讓你的作文在高考中高人一籌

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1、讓你的作文在高考中高人一籌 讓你的作文在高考中高人一籌論文關(guān)鍵詞：作文,高考,高考作文 一．使用修辭，給人生動(dòng)整齊美 運(yùn)用多種修辭手段，使語(yǔ)言駢散結(jié)合，形象鮮明，氣韻流暢。音調(diào)鏗鏘有力，這就是有文采；有文采往往可以使文章產(chǎn)生一種思辨的魅力。給讀者以藝術(shù)的享受，或者使文章具有內(nèi)在的氣勢(shì)，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。 （一）、排比 排比，可以給閱卷者宜結(jié)構(gòu)勻稱，語(yǔ)脈貫通，氣勢(shì)恢宏的語(yǔ)言美感，用于議論，可以層層生發(fā)，增強(qiáng)氣勢(shì)，似排山倒海，一瀉千里；用于抒情，可以蘊(yùn)情揚(yáng)志 意蕩神馳，似行云流水，俊逸灑脫。 例一 他，屢次三番地跳入洶涌的海潮中，舍身救助陌生的女子。 他，寧肯放棄研讀碩士的機(jī)會(huì)，

2、也毅然決然地踏上山區(qū)支教的崎嶇。 他，幾十年如一日，在大山的雨雪風(fēng)霜里摸爬滾打，投遞從未有過(guò)一次差錯(cuò)。 例二 一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩(shī)魂！ 一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁絕唱！ 一頁(yè)歷史一面鏡子，做真正的自我，昭示理性與忠貞，那是屈平的水中離騷！ 06年全國(guó)卷1《高考作文-做真正的自我》 排比是用一連串內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)類似的句子成分或句子來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入。排比句能充分地表情達(dá)意。巧用排比，句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，酣暢淋漓，氣勢(shì)軒昂，如排山倒海，無(wú)不撼動(dòng)人心。 (二)對(duì)比 對(duì)比是把兩種不同的事物或者同一事

3、物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格，也叫對(duì)照。 運(yùn)用對(duì)比來(lái)描寫(xiě)，事物的特征更突出；運(yùn)用對(duì)比來(lái)抒情，感情更鮮明；運(yùn)用對(duì)比來(lái)議論，是非更分明。 例一 試想，從古至今，有多少帝王因?yàn)檫x賢授能，“兼聽(tīng)”，而開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)個(gè)太平盛世。周公吐哺，天下歸心；劉備三顧茅廬，終有三國(guó)鼎立；蕭何月下追韓信。方有后來(lái)劉邦的強(qiáng)兵壯馬。而又有多少帝王因?yàn)檩p信讒言?！捌?tīng)”，而使國(guó)家走向衰落滅亡。楚懷王親小人遠(yuǎn)賢能，怒疏屈原，楚國(guó)不久就走上了亡國(guó)之途。 例二 他們一身塵土，卻有著超乎常人的勇氣；他們一臉樸實(shí)，卻有著冷靜沉穩(wěn)的智慧；他們平凡卑微，卻有著惠澤萬(wàn)方的襟懷。他們無(wú)意于追求所謂英雄的光環(huán)，卻絲毫不放松對(duì)心

4、靈的歷練；他們不冀望那些所謂出人頭地，卻毅然地肩負(fù)起化解危機(jī)的重?fù)?dān)。他們淳樸的情感、頑強(qiáng)的意志及所作所為，實(shí)在讓人欽佩！ （三）設(shè)問(wèn) 運(yùn)用設(shè)問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。不同的句式具有不同的味道，不同的作用，不同的效果。適時(shí)的運(yùn)用設(shè)問(wèn)讓文章?lián)u曳多姿。 例一 是誰(shuí)，曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱血拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去？是誰(shuí)，曾經(jīng)吶喊，而后激勵(lì)著一代又一代有志的青年在鋪滿荊棘的道路上奮勇前進(jìn)，追尋那一片光明？是誰(shuí)，曾經(jīng)傷逝，為的是無(wú)法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事？是您，魯迅先生！ 例二 豈可讓黏稠的精神血液停止流動(dòng)？豈可屈從于命運(yùn)的戲謔與安排？豈可讓綿綿的淚水滑落年輕的面龐？少年捂住

5、年輕的傷口，選擇沙礫與嚴(yán)霜，選擇孤獨(dú)與寂寞，選擇堅(jiān)強(qiáng)與希望…… （四）引用名言警句 在文中恰倒好處地引用一些詩(shī)詞熟語(yǔ)、名言警句、人物典故，是提升文章內(nèi)蘊(yùn)和增加語(yǔ)言的文學(xué)性的可行途徑 。名言警句，諸子之述，名家之論，史實(shí)史料。 引而用之，神思飛揚(yáng)，浸透書(shū)卷氣息，極顯文化底蘊(yùn)，怎能不得高分。 例一 有句老話：“砂輪的堅(jiān)韌是接受了散沙的教訓(xùn)?！蔽覀儾荒芟窬蓬^鳥(niǎo)那樣，逞個(gè)人英雄主義，把力量消耗在散兵游勇中。團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)、再團(tuán)結(jié)！ 例二 古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水?！睒?lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不

