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1、2022人教版音樂四上第三單元《田園隨想》word教案
教學目標
1.通過讓學生結(jié)合音樂、繪畫和配樂朗誦等藝術(shù)形式，培養(yǎng)他們的審美情趣，從而使他們更好地表達對田園的贊美。
2.通過體驗法，讓學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點。
3.能用歌曲、樂曲、繪畫、配樂朗誦或表演等形式，表現(xiàn)一幅田園小景。
教學重、難點
1.體驗表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂。
2.用歌曲、樂曲、繪畫、配樂朗誦或表演等形式，表現(xiàn)一幅田園小景。
教學過程
一、 聽辨并選擇
聆聽《間奏曲》音頻，并出示兩幅畫《埃塞克斯的微合公園》與《伏爾加河上的纖夫》。
學習要求：要求學生認真地欣賞，選擇一幅能夠表現(xiàn)樂曲的畫
2、。
教師指導：學生聽完樂曲后，很容易就能夠聽出《埃塞克斯的微合公園》這幅畫更能夠表現(xiàn)樂曲的意境。這時，就及時指導學生說出是音樂的哪種要素使他做出的選擇，學生可能回答：音樂的速度比較慢，好像在表現(xiàn)安逸的場景；音樂非常的優(yōu)美，好像在表現(xiàn)田園的景色等。
教師總結(jié)介紹：你們的感受和老師一樣，《埃塞克斯的微合公園》與《伏爾加河上的纖夫》這兩幅畫分別是英國畫家康斯泰勒爾畫的《埃塞克斯的微合公園》和俄國畫家列賓畫的《伏爾加河上的纖夫》，這首樂曲的意境更適合表現(xiàn)《埃塞克斯的微合公園》這幅畫。
二、欣賞《小步舞曲》
聆聽《小步舞曲》音頻。
學習要求：聽辨出樂曲是用什么樂器演奏的。
教師介紹：樂曲是
3、用長笛演奏的，《小步舞曲》是《阿萊城姑娘第二組曲》中的第三首。樂曲好像把我們帶進了清新、優(yōu)美的田野。最后，樂曲在恬靜的氣氛中結(jié)束，給人留下了無盡的遐想空間。
教師小結(jié)：教師帶領學生總結(jié)這兩首樂曲共同的特點。
提問1：這兩首樂曲的速度有什么特點？
生：速度都比較慢。
提問2：這兩首樂曲的力度有什么特點？
生：力度都是中弱的。
提問3：這兩首樂曲使用什么樂器演奏的？
生：都是用長笛演奏的。
提問4：根據(jù)以上的這些音樂要素，你能說說這兩首樂曲的情緒是什么樣的嗎？給你一種什么樣的感覺？
生：這兩首樂曲都是優(yōu)美、清新的，感覺一切都特別的安詳、寧靜，使人心曠神怡。
填寫以下表格。
4、
速度
力度
音色
情緒
《間奏曲》
《小步舞曲》
教師介紹比才。
三、創(chuàng)作田園的畫
聆聽《間奏曲》音頻和《小步舞曲》音頻。
教師指導：教師在總結(jié)以后，請學生說說自己想象的田園是什么樣子，然后讓學生在兩段音樂的伴奏下，畫出田園的景色。
四、朗誦
教師指導：教師指導學生除了用音樂和繪畫作品來表現(xiàn)田園美麗的景色，還可以用朗誦的方法表現(xiàn)。指導學生在音樂的伴奏下朗誦徐志摩的《我所知道的康橋》節(jié)選。
五、用自己的方式表現(xiàn)田園小景
教師指導：學生可以自己找來田園景色的音樂資料、視頻資料等，還可以演唱或朗誦表現(xiàn)田園的詩、歌，如果沒有資料，可以讓學生一起復習《我們的田
5、野》或《田野在召喚》，加深對田野的感受。
六、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們用多種形式表現(xiàn)了田園的美麗景色，開闊了學生的音樂視野，豐富了音樂知識。
附送：
2022人教版音樂四上第五單元《快樂的潑水節(jié)》word教案
教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
教學目標：
1、能準確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲。
2、能力目標：通過歌曲演唱，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力，通過小組合作，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。
