： （1）WPS軟件中文字的錄入、編輯 （2）WPS中文檔的排版操作 教學(xué)難點(diǎn)：WPS中文檔的排版操作 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第二課 用WPS寫作 教 學(xué) 反 思 值

7、得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)方法及手段 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 引入 演示、設(shè)問(wèn) 向?qū)W生演示一篇電子小報(bào)，要在計(jì)算機(jī)中輸入這樣一篇文檔，需要經(jīng)過(guò)哪些步驟呢？文字的錄入、編輯、文檔的排版。 學(xué)生思考、回答 新課（文字的錄入） 講解、多媒體電腦演示 1、輸入法的選擇：Ctrl+空格、點(diǎn)擊輸入法圖標(biāo) 2、在WPS中輸入特殊符號(hào)：輸入計(jì)算機(jī)類的圖文符號(hào)、輸入數(shù)學(xué)類的圖文符號(hào)。 4、WPS的菜單“視圖”—“工具”---“圖文符號(hào)庫(kù)” 學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí) 新課（小結(jié)） 多媒體電腦演示 在用WPS寫作時(shí)，第一歩是輸入文檔的內(nèi)容，包括輸入

8、文字、符號(hào)等。 ? 新課（WPS的文件操作） 多媒體電腦 1、將文檔保存在磁盤上 2、將文件以新文件名另存在其它位置 3、WPS的菜單“文件”：“新建”、“打開(kāi)”、“保存”、“另存為”等的含義 學(xué)生上機(jī)練習(xí) 新課（小結(jié)） 多媒體電腦演示 WPS的菜單“文件”中各命令項(xiàng)的功能及含義 ? 新課（WPS中文檔的編輯） 講解、多媒體電腦演示 ? 1、選定文檔內(nèi)容 2、對(duì)目標(biāo)文檔進(jìn)行“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”等操作 3、目標(biāo)文字塊的移動(dòng)操作 4、查找、替換文檔內(nèi)容 5、WPS的菜單“編輯” ? 學(xué)生上機(jī)練習(xí) ? ? 新課（小結(jié)） 多媒

9、體電腦演示 要對(duì)WPS文檔進(jìn)行編輯，就必須掌握WPS的菜單“編輯”中的各項(xiàng)功能 ? 新課（WPS的排版操作） 多媒體電腦演示 1、設(shè)定目標(biāo)文字的字體、字號(hào)：菜單法、快捷工具法 2、字體設(shè)置對(duì)話框中各項(xiàng)目的功能含義 3、WPS的菜單“格式”中各命令項(xiàng)的功能、含義 學(xué)生分組討論并上機(jī)實(shí)習(xí) 新課（小結(jié)） 多媒體電腦演示 WPS文檔的效果主要取決于排版操作，排版操作沒(méi)有固定的模式，只能根據(jù)需要來(lái)進(jìn)行設(shè)置。 ? ? 總結(jié) 多媒體電腦演示 用WPS進(jìn)行寫作時(shí)，第一歩時(shí)輸入文字，然后進(jìn)行編輯（可以用“編輯”菜單），最后進(jìn)行排版（“格式”菜單） ? 作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生完

10、成探索活動(dòng)中的內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單“編輯”和“格式” 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第三課 wps的輔助功能 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： （1）掌握WPS文檔的頁(yè)面設(shè)置 （2）掌握在WPS文檔中插入圖像、表格 技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握插入圖像、表格的方法 情感目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)WPS的學(xué)習(xí)熱情 （2）提高學(xué)生的審美意識(shí) 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：（1）在文檔中插入圖像、表格 （2）對(duì)WPS文檔進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：圖像屬性的修改、表格的行、列修改 教學(xué) 媒體 教學(xué)文

11、檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第三課 wps的輔助功能 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)方法及手段 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生 活動(dòng) 引入 演示、設(shè)問(wèn) 向?qū)W生演示一篇圖文并茂的電子小報(bào)，在計(jì)算機(jī)中是如何處理這些圖像及表格的呢？今天就來(lái)學(xué)習(xí)類似的輔助功能。 學(xué)生思考、回答 新課（頁(yè)面設(shè)置） 講解、多媒體電腦演示 1、講解頁(yè)面設(shè)置的相關(guān)知識(shí) 2、學(xué)生分組討論、練習(xí)對(duì)文檔進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置 3、學(xué)生演示頁(yè)面的方法 學(xué)生分組討論并在計(jì)算機(jī)上練習(xí) 新課（小結(jié)） 多媒體電腦演示 對(duì)WP

12、S文檔進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，是從菜單“文件”---“頁(yè)面設(shè)置”中進(jìn)行的，根據(jù)需要對(duì)頁(yè)面設(shè)置對(duì)話框中的內(nèi)容進(jìn)行修改 ? 新課（插入像圖） 多媒體電腦 1、圖形的相關(guān)概念 2、插入自己繪制的圖形 3、插入圖文符號(hào)庫(kù)中的圖片 4、修改圖片的屬性：繞排方式等屬性 學(xué)生看教師演示后上機(jī)練習(xí) 新課（小結(jié)） 多媒體電腦演示 在文檔中插入圖片，一定要根據(jù)需要來(lái)插入特定的圖片，同時(shí)要注意圖片的屬性。這樣才能滿足需要。 ? 新課（在文檔中插入表格） 講解、多媒體電腦演示 ? 1、講解表格的相關(guān)知識(shí) 2、學(xué)生分組討論插入表格的方法、步驟 3、教師講解表格工具，并演示修改表格的

13、方法 學(xué)生分組討論并上機(jī)實(shí)習(xí) 新課（小結(jié)） 多媒體電腦演示 在文檔中插入表格，一定要注意表格的行、列特征，同時(shí)要注意熟練使用表格工具 ? 新課（WPS的其它功能） 多媒體電腦演示 教師根據(jù)學(xué)生的情況，講解WPS的其它功能模塊：金山表格、金山演示、金山郵件等的相應(yīng)功能，讓學(xué)生對(duì)Wps? Office系統(tǒng)有全面的了解。 學(xué)生分組討論并上機(jī)實(shí)習(xí) ? 總結(jié) 多媒體電腦演示 在文檔中插入圖像、表格，并適當(dāng)設(shè)置頁(yè)面，能使文檔更加美觀。大家應(yīng)該好好掌握。 ? 作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單“插入”和了解對(duì)象的屬性設(shè)置方法 課時(shí)