6、原再“誤入塵網(wǎng)中”?！端穆?lián)想》 例三 楊瀾說(shuō)：你可以不成功，但你不可以不成長(zhǎng)。我們一直在成長(zhǎng)，在泥濘中跌打，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)。生活會(huì)教會(huì)我們一切，學(xué)校、社會(huì)、家庭，干涉我們的方方面面，像漫畫(huà)中的摔一跤就不停的問(wèn)短問(wèn)長(zhǎng)。不是沒(méi)有溫床，不是沒(méi)有盆栽的土壤，不是沒(méi)有避風(fēng)的港灣，只是，它們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 是的，呵護(hù)可以給我力量，但是我還要拍打自己的翅膀去飛翔！ 2007年河南高考《讓我自己飛翔》 總之，這些修辭手法要運(yùn)用的恰當(dāng)、精彩，才有助于更好的輔助文章表情達(dá)意。如果全文僅使用一次精彩修辭，那算不上“善于使用”，因?yàn)槊咳硕加徐`感突現(xiàn)的時(shí)候；同樣，如果各種修辭手法貫穿始終，但大多庸俗、無(wú)聊、蹩腳

7、，那更不屬于“善于使用”。只有作文達(dá)到了一定的“量”和高品位的“質(zhì)”，才當(dāng)之無(wú)愧于“善于使用修辭手法”。 二、再現(xiàn)場(chǎng)景，給人以情感真實(shí)美 場(chǎng)景再現(xiàn)，是通過(guò)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言真實(shí)的描寫(xiě)出人物所在彼時(shí)彼地的境況、心理或語(yǔ)言，給讀者以真實(shí)的感受且能以情動(dòng)人，說(shuō)服力強(qiáng)。 例一 面對(duì)災(zāi)難，激發(fā)了我們和整個(gè)世界前所未有的愛(ài)心，人性之美，傾國(guó)傾城。無(wú)數(shù)人捐款獻(xiàn)血、組織賑災(zāi)活動(dòng)，無(wú)數(shù)的志愿者自發(fā)趕到現(xiàn)場(chǎng)幫忙，扶老攜幼的捐款，挽起袖管的獻(xiàn)血，國(guó)旗為平民而降的震撼，蠟燭為逝者而燃的守夜，師生相擁而亡的鏡像，一個(gè)國(guó)家的總理在視察災(zāi)情時(shí)，一副擔(dān)架正好過(guò)來(lái)，總理站到路邊，讓生命先行……人性最為柔軟的一面被觸動(dòng)

8、了，在性善性惡的千年辯題中，中國(guó)人關(guān)乎群體的自信，民族國(guó)家不可或缺的向心力在瞬間得到凝聚，整個(gè)世界找回了愛(ài)的莊嚴(yán)，不其而至的災(zāi)難，定格了那么多崇高，凝固了那么多神圣，引爆出那么多感動(dòng)。 08高考優(yōu)秀作文《國(guó)殤之后，唯有堅(jiān)強(qiáng)》 例二 故國(guó)河山淪陷的無(wú)限憤慨與悲愴，昔日繁華的宮殿早已化為斷壁殘?jiān)?，你像那天邊孤?dú)的云無(wú)處著落。河山萬(wàn)里依然故我，你低頭回望，滿眼是百姓流離，尸骨遍野，無(wú)限感傷涌上心頭。但你做真正的自我，寧死不降，一行熱淚灑江天，成為零丁洋中的千古絕唱。 06年全國(guó)卷1高考作文《做真正的自我》 例三 你說(shuō)，愛(ài)是橙色的?？?，橙色！救援隊(duì)伍在行動(dòng)！他們深入危險(xiǎn)的廢墟，他們托起奄奄

9、一息的身體，他們拖著堅(jiān)定的步伐，他們?yōu)⑾缕v的汗滴，他們運(yùn)用智慧，不放棄任何一條生命，他們創(chuàng)造生的奇跡，他們將橙色的愛(ài)演繹得淋漓盡致！ 08高考優(yōu)秀作文《愛(ài)的顏色》 三.運(yùn)用短句，給人簡(jiǎn)潔靈動(dòng)美 短句正如騎兵，簡(jiǎn)潔而靈活。從現(xiàn)實(shí)角度講，高考閱卷工作時(shí)間有限，自然閱卷老師喜歡的是簡(jiǎn)潔明快的文章；從文體角度講，高考中議論性散文最易得分，而這類文體最突出的特色也是語(yǔ)言簡(jiǎn)短有力，有文采有氣勢(shì)。因此，短句的巧妙運(yùn)用可以使文章更容易受閱卷老師青睞。 例一 一盞燈，一杯茶，幾頁(yè)書(shū)，在夜深之時(shí)，去探索心靈的凈土，讓靈魂得以提升，使自己的心在社會(huì)的旋渦之中平靜如一汪深潭。安享人生，不再被外物紛擾，人生樂(lè)事夫復(fù)何求呢?ハ執(zhí)化的飛速發(fā)展，也使人們獲取精神需求的途徑更為簡(jiǎn)便?；蛟S，取得你心靈的寧?kù)o與升華，只需輕輕地點(diǎn)一下右鍵吧。06年高考優(yōu)秀作文《給“面包”的世界加點(diǎn)芬芳》 例二 看，愛(ài)在閃光，在發(fā)亮，看著愛(ài)的顏色，就有了生的希望！08高考優(yōu)秀作文《愛(ài)的顏色》 例三 韜光養(yǎng)晦，忍辱負(fù)重，在災(zāi)難的陰影中尋找光明，終于“三千越甲可吞吳”。災(zāi)難使越國(guó)的臣民上下齊心，勵(lì)精圖治。整個(gè)越國(guó)有一種堅(jiān)定的信念，要雪恥！于是，戰(zhàn)事臨近，父勸子，婦勸夫，整個(gè)民邦有強(qiáng)大的凝聚力。