3、情感目標：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，激發(fā)學生探索傣家人民生活習性的興趣，以及對音樂的親近感。
教學重點、難點：
對潑水節(jié)的了解以及
6、歌曲中附點節(jié)奏的掌握。“人人都像只水鳥”的節(jié)奏把握。
教學過程：
一、導入：
1、觀看圖片《播放快樂的潑水節(jié)情景和歌曲》。
(1)師：觀看完圖片，同學們從圖上看到了什么？（傣族一年一度的潑水節(jié)）
(2)那你們知道關(guān)于潑水節(jié)的傳說嗎？
2、師講解：關(guān)于潑水節(jié)的傳說。
3、好，剛才我們欣賞的是一首傣族少年兒童在潑水節(jié)里唱的一首歌曲，名字叫《快樂的潑水節(jié)》，讓我們共同努力學會這首歌曲，走進這個愉快的節(jié)日。
二、學唱歌曲：
1、師：現(xiàn)在先聽老師把這首歌曲演唱一遍。
師：聽完了這首歌曲，同學們覺得這首歌曲的情緒或者感情色彩是怎樣的呢？是歡快、活潑的還是悲傷、沉重的？（歡快、活潑的）。
7、
師：對，不錯，是歡快、活潑的。另外，他們?yōu)榱烁玫谋憩F(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅，傣族人們常常自唱的同時，敲起铓鑼和象腳鼓。下面我們也來學學他們吧！
2、節(jié)奏訓練：
x.x xx ∣xxx x ∣x.x xxx ∣x - ‖（板書）
（老師邊念邊打，打出以上節(jié)奏，學生再模仿）
3、師：同學們剛才都完成得很好。掌握了這些節(jié)奏以后，我們再聽一下歌曲，大家在聽的同時可參照樂譜，聽完之后老師有問題要問哦！
4、師：通過聆聽和分析樂譜，大家覺得這首歌曲一共有幾個樂句?。浚ㄋ膫€樂句）
師：對了，歌曲共有四個樂句，同學們找得很不錯。大家可以發(fā)現(xiàn)，哪兩個樂句的節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大致相同？
8、
（第一和第二樂句）
師：對，不錯，歌曲的第一樂句和第二樂句的開始部分旋律是相同的，只是結(jié)尾略有不同。
5、好，同學們跟老師唱一下這兩個樂句的曲譜。
6、接下來老師想跟同學們來做一次樂句的接龍游戲，老師唱前兩小節(jié)曲譜，請同學們接后兩小節(jié)曲譜，讓我們來試試看。
7、接下來請全體同學聽老師完整地演唱第一段，心中可以跟著老師輕輕地哼唱。
8、請同學們跟著歌曲的伴奏，我們一起用“l(fā)a”的聲音，哼唱歌曲的第一段。
9、現(xiàn)在就跟著歌曲的伴奏，我們來試著唱一唱第一段的歌詞。
10、讓我們再來聽一聽歌曲的第二段和結(jié)束句，同學們也可以跟著歌曲的伴奏輕聲哼唱。
11、在第二段當中，請同學們一定要
9、注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏，這有一點點小小的變化，請同學們跟著老師練習一遍。
12、讓我們把這一句連著結(jié)束句一起來唱唱看。
13、大家一定要注意歌曲結(jié)束“哎啰”這倆個字，這倆個字前后有兩個八分休止符。好，現(xiàn)在老師用手打節(jié)拍，同學們跟著老師的節(jié)拍，把結(jié)束句再唱一遍。
16、讓我們跟著伴奏音樂一起用歌聲來表達快樂的潑水節(jié)。
17、學生用各種形式演唱，如：接龍唱。
三、表現(xiàn)潑水節(jié)——學跳舞蹈：
1、師：潑水節(jié)是一個歡樂的節(jié)日，我們想個辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎？
2、編創(chuàng)幾個簡單的舞蹈動作。
3、隨著音樂全班表演。
4、請個別學生上臺表演。
四、小結(jié)：
師：同學們，我們今天領略了美麗的傣族風光，感受體驗了傣族歌舞，過了一個歡樂的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲，優(yōu)美的舞姿表達了情感，同時老師也發(fā)現(xiàn)了同學們的聰明才智和舞蹈才能，你們真是棒極了！就讓我們把這些美帶到我們的生活和學習中去吧。
2022人教版音樂四上第三單元《田園隨想》word教案