14、教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第四課 制作簡(jiǎn)單表格 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1、能用菜單命令方式生成基本表格，用“表格和邊框”工具進(jìn)行表格的修改，能編輯表格內(nèi)容，并作美化修飾。 2、能獨(dú)立完成課程表、通訊錄等簡(jiǎn)單表格的制作。 3、在表格制作的過(guò)程中，體驗(yàn)表格收集、整理、呈現(xiàn)信息的優(yōu)勢(shì)，掌握表格處理信息的方法。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：表格的修改和修飾 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第四課 制作簡(jiǎn)單表格 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：

15、 1、引入 演示第三課學(xué)生用WPS制作的一些基本表格，作簡(jiǎn)單的小結(jié)和點(diǎn)評(píng)。 文字處理軟件WORD也具有制作表格的功能，它們關(guān)于表格結(jié)構(gòu)的基本概念是相同的，操作方法也相似，請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚳茨懿荒苡肳ORD把你們上節(jié)課表格也作出來(lái)？ 2、活動(dòng)一： 用WORD把第三課的基本表格制作出來(lái)。如果在制作的過(guò)程有不清楚的地方可以看書、問(wèn)老師、請(qǐng)同學(xué)幫忙。 3、請(qǐng)把你做好的基本表格與書上4-5的表格進(jìn)行比較，看看有什么不同。要達(dá)到書上4-5表格效果，還需要對(duì)基本表格進(jìn)行修改。 活動(dòng)二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“繪制筆” 教師演示打開(kāi)“表格和邊框”工具欄的步驟，請(qǐng)

16、同學(xué)用 和 工具在表格上進(jìn)行涂抹和繪制?？纯此麄兌加惺裁醋饔茫眠@兩個(gè)工具能實(shí)現(xiàn)表格的修改嗎？ 4、活動(dòng)二完成后，同學(xué)們都已經(jīng)做好表格的框架了，現(xiàn)在我們需要往表格內(nèi)填充內(nèi)容了。表格內(nèi)容的編輯方法與WPS相同，請(qǐng)同學(xué)參照教材，在自己的表格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 5、教師展示經(jīng)過(guò)美化修飾的表格，引入表格修飾部分的教學(xué)內(nèi)容。 教師演示表格修飾的方法步驟。 6、活動(dòng)三： 制作自己的課程表或通訊錄，將做好的表格上傳。 7、師生對(duì)上傳的作品作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第五課 用計(jì)算機(jī)寫作 課型

17、新 教學(xué) 目標(biāo) 1、學(xué)生有興趣對(duì)文章進(jìn)行排版修飾； 2、學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究操作，將素材編輯成一份小報(bào)； 3、學(xué)生在編輯小報(bào)的過(guò)程中，將自己的審美理念融入其中。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生綜合運(yùn)用排版技巧編輯小報(bào) 教學(xué)難點(diǎn)：用菜單和格式欄按鈕對(duì)段落進(jìn)行調(diào)整和修飾 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生機(jī)、相關(guān)素材 板 書 設(shè) 計(jì) 第五課 用計(jì)算機(jī)寫作 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 一、教師引導(dǎo) 展示兩個(gè)Word文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何加工，另外一篇配合文

18、章優(yōu)美的意境，精心地進(jìn)行了美化修飾。兩者對(duì)比的效果，很好地體現(xiàn)出美化修飾的優(yōu)勢(shì)。 學(xué)生討論分析第二篇文章對(duì)哪些地方進(jìn)行了修飾： 文章的分段、段落格式的調(diào)整，文字的字體、大小、色彩，圖片的插入、版式等。 二、提出任務(wù) 教師提供《我的夢(mèng)想——姚明自傳》的節(jié)選章節(jié)和《姚明NBA大事記》，和若干姚明的精彩圖片，請(qǐng)你以此為素材，為姚明編輯一分精美小報(bào)，并且以編者的身份，在小報(bào)中加入對(duì)姚明的評(píng)價(jià)。最后將小報(bào)上傳教師機(jī)。 三、學(xué)生編輯小報(bào) 1、學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)與探究操作相結(jié)合，配合自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，運(yùn)用素材編輯姚明小報(bào)。 學(xué)生

19、對(duì)于素材本身有濃厚的興趣，而且有WPS作為基礎(chǔ)，對(duì)Word的一些操作菜單和按鈕能夠作很多嘗試性應(yīng)用，對(duì)教材上的內(nèi)容也可以根據(jù)自己的需要選擇性自主學(xué)習(xí)。 2、教師提出，文章當(dāng)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“好象”應(yīng)改為“好像”，但是全篇有很多處錯(cuò)誤的“好象”，請(qǐng)你將它們一一修改。 思考：能否有巧妙的方法將它們快速修改正確？ 四、全班交流展示 選擇幾份有特色的學(xué)生作品，通過(guò)廣播教學(xué)進(jìn)行全班交流展示，并請(qǐng)各個(gè)作品的編者簡(jiǎn)述自己運(yùn)用了哪些技術(shù)手段 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第六課 綜合運(yùn)用 課型 新 教學(xué)

20、目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉掌握如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集處理信息，了解電子作品的組成元素及版面設(shè)計(jì)的要素和進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。 2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。 3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，勇于嘗試，激發(fā)求知欲。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：電子作品的要素及素材的收集 教學(xué)難點(diǎn)：如何收集處理大量信息，制作出圖文并茂的電子作品。 教學(xué) 媒體 多媒體教室，電子文稿 板 書 設(shè) 計(jì) 第六課 綜合運(yùn)用 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 1

21、、本課通過(guò)任務(wù)利驅(qū)動(dòng)，用學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來(lái)完成任務(wù)、獲得的新知。如何整體提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，可能更需要體現(xiàn)教師的愛(ài)心，讓你的愛(ài)顧及到每一位學(xué)生。 2、學(xué)生收集整理資料旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，40分鐘的課堂還要學(xué)生綜合練習(xí)無(wú)疑有非常大的難度。 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 首先給大家展示準(zhǔn)備好flash、word電子作品，增加教學(xué)效果吸引學(xué)生的注意力，（提問(wèn)）請(qǐng)大家回答觀后感，導(dǎo)出課題《荷塘月色》。 2、收集整理資料 要做一個(gè)好的電子作品必須準(zhǔn)備相關(guān)的資料，請(qǐng)大家回顧我們?nèi)绾紊暇W(wǎng)搜索資料呢？（提問(wèn)）學(xué)生回答“搜索引

