2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)教案 冀教版

《2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)教案 冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活學(xué)生視聽(tīng)覺(jué)感官的聯(lián)通，使其明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。（認(rèn)知） 2、能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感覺(jué)，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。（能力） 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂(lè)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。（情感） 教學(xué)重、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過(guò)聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)出來(lái)，并注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)活動(dòng)。 課前準(zhǔn)備：老師：多媒體課件、紙張、顏色、磁釘。學(xué)生：繪畫(huà)工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、律

2、動(dòng)熱身激趣導(dǎo)入 1、通過(guò)聽(tīng)聲表演，體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏、韻律美感，激發(fā)學(xué)生興趣。師：聽(tīng)聲音，表演動(dòng)作。 2、揭示課題。師：開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心。師：聽(tīng)到音樂(lè)能讓我們開(kāi)心，音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能表達(dá)我們心中的情感，繪畫(huà)同樣也是一種語(yǔ)言，它是如何表達(dá)我們情感的呢？今天讓我們一起進(jìn)一步探索它的奧秘，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》。 二、綜合體驗(yàn)自主探究 1、把聽(tīng)到的這個(gè)聲音而想象的畫(huà)面在畫(huà)出來(lái)，注意只有4分鐘。生畫(huà)鳥(niǎo)叫聲，師巡視。 2、畫(huà)好后把展示圖片，抽生說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)。師：從這些畫(huà)中我們不難發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)也能表現(xiàn)我們心中的情感，它和剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)表現(xiàn)的同一個(gè)情景，可是有的音樂(lè)沒(méi)有明顯的情景，能不能用繪

3、畫(huà)表現(xiàn)呢？ 3、聽(tīng)《讓我們蕩起雙槳》。師：把你聽(tīng)到的旋律用手的動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)。在歌聲中請(qǐng)生在黑板上用一條線表現(xiàn)。板書(shū)：線。 4、聽(tīng)《兔子舞》。師帶動(dòng)生跳舞。師：把你聽(tīng)到的旋律用身體畫(huà)出來(lái)。在歌聲中再請(qǐng)生在黑板上一條線畫(huà)出旋律的感覺(jué)。 5、師：你們?yōu)槭裁磿?huì)這么畫(huà)？生：《讓》里的節(jié)奏很輕緩所以用起伏小的曲線表示，《兔》里的節(jié)奏很強(qiáng)勁有力所以用起伏大的折線表示。 師總結(jié)：不同節(jié)奏、旋律的音樂(lè)用造型不同的線表現(xiàn)。板書(shū)：節(jié)奏旋律。 師：線條起伏到最高點(diǎn)表現(xiàn)的聲音就怎么樣？生：高。師：最低點(diǎn)呢？生：低。板書(shū)：音的高低。 師：除了可以用畫(huà)線的方法表現(xiàn)音樂(lè)，還可以畫(huà)什么表現(xiàn)？生如果說(shuō)到點(diǎn)，就板書(shū)點(diǎn)，說(shuō)

4、不到就直接補(bǔ)充；如果說(shuō)到色就板書(shū)色，并可追問(wèn)高音低音你會(huì)分別用什么色表現(xiàn)；如果說(shuō)到色塊或者長(zhǎng)方形等形狀就歸納為面，并板書(shū)面，說(shuō)不到就直接補(bǔ)充；如果說(shuō)到具體的事物、人物就歸納說(shuō)可以畫(huà)具體的人物、事物，每人想得都不同，我們用圖字代表具體的人和物品的造型，并板書(shū)圖。 師總結(jié)：音樂(lè)的旋律和節(jié)奏、高低音等等（板書(shū)省略號(hào)）就是那美術(shù)的點(diǎn)、線、面、色彩和具體的人和物的圖畫(huà)造型，它們是相通的，都能表達(dá)我們心中的情感，板書(shū)情感和雙向箭頭。 6、師：聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，你感受到了什么？想到的是怎樣的畫(huà)面？課件展示音樂(lè)。生答略。師：小朋友們的想法都很有創(chuàng)意，迪斯尼的動(dòng)畫(huà)大師們的想法也很獨(dú)特，他們想到的是把溜溜球給一群

5、火鳥(niǎo)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)欣賞。展示配樂(lè)迪斯尼動(dòng)畫(huà)。師：樂(lè)曲和動(dòng)畫(huà)結(jié)合得多么好啊。 7、師：再聽(tīng)聽(tīng)這首歌，會(huì)唱的輕聲唱出來(lái)。課件展示《小小的船》。師：你會(huì)怎么畫(huà)這首歌？生答略。師：有小朋友把這首歌畫(huà)出來(lái)了。課件展示畫(huà)面。有小朋友和我們班小朋友想得很象，上面這幅畫(huà)了月亮和小朋友、星星和藍(lán)天，也有小朋友不用具體的圖畫(huà)造型表現(xiàn)，下面這幅圖就是用漂亮的蘭色和線條表現(xiàn)的。 8、同樣的方式欣賞《火車開(kāi)了》。 附送： 2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 四格畫(huà)教案 湘教版 一、教材分析 四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的表現(xiàn)形式，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。四格畫(huà)短短幾格涵蓋

6、了一個(gè)事件的發(fā)生、情節(jié)轉(zhuǎn)折及幽默的結(jié)局。讓人看完不覺(jué)莞爾，會(huì)心一笑或捧腹大笑。四格畫(huà)著重點(diǎn)子創(chuàng)意，畫(huà)面不需很復(fù)雜，角色也不要太多，對(duì)白精簡(jiǎn)，讓人容易輕松閱讀。 本節(jié)課創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，要求學(xué)生能用一幅四格畫(huà)來(lái)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并且故事要有連貫性，教師需給學(xué)生準(zhǔn)備充足的資料，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，打開(kāi)學(xué)生思路。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力； 2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的審美能力，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)新思路； 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。 三、教學(xué)重點(diǎn) 將自己感興趣的事情以四格畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。

7、 四、教學(xué)難點(diǎn) 故事要求有連續(xù)性。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 六、教學(xué)過(guò)程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)或者連環(huán)畫(huà)嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一個(gè)怎樣的故事？ 2 欣賞四格畫(huà) 課件播放四格畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫(huà)有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅四格畫(huà)的話，你想選取什么題材？ 3 講解四格畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程 四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的表現(xiàn)形式，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫(huà)要求畫(huà)面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。 4 學(xué)生討論、交流創(chuàng)作思想 5 提出要求，學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)要求：畫(huà)一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫(huà)面，并命名。 6 展示學(xué)生優(yōu)秀作品，欣賞評(píng)價(jià) （三）課后提升 展開(kāi)豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫(huà)或者八格畫(huà)。