22、擎、關(guān)鍵字” 請(qǐng)大家參考課本6.1的要求，按照分配好的小組上網(wǎng)去收集整理素材并填入表中。（小組分配工作學(xué)生相互協(xié)調(diào)） 3、設(shè)計(jì)版面 教師再次出示一張word制作好的電子作品（提問(wèn)），學(xué)生回答用到了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)和技巧（藝術(shù)字、圖片、字號(hào)等。注意引導(dǎo)學(xué)生注意文字資料和素材在版面上的分布才決定版面的整體美觀）及電子作品組成要素（文字、圖片、聲音等）。這里，請(qǐng)學(xué)生回顧聲音的錄制方法，我們?nèi)绾尾迦肼曇舻诫娮幼髌分腥ツ?？?qǐng)大家參看課本6.2。（為了不使學(xué)生錄音相互影響，提高聲音質(zhì)量，可分先后到其他微機(jī)室錄制） 4、制作和上交作品 一切準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始制作《荷塘月色》電子作品。在制作過(guò)程

23、中，遇到問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開(kāi)自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（老師巡回綜合指導(dǎo)） 現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，把作品修改好存放到教師機(jī)的“荷塘月色文件夾”中，看哪組能送上最好的集體智慧成果給我們大家欣賞 5、評(píng)價(jià)作品 展示每個(gè)同學(xué)的作品，大家從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開(kāi)互評(píng)進(jìn)行相互比較，說(shuō)說(shuō)自己的電子作品，你喜歡誰(shuí)的電子作品呢？為什么喜歡，還有什么建議嗎？請(qǐng)同學(xué)們相互打分。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參看6.4評(píng)價(jià)表） 6、總結(jié)，對(duì)學(xué)生作品充分肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作積極性。 八、課外拓展活動(dòng) 制作以?shī)W運(yùn)為主題的電子作品

24、或海報(bào)《奔向2008》等。 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第七課 認(rèn)識(shí)電子表格 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、了解電子表格的功能與特色； 2、了解電子表格的發(fā)展歷程； 3、學(xué)會(huì)建立工作表； 能力目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會(huì)工作表的建立、輸入及保存； 情感目標(biāo)： 通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣； 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存； 難點(diǎn)：正確的建立電子表格及正確的在表格中輸入數(shù)據(jù)及保存電子表格 教學(xué)

25、 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、監(jiān)控教師機(jī)一臺(tái)； 板 書 設(shè) 計(jì) 第七課 認(rèn)識(shí)電子表格 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們知道每學(xué)期期未的時(shí)候，老師都會(huì)將同學(xué)們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以前用的是手工，而現(xiàn)在用的是計(jì)算機(jī)，大家都知道使用的計(jì)算機(jī)后，極大的提高了統(tǒng)計(jì)效率，能夠?qū)商斓墓ぷ?，一小時(shí)就能完成。我們使用了什么軟件呢？有這樣神奇的功能？ 二、課前熱身 討論： 同學(xué)們想想，我們以前統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候一般需要建立什么？ 三、合作探究 1. 整體感知：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要求表格的建

26、立； 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第35頁(yè)的內(nèi)容。 明確：電子表格軟件是專門用于處理數(shù)據(jù)而設(shè)計(jì)的一個(gè)程序。但是，它并不限于處理數(shù)字，還可以用來(lái)組織各種類型的數(shù)據(jù)，生成各種財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)圖表等。比較著名的電子表格軟件有“Lotus（蓮花）”和“Excel（超越）” 。（如果時(shí)間允許，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上“閱讀材料”或簡(jiǎn)單介紹電子表格的發(fā)展歷程。） 教師提問(wèn)：我們知道了現(xiàn)在常用的是Excel電子表格軟件，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)以前打開(kāi)其它軟件的辦法，（如Word），先在計(jì)算機(jī)中自行查找，打開(kāi)Excel電子表格軟件。 請(qǐng)幾位同學(xué)示范操作打開(kāi)的正確步聚，不足處教師加

27、以糾正。最后教師歸納總結(jié)打開(kāi)Excel電子表格軟件的操作步聚：開(kāi)始 | 程序 | Microsoft Excel 。 （教師補(bǔ)充介紹，Word和Excel都是微軟公司生產(chǎn)的office辦公自動(dòng)化家簇的成員，所以在許多操作方面都極為相似。） 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Excel的操作界面，并和以前所學(xué)的Word作比較，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出二者之間相同之處與不同之處。 明確：Excel與Word窗口風(fēng)格與界面基本一致，所不同的是窗口中有一張很大的表格，這就是工作表。 4. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁(yè)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)說(shuō)出行頭數(shù)、列頭字母的具體表現(xiàn)是什么？

28、 明確：Excel工作表是由行和列數(shù)組成，每行的行頭有一個(gè)序號(hào)，這是行頭數(shù)，每一列有開(kāi)頭有一個(gè)字母，這是列頭字母。工作表中每一個(gè)格子稱為單元格。在Excel工作表中，對(duì)單元格的操作通常都是在活動(dòng)單元格中進(jìn)行。并且多個(gè)活動(dòng)單元格組成一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，有些操作，可以在整個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。 活動(dòng)：老師在監(jiān)控教師機(jī)上隨機(jī)選中活動(dòng)單元格，請(qǐng)部分同學(xué)說(shuō)出活動(dòng)單元格的地址。 5. 既然Excel是以處理數(shù)據(jù)為主，怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入？ 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁(yè)和37頁(yè)內(nèi)容，并按照37頁(yè)圖7—2所示，在活動(dòng)單元格中輸入數(shù)據(jù)。 明確：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進(jìn)行的，每

29、輸完一個(gè)數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標(biāo)移動(dòng)鍵進(jìn)入下一個(gè)單元格，也可以用鼠標(biāo)單擊另一個(gè)單元格，跳到另一個(gè)單元格。 6. 建立好一個(gè)Excel工作表，就可以進(jìn)行保存，以備以后使用。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出Word的保存幾種方法。 1）文件 | 保存； 2）文件 | 另存為； 3）單擊工具欄上的按鈕，進(jìn)行保存等； 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋囀褂煤蚖ord相似的方法進(jìn)行保存，并總結(jié)Excel的保存方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀37頁(yè)內(nèi)容。 明確：Excel的保存方法和Word的保存方法基本一致，知道Excel文件的擴(kuò)展名是.xls 七、學(xué)習(xí)小

30、結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了Excel工作表的建立、保存及輸入數(shù)據(jù)的方法，并且了解了Excel的發(fā)展歷程。 八、課堂練習(xí) 同學(xué)們按37頁(yè)要求用Excel建立“校園商場(chǎng)”上半年主要商品銷售表，并保存在自己的文件夾中，以各下一堂課使用。 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第八課 工作表中的計(jì)算 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解電子表格的計(jì)算功能。 技能目標(biāo)： 1.熟練掌握利用公式法和函數(shù)法進(jìn)行計(jì)算。 2.熟練掌握計(jì)算求和及平均值。 3.會(huì)使用“填充柄”。 情感目標(biāo)： 通過(guò)解決實(shí)際碰到的問(wèn)題，讓學(xué)

31、生感受到電腦的神奇魅力，也領(lǐng)略Excel的良好的人機(jī)交互功能，從而帶來(lái)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。讓學(xué)生嘗試與同學(xué)合作，學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步，通過(guò)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)求和及計(jì)算平均值。 教學(xué)難點(diǎn)：填充柄的正確使用。 教學(xué) 媒體 多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；在“學(xué)生成績(jī)表”文件夾中加入相關(guān)的“學(xué)生成績(jī)表”實(shí)例，供學(xué)生練習(xí)時(shí)使用 板 書 設(shè) 計(jì) 第八課 工作表中的計(jì)算 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注 ??? 新課導(dǎo)入 ???? Excel的工作表具有很

32、強(qiáng)的數(shù)值處理能力，它可以根據(jù)你提供的公式自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算，提高統(tǒng)計(jì)效率。 ???? 講授新課 ???? 一、教師通過(guò)多媒體展示下面表格： 圖1 ??? 講解：小計(jì)又稱為求和，就是把某幾個(gè)或某一批單元格的數(shù)相加，填入指定的單元格，我們?nèi)绾斡?jì)算達(dá)長(zhǎng)江的四科成績(jī)小計(jì)？ ? ??? 教師隨時(shí)了解學(xué)生完成情況，對(duì)完成任務(wù)有困難的學(xué)生，要及時(shí)根據(jù)他們的情況，請(qǐng)同組的同學(xué)協(xié)助他們。每一個(gè)小組都完成任務(wù)后，小組長(zhǎng)舉手，看前三名是哪些小組，記錄在案。 ? ??? 對(duì)已完成任務(wù)的同學(xué)可讓他們探索還有哪些方法可以求和。 ? ??? 二、填充 講解：對(duì)于其他兩個(gè)同學(xué)的部分求和，不必一個(gè)一個(gè)地輸入公

33、式，因?yàn)樗麄兊挠?jì)算規(guī)律是一樣的，在這種情況下，可使用填充柄進(jìn)行公式的復(fù)制。 ? ??? 教師提問(wèn)： 為什么有的同學(xué)操作填充柄時(shí)出錯(cuò)，分析原因所在。 強(qiáng)調(diào)：所謂“填充柄”是指單元格黑框的右下角，只有鼠標(biāo)變成 “＋”形狀 ，才能拖動(dòng)。 ? 三、用函數(shù)法求平均分 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用，但是當(dāng)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的。但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個(gè)預(yù)先寫好的特殊公式。今天就來(lái)學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用。 教師演示： 以計(jì)算“學(xué)生成績(jī)表”中的語(yǔ)文科目平均分為例，學(xué)習(xí)函數(shù)法的應(yīng)用。具體的操作步驟如下： 1．在工作表中選中填入平均分的單元格。 2

34、．單擊“插入”菜單，選擇“函數(shù)”選項(xiàng)。出現(xiàn)圖2 ? 圖2 3．用鼠標(biāo)點(diǎn)擊函數(shù)名，在下面會(huì)顯示此函數(shù)的功能，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察AVERAGE、 SUM、MAX、MIN函數(shù)的功能?？偨Y(jié)求和的另一種方法。 ?? ?4．選取AVERAGE，屏幕上會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，分析其中（B3：B5）的含義，也可以根據(jù)實(shí)際情況選取范圍，觀察公式欄的內(nèi)容，單擊“確定”。 ?? ?5.再用填充柄求出其他學(xué)科的平均分。 ? ???? 學(xué)生思考： 還有哪些方法可計(jì)算平均分？ ? ?教師在機(jī)房走動(dòng)，了解每個(gè)同學(xué)的完成情況。 教學(xué)小結(jié)： 引導(dǎo)同學(xué)共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們填入教材第4

35、4頁(yè)。 ? ? ? 學(xué)生操作： 1．通過(guò)網(wǎng)上鄰居→teacher→學(xué)生成績(jī)表，打開(kāi)“學(xué)生成績(jī)表”文件。 2．閱看教材第39頁(yè)最后一個(gè)自然段和第40頁(yè)第一個(gè)自然段。 ??? 3．完成任務(wù)：計(jì)算達(dá)長(zhǎng)江的四科成績(jī)小計(jì)。 ? ? ?? ? ? 學(xué)生嘗試操作： ??? 4．通過(guò)閱看教材第40頁(yè)完成其他兩個(gè)同學(xué)小計(jì)的計(jì)算。? ? ? 請(qǐng)同學(xué)們自己探索。 還有哪些方法可計(jì)算平均分？ ? ? 將同學(xué)們自己總結(jié)出的方法通過(guò)轉(zhuǎn)播系統(tǒng)展示給全班同學(xué)。 ? 探索活動(dòng)： 完成“校園商場(chǎng)”半年度銷售統(tǒng)計(jì)，結(jié)果填入教材第43頁(yè)并將結(jié)果作為課堂

36、作業(yè)交到教師機(jī)。 ? ? 對(duì)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)安全的教育 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第九課 編輯工作表 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：了解工作表的編輯方法，掌握單元格的調(diào)整方法，會(huì)進(jìn)行行、列的插入、刪除等基本操作。 2、過(guò)程與方法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)子任務(wù)通過(guò)課堂討論、分層合作、實(shí)際操作等方式，逐步完成子任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并

37、能在學(xué)習(xí)中舉一反三，融會(huì)貫通。通過(guò)國(guó)產(chǎn)汽車的變遷發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、插入行或列。 2、刪除單元格。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分清除和刪除單元格的操作差別。 教學(xué) 方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組協(xié)作法、自主探究法 教學(xué) 媒體 板 書 設(shè) 計(jì) 第九課 編輯工作表 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 1、創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入 　用三種型號(hào)的桑塔納汽車起動(dòng)和剎車這樣一個(gè)情境(可以由FLASH模擬一個(gè)場(chǎng)景)，結(jié)合學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的物理學(xué)知識(shí)，提出總?cè)蝿?wù)，導(dǎo)入新課。（總?cè)蝿?wù)：如何

38、科學(xué)描述這些物理狀態(tài)？） 2、把總?cè)蝿?wù)分解成子任務(wù)，子任務(wù)與工作表的編輯有機(jī)結(jié)合。 原始工作表： ?表1 ???? (1)??? 子任務(wù)1：表格標(biāo)題不顯眼，將標(biāo)題居中，再選取適當(dāng)?shù)淖煮w、字型、字號(hào)。（引入單元格的合并居中）合并居中后：?? 表2 ? ??? (2)?? 子任務(wù)2：將表2表頭單元格加高、加寬，并將字體設(shè)置顯眼（引入單元格的加寬加高） 加高、加寬后： ? 表3?? ??? (3)?? 子任務(wù)3: 單是這樣的一組數(shù)據(jù)，能比較出汽車的性能嗎?加入帕薩特型號(hào)車和加速度（引入插入行和列） 引入插入行和列后： ?表4 ???? (4)

39、?? 子任務(wù)4：由于普通型桑塔納轎車沒(méi)有安裝ABS緊急剎車裝置，現(xiàn)已停止生產(chǎn)，所以要從表格上取消。（引入單元格的清除和刪除，并比較它們的區(qū)別。）? ?表5?? 刪除操作 ??? 注意：要正確區(qū)別“刪除”和“清除內(nèi)容”的含義，“刪除”是把單元格連同其中的內(nèi)容全部刪除，而“清除內(nèi)容”僅僅是清除單元格的內(nèi)容。 ??????? 刪除后： ?表6 3、總結(jié)鞏固 　整合各個(gè)子任務(wù)，提出共性的地方，比較個(gè)別差異。留5分鐘時(shí)間指定某一種方法讓學(xué)生完成剛才各個(gè)任務(wù)的操作，從而串聯(lián)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)整體。 ??? 4、布置作業(yè) 完成P48探索活動(dòng)“校園商場(chǎng)”1—3季度銷售統(tǒng)計(jì)。 課

40、時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第十課 工作表中的排序 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.使學(xué)生掌握排序的操作方法。 2.使學(xué)生了解排序的幾種類型。 3.培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法： 通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在相互交流和共同協(xié)作之間完成工作表的排序，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)善于觀察、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)即學(xué)以致用能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教

41、學(xué)重點(diǎn)：排序的操作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。 教學(xué) 方法 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法 教學(xué) 媒體 板 書 設(shè) 計(jì) 第十課 工作表中的排序 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程】 ? 一.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 ???? 1.通過(guò)教學(xué)軟件展示幾組04年雅典奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片及獎(jiǎng)牌榜 圖1 ?師：請(qǐng)學(xué)生對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行搶答： 1在“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌表”中，按獎(jiǎng)牌總數(shù)，中國(guó)排第幾?香港排第幾？ ②中國(guó)和香港分別獲得多少金牌? 3獎(jiǎng)牌最少的國(guó)家是哪個(gè)?

42、 ?生：觀看奧運(yùn)圖片以及獎(jiǎng)牌榜，在幾十個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)中通過(guò)目測(cè)回答.老師提出的問(wèn)題。 學(xué)生難以快速準(zhǔn)確地給出答案 ?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)問(wèn)激發(fā)學(xué)生解決新問(wèn)題的興趣。 ?2．教師小結(jié)：展示排序目標(biāo)結(jié)果圖 圖2獎(jiǎng)牌總數(shù)排序目標(biāo)表 圖3金牌排序目標(biāo)表 ???? 3.教師:導(dǎo)出排序概念 排序：按表中某一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵字重新排列記錄順序（升序、降序）。 ? 學(xué)生：記錄排序的概念. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)目標(biāo)圖的展示，幫助學(xué)生建立“排序”的意義，明確解決新問(wèn)題的方法，從而導(dǎo)出自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 ???? 二.新課傳授 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 ??? 1向?qū)W生傳送甲A足球比賽的報(bào)

43、表(不分名次) ??? 2傳授任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù) 教師巡視，根據(jù)實(shí)際情況做個(gè)別指導(dǎo)和集體講解 甲A積分表 ??? 1.任務(wù)傳授: A.??? 任務(wù) 教師:大家知道聯(lián)賽積分榜的排名首先按積分的高低排名. 首先大家將各球隊(duì)按“積分”關(guān)鍵字從高到低排序即按降序排序和升序排序 ?學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，結(jié)合教材完成A任務(wù) 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生了解關(guān)鍵字、升序、降序等概念，和使用工具按鈕排序的方法。 ?B.任務(wù) 教師提問(wèn):通過(guò)按積分的排序，我們可以發(fā)現(xiàn)積分表中出現(xiàn)了積分相同的情況，這個(gè)時(shí)候我們?cè)鯓觼?lái)排名呢? 學(xué)生:可以按凈勝球來(lái)排序，進(jìn)球數(shù)來(lái)排名 教師

44、:如果在積分相同時(shí)， 按凈勝球來(lái)排序，進(jìn)球數(shù)來(lái)排名， 用Excel怎樣進(jìn)行的處理? 積分相同的情況 ?任務(wù)B : 教師:? 提出主關(guān)鍵字“積分”按降序排序，在積分相同的情況下，按次要關(guān)鍵字“凈勝球”按降序排序。如果“凈勝球”相同，按第3關(guān)鍵字”進(jìn)球數(shù)”降序排序. 學(xué)生:上機(jī)操作，完成任務(wù)，解決“積分”相同的情況排序的問(wèn)題. 設(shè)計(jì)意圖: 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察任務(wù)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有“積分”相同的情況。Excel怎樣進(jìn)行的處理?引出次關(guān)鍵字和使用菜單進(jìn)行排序。學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，了解次關(guān)鍵字和使用菜單排序的方法 ?任務(wù)C: 教師:? 在“積分榜”前面添加“名次”一欄，填入名次，再按名

45、次升序排序，完善積分表 學(xué)生:? 上機(jī)操作，完善積分表 設(shè)計(jì)意圖: 教師引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù)，處理實(shí)際問(wèn)題。 ??? 2.排序種類的介紹: 教師介紹：一般情況下，總是按照數(shù)值大小排序，Excel還提供了按字母順序、按姓氏筆畫排序等方式。 ? 教師:演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。 學(xué)生:觀察教師演示 ?? 按筆畫升序排序 ?d任務(wù)： 教師:? 按“隊(duì)名”第一個(gè)字的筆畫升序排序 學(xué)生活動(dòng):? 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。 設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)生了解排序的幾種類型。通過(guò)觀看教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握排序中“選項(xiàng)”的設(shè)置，按姓氏筆畫、字母順序等方式排序的方法。

46、 ???? 三.拓展自學(xué)，探索研究 ??? 1.拓展自學(xué)：小張準(zhǔn)備配一臺(tái)電腦，收集了十幾種電腦配件的價(jià)格。他選擇電腦的要求是：價(jià)格在3500至5000間，且在此范圍內(nèi)的選配512m的內(nèi)存。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理表格，幫助他選擇一個(gè)品牌。 分組討論、交流 a.排序中最多可同時(shí)考慮幾個(gè)關(guān)鍵字？圍繞數(shù)據(jù)表出一道排序題 b.排序的次序有哪些選擇？ ?? 2.探究活動(dòng): 完成校園商場(chǎng)”半年度銷售排序，結(jié)果填入教材第53頁(yè)并將結(jié)果作為課堂作業(yè)交到教師機(jī)。 ?設(shè)計(jì)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，讓學(xué)生在自主操作與自主探究中去尋求答案，進(jìn)行

47、知識(shí)拓展與思維發(fā)展訓(xùn)練。 ???? 四.課堂小結(jié) ??? 教師和學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：在學(xué)習(xí)、生活、工作中用到排序的地方很多。經(jīng)過(guò)排序后的數(shù)據(jù)，便于觀察，易于從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。能夠提高自己在實(shí)踐中解決實(shí)際問(wèn)題的能力 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第十一課 制作柱形統(tǒng)計(jì)圖 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解EXCEL圖表的功能。 學(xué)會(huì)制作柱形統(tǒng)計(jì)圖。 進(jìn)一步提高獲取信息，加工信息的能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生了解圖表的功能。 通過(guò)自主探究，讓學(xué)生初步掌握制作柱形圖的方法，并發(fā)現(xiàn)

48、問(wèn)題。 通過(guò)作品分析，總結(jié)方法，解答疑問(wèn)。 通過(guò)主題研究，鞏固知識(shí)，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受知識(shí)來(lái)源于生活。 形成應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的信息素養(yǎng)。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：柱形圖的插入與編輯 難點(diǎn)：柱形圖的編輯 教學(xué) 方法 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教師教學(xué)用的演示文稿、學(xué)生的學(xué)習(xí)資料 板 書 設(shè) 計(jì) 第十一課 制作柱形統(tǒng)計(jì)圖 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程】 一 創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（5分鐘） ??? ①播放一段視頻：江

49、蘇衛(wèi)視《激情60秒》某選手闖關(guān)過(guò)程，以及節(jié)目最后通過(guò)6名選手的票數(shù)（柱形圖），決定哪位選手成為季度冠軍的場(chǎng)景。 ??? 新浪寬頻?? ? 討論：為什么要使用柱形圖表示票數(shù)？ 結(jié)論：直觀，形象。 ???? ②展示生活中的圖表：柱形圖、餅形圖、折線圖等，讓學(xué)生了解圖表與現(xiàn)實(shí)生活是密切相關(guān)的，且能將數(shù)據(jù)形象化。 商場(chǎng)銷售情況分析（柱形圖） ??? ③展示目標(biāo)：將書上54頁(yè)甲A足球比賽的情況制作成圖表展示給學(xué)生。 分析一個(gè)完整柱形圖的構(gòu)成元素：標(biāo)題、數(shù)據(jù)系列、橫縱坐標(biāo)、圖例等。 ??? 二 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究（10分鐘） ①向?qū)W生傳送甲A足球比賽的報(bào)

50、表。 ②引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書上的提示自學(xué)柱形圖的制作。 ? 此時(shí)老師巡視，根據(jù)實(shí)際情況做個(gè)別指導(dǎo)或集體提示。 ? 觀察學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。 ? 收集有代表性的作品（有不足的，也有閃光的）準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)。 ???? 三 作品分析，深入解疑（10分鐘） ??? ①分析 教師展示部分學(xué)生作品，師生共評(píng)其優(yōu)缺點(diǎn)。 ??? ②解疑 針對(duì)作品中的問(wèn)題和學(xué)生提出的其他問(wèn)題，由學(xué)生先嘗試解疑，再由老師補(bǔ)充。 可能出現(xiàn)的問(wèn)題： ??? 1．? 缺少橫坐標(biāo)（各隊(duì)名稱）。 解決方法：按住Ctrl鍵，同時(shí)選中單擊B、D列頭。 ??? 2．? 沒(méi)有標(biāo)題。 解決方

51、法：設(shè)置圖表向?qū)?4步驟之3-圖表選項(xiàng) ??? 3．? 橫坐標(biāo)顯示不完全（有一半的隊(duì)名沒(méi)有顯示出來(lái)）。 解決方法：在隊(duì)名上點(diǎn)右鍵，修改橫坐標(biāo)格式。 注：通過(guò)點(diǎn)擊右鍵可以修改圖表的各個(gè)部分。 ??? ③教師演示制作柱形圖的全過(guò)程，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 注意解釋： ??? 1．圖表向?qū)?4步驟之2，系列產(chǎn)生在行、與列的區(qū)別。 ??? 2．圖表向?qū)?4步驟之3，X，Y，Z軸的用途和填寫方法。 ??? 3．圖表向?qū)?4步驟之4，作為工作表和對(duì)象插入的區(qū)別。 ??? 4．修改工作表的方法。 ??? ④學(xué)生根據(jù)學(xué)到方法，修改完善自己的作品。 ??? 四 主題研究，鞏固拓

52、展（10分鐘） 主題：制作中國(guó)人口增長(zhǎng)柱形圖，分析中國(guó)人口增長(zhǎng)情況。 ??? ①情景創(chuàng)設(shè)： ??? 中國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，從解放初期的6億多到現(xiàn)在13億左右，中國(guó)人口增加了一倍多，在此期間中國(guó)政府做了5次人口普查，第1次1953年，第2次1964年，第3次1982年，第4次1990年，第5次2000年，你猜猜哪個(gè)階段中國(guó)人口增長(zhǎng)最快？ 我們可以通過(guò)制作“人口增長(zhǎng)柱形圖”得到答案。 ??? ②資料收集 查找5次人口普查的結(jié)果 提供網(wǎng)址： 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 ??? ③提出要求： ??? 1．? 標(biāo)題醒目。 ??? 2．? 圖表美觀。 ??? 3．? 橫縱坐

53、標(biāo)劃分合理。 ??? 4．? 觀察圖表填寫結(jié)論。 ??? 5．? 保存電子表格。 ??? ④學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視指導(dǎo)。 ??? 五 作品展示，評(píng)價(jià)延伸（5分鐘） ??? ①展示優(yōu)秀作品，總結(jié)結(jié)論：第2次到第3次之間人口增長(zhǎng)較快。 ??? ②展示各民族在全國(guó)人口中所占比例的餅形圖，說(shuō)明有些數(shù)據(jù)用餅形圖表示比用柱形圖表示更加清晰明朗，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)餅形圖的制作。 ??? ③學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表（用#表示選擇） 姓名 ? 班級(jí) ? 項(xiàng)目 掌握程度 一般 熟悉 不清楚 在網(wǎng)絡(luò)中搜索信息 ? ? ? 柱型圖的作用 ? ? ? 數(shù)據(jù)源的選

54、擇 ? ? ? 標(biāo)題的設(shè)置 ? ? ? 柱型圖的修改 ? ? ? 制作過(guò)程中的交流 一般 ? 較多 ? 不交流 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第十二課 制作餅形統(tǒng)計(jì)圖 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、知道常用的圖表類型，知道餅形統(tǒng)計(jì)圖的作用。 2、知道創(chuàng)建圖表的兩種基本方法，用“圖表”工具和“圖表”向?qū)?chuàng)建圖表；知道嵌入圖表和圖表工作表的區(qū)別。 3、能根據(jù)不同的源數(shù)據(jù)，選擇相適應(yīng)的圖表類型，以便更準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)據(jù)信息。 4、能利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建“學(xué)

55、生年齡分布表”的餅形圖，并體會(huì)源數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，圖表也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。 過(guò)程與方法： 1.教學(xué)時(shí)，注意與上節(jié)課（第11課）的銜接，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解EXCEL的圖表功能，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)即學(xué)會(huì)制作餅形統(tǒng)計(jì)圖。 2.根據(jù)本課程的特點(diǎn)及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中教師應(yīng)示范講解制作餅形圖的步驟，強(qiáng)調(diào)每一操作步驟的結(jié)果。也可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際能力，請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上探索性的示范（教師在旁邊指導(dǎo)）各步驟，引導(dǎo)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)餅形圖的制作過(guò)程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，成就感。 2．用所學(xué)技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

56、 3．有責(zé)任感的制作圖表，使圖表有美感、清晰、以最佳的效果表現(xiàn)數(shù)據(jù)信息。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作餅形統(tǒng)計(jì)圖表。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)，圖表源數(shù)據(jù)的選擇。 教學(xué) 方法 理論與實(shí)踐。 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教師教學(xué)用的演示文稿、學(xué)生的學(xué)習(xí)資料 板 書 設(shè) 計(jì) 第十二課 制作餅形統(tǒng)計(jì)圖 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程】 以學(xué)生統(tǒng)計(jì)表為例，利用圖表向?qū)驅(qū)W生演示餅形圖表的制作過(guò)程，同時(shí)講解相關(guān)的概念，讓學(xué)生對(duì)全過(guò)程有一個(gè)直觀的感受。 ??? (一)．教學(xué)準(zhǔn)備。 ??? 1、教師在課前，

57、檢查、維護(hù)機(jī)房硬件能否正常使用，軟件系統(tǒng)是否運(yùn)行正常。 ??? 2、了解學(xué)生實(shí)際信息技術(shù)水平，掌握不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 ??? 3、教學(xué)素材準(zhǔn)備充足，以實(shí)例對(duì)比說(shuō)明問(wèn)題，如：對(duì)比柱狀圖和餅形圖，讓學(xué)生體會(huì)不同的圖表在反映數(shù)據(jù)信息時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)： ??? 以學(xué)生年齡統(tǒng)計(jì)表為例： 學(xué)生統(tǒng)計(jì)表 年齡 11 12 13 14 15 學(xué)生人數(shù) 5 9 16 20 2 ??? 如使用柱形圖表，效果如下： ??? 這種柱形圖表能夠反映不同年齡段的數(shù)量差異，但不便直觀地反映不同年齡段學(xué)生所占地比例，如果用餅形圖效果如下： ??? 餅形圖表既可以反映數(shù)量，

58、也可以反映不同年齡段學(xué)生所占地比例。 ??? (二).教學(xué)拓展： ?? 聯(lián)系學(xué)校生活的實(shí)際，設(shè)計(jì)制作部分實(shí)例，解決實(shí)際生活問(wèn)題，如某校在每周五下午開(kāi)展綜合實(shí)踐課參加人數(shù)情況如下，制作餅形圖： 初一綜合實(shí)踐課統(tǒng)計(jì)表 類別 藝術(shù)體操 籃球 乒乓球 羽毛球 人數(shù) 12 68 16 4 ?教師引導(dǎo)學(xué)生選擇其他“子圖表類型”，如三維餅圖等，更好的體會(huì)圖表的多樣性。 ??? 六、.探索活動(dòng)：制作“地球上水資源的分布”餅形統(tǒng)計(jì)圖表。 ??? 1、提醒學(xué)生要制作格式規(guī)范的工作表（標(biāo)題格式.單元格格式.工作表的版式等）。 ??? 2、在學(xué)生的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，要強(qiáng)

59、調(diào)學(xué)生的合作精神，每位同學(xué)都要有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，且兩位同學(xué)采用的源數(shù)據(jù)可以有所不同，以便區(qū)別結(jié)果。 ??? 3、盡管EXCEL在創(chuàng)建圖表時(shí)具有智能化的特性，但不是所有學(xué)生都能一下子學(xué)會(huì)，教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生要給予特別關(guān)注。 ??? 4、活動(dòng)評(píng)價(jià)的目的是使學(xué)生一目了然地了解自己對(duì)本堂課內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)評(píng)價(jià)的方式可以多樣，或自評(píng).或小組內(nèi)評(píng)價(jià)（2——6個(gè)人）.或教師選擇性點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)把學(xué)生的優(yōu)秀作品通過(guò)傳屏的方式讓每個(gè)學(xué)生都看到，學(xué)生可以發(fā)表意見(jiàn)，教師要多給以肯定性的評(píng)價(jià)。 ??? 5、探索活動(dòng)評(píng)價(jià)參考表 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 具體要求 自評(píng)或他

60、評(píng)等級(jí)（A優(yōu)秀/B良好/C合格） 工作表 標(biāo)題醒目.數(shù)據(jù)準(zhǔn)確.格式規(guī)范 ? 餅形圖 位置恰當(dāng).標(biāo)題準(zhǔn)確.數(shù)據(jù)區(qū)域無(wú)誤.數(shù)據(jù)標(biāo)簽等使用合理.美觀。 ? 課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 課題 第十三課 算算自家的開(kāi)支 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.綜合復(fù)習(xí)Excel電子表格功能。 2.學(xué)會(huì)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。 3.進(jìn)一步提高加工處理信息的能力。 過(guò)程與方法： 1.通過(guò)情景導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)用Excel電子表格處理數(shù)據(jù)的認(rèn)同感。 2.通過(guò)自主探究，讓學(xué)生全面復(fù)習(xí)Excel電子表格的基本操作，并在探究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)

61、并解決問(wèn)題。 3.通過(guò)作品分析，總結(jié)方法，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。 4.通過(guò)主題拓展，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.感受信息時(shí)代中對(duì)信息處理能力和效率的強(qiáng)烈要求。 2.形成應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的信息素養(yǎng)。 3.培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的理財(cái)思想，提倡一種節(jié)約樸素的生活習(xí)慣. 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：Excel電子表格功能的綜合運(yùn)用 難點(diǎn)：操作中最佳方法的選擇 教學(xué) 方法 情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、主題拓展。 教學(xué) 媒體 1.教師機(jī)與學(xué)生機(jī)。 2.背景

62、圖片若干，放到學(xué)生機(jī)D盤下。 板 書 設(shè) 計(jì) 第十三課 算算自家的開(kāi)支 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程】 一 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)創(chuàng)作欲望（5分鐘） ??? 1、出示一張家庭開(kāi)支統(tǒng)計(jì)的電子表格，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備對(duì)老師將提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答。 問(wèn)題一：哪些月份家庭開(kāi)支較大？哪些月份較小？ 問(wèn)題二：在家庭一年的花銷中，各類花銷的比重如何？ 討論：用我們傳統(tǒng)的方法來(lái)回答上述問(wèn)題容易嗎，有沒(méi)有更好的方法呢？ ??? 2、出示另一張帶有統(tǒng)計(jì)結(jié)果的家庭開(kāi)支電子表格，再回頭來(lái)回答上面的問(wèn)題，對(duì)比兩次作答過(guò)程的難易。 結(jié)論：用Exce

63、l電子表格軟件的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等功能來(lái)處理數(shù)據(jù)將起到事半功倍的效果。 ??? 二 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究（10分鐘） ??? 1、向?qū)W生傳送只有基本數(shù)據(jù)的家庭開(kāi)支報(bào)表。 ??? 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的提示和要求完成各項(xiàng)數(shù)據(jù)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。 ? 此時(shí)教師在機(jī)房進(jìn)行巡視，觀察學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際情況做個(gè)別指導(dǎo)并針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中突出的難點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行集體講評(píng)。 ??? 3、收集有代表性的問(wèn)題作品，準(zhǔn)備進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 ??? 三 指出問(wèn)題，強(qiáng)化操作技能（10分鐘） ??? 方法：教師展示部分有問(wèn)題的學(xué)生作品，師生共同尋找解決問(wèn)題的辦法。 ??? 過(guò)程： ???

64、針對(duì)作品中的問(wèn)題和學(xué)生提出的其他問(wèn)題，由學(xué)生先嘗試解疑，再由老師補(bǔ)充。 ??? 可能出現(xiàn)的問(wèn)題： ??? 1．? 在第一個(gè)操作環(huán)節(jié)中，求和范圍容易出錯(cuò) ?? 解決方法：先選擇范圍，再進(jìn)行求和。 ??? 2．? 在第二個(gè)操作環(huán)節(jié)中，圖表中圖例顯示意義不明確。 ??? 解決方法：設(shè)置圖表向?qū)?4步驟之2-圖表源數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將表頭包括進(jìn)來(lái)。 ??? 3．? 在第三個(gè)操作環(huán)節(jié)中，沒(méi)用百分比表現(xiàn)圖表中各部分的比例。 ??? 解決方法：設(shè)置圖表向?qū)?4步驟之3-圖表圖表選項(xiàng)時(shí)，在數(shù)據(jù)標(biāo)志標(biāo)簽中，將百分比選項(xiàng)選中。 ??? 4、針對(duì)三個(gè)環(huán)節(jié)中的教學(xué)任務(wù)，提示學(xué)生

65、思考：是否還有教材上未提及到的解決辦法或操作技巧？讓學(xué)生能進(jìn)行知識(shí)的遷移。 ??? 最后，教師演示整個(gè)活動(dòng)的制作全過(guò)程，學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，修改完善自己的作品。 ??? 四 作品點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)觀念教育（5分鐘） ??? 過(guò)程：展示學(xué)生部分優(yōu)秀作品，讓學(xué)生思考圖表說(shuō)明的問(wèn)題。 ??? 方法：以小組為單位，推選代表總結(jié)發(fā)言。 結(jié)論： 首先，從消費(fèi)時(shí)間來(lái)看，春節(jié)期間消費(fèi)過(guò)大，這雖然符合傳統(tǒng)習(xí)慣，但并不一定合理。要注意杜絕春節(jié)期間大吃大喝、鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約。 其次，從各項(xiàng)支出所占的比例來(lái)看，娛樂(lè)和其他消費(fèi)的支出比例過(guò)大，可以適當(dāng)控制。最好能抽出部分資金投入儲(chǔ)蓄或投

66、資，以使家庭消費(fèi)更趨合理。 五 主題研究，鞏固拓展（10分鐘） 活動(dòng)主題：制作“一周開(kāi)支變化圖” 將課前填寫的“一周開(kāi)支統(tǒng)計(jì)表”輸入電腦，并用利用Excel統(tǒng)計(jì)圖表中的折線圖制作出某一項(xiàng)或幾項(xiàng)數(shù)據(jù)的“一周開(kāi)支變化圖”。在學(xué)生動(dòng)手制作過(guò)程中，老師巡視指導(dǎo)。 日期 生活費(fèi) 學(xué)習(xí)資料 生活用品 零食 娛樂(lè) 其他 小計(jì) 星期一 ? ? ? ? ? ? ? 星期二 ? ? ? ? ? ? ? 星期三 ? ? ? ? ? ? ? 星期四 ? ? ? ? ? ? ? 星期五 ? ? ? ? ? ? ? 星期六 ? ? ? ? ? ? ? 星期日 ? ? ? ? ? ? ? 總計(jì) ? ? ? ? ? ? ? 活動(dòng)要求： 1． 數(shù)據(jù)計(jì)算正確。 2． 范圍選擇無(wú)誤，合理。 ??? 3．