2021-2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 一句話教案 語文S版

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1、2021-2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 一句話教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo): ????1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“緘、霹、靂”3個(gè)生字,理解緘默、霹靂、鐵樹開花“等詞語。 ????2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理解“一句話”的含義,感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。 ?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): ????結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)“一句話”的含義。感悟作者熱愛祖國的情感。 ?教學(xué)過程: ?一、導(dǎo)入: ????同學(xué)們,今天,我們?cè)谝皇自娭?,再一次感受民族魂。這首詩的名字叫《一句話》這是怎樣的一句話呢?快打開語文書,看看這句話是什么? 二、新課: ????1.默讀課文,畫出這句話。 ?

2、???找出這句話是——“咱們的中國!” ????與“我們的中國!”“咱們的中國。”進(jìn)行對(duì)比體會(huì)。體會(huì)那團(tuán)強(qiáng)烈的愛國的烈火。 ????2.這是一句怎樣的話呢?你能結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“一句話”的理解嗎? ????有不懂的問題嗎? ????能聯(lián)系課文內(nèi)容與時(shí)代背景,自學(xué)課文,想一想。小組討論。 ????匯報(bào)學(xué)習(xí): ????學(xué)習(xí)第一節(jié): ????以學(xué)生匯報(bào)為主,教師相機(jī)指導(dǎo): ????抓“禍”、“火”體會(huì)這是句怎樣的話: ????聯(lián)系當(dāng)時(shí)時(shí)代理解“禍”:軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)人的壓制。 ????“火”:民眾中蘊(yùn)藏著巨大的力量。 ????“別看五千年沒有說破,你猜得透火山的緘

3、默?”反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默,但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。 ????教師小結(jié):這是句話在重壓下,沉默了千百年,一旦突發(fā)就會(huì)產(chǎn)生翻天覆地的力量的話。 ????讀出這句話中蘊(yùn)含的力量。 ???學(xué)習(xí)第二節(jié) ????以學(xué)生自學(xué)為主,教師及時(shí)點(diǎn)撥。 ????抓“鐵樹開花”體這句話。 ????鐵樹開花來之不易,但終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。 ????等火山忍不住了緘默,不要發(fā)抖,伸舌頭,頓腳:寫出反動(dòng)者懾于民眾的爆發(fā)力量,企圖極力維護(hù)自身統(tǒng)治所帶去的恐慌和畏懼。 ????教師小結(jié):這是句讓反動(dòng)派恐懼的話,也是能實(shí)現(xiàn)的話。 ????讀出作者對(duì)“咱們的中國”的渴望與贊美。 ????=

4、548; 進(jìn)一步體會(huì)“咱們的中國!” ????把兩節(jié)連起來讀一讀,思考:為什么這句話要重復(fù)兩遍?你感受到什么?(對(duì)新中國的強(qiáng)烈的渴望與贊美。) ????讀,讀出這種渴望、讀出這種贊美。 ????教師小結(jié):正像同學(xué)們理解的那樣,聞一多先生懷著赤誠愛國心,通過這首《一句話》表達(dá)出對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國的激情。 ????3.拓展閱讀: ????《祈禱》聞一多 ????思考:聞一多祈禱什么?用我們學(xué)過的結(jié)合課文、聯(lián)系時(shí)代背景的方法,體會(huì)作者的情感,解決同學(xué)們提出的問題。 附送: 2021-2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 一句話教案1 語文S版 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

5、識(shí)“緘、霹、靂”3個(gè)生字,讀讀記記“緘默、霹靂、鐵樹開花”等詞語。 2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理解“一句話”的含義,感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想情感。 教學(xué)重難點(diǎn): 結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)“一句話”的含義。感悟作者熱愛祖國的情感。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1.教學(xué)開始,老師可進(jìn)行如下談話,以導(dǎo)入新課:同學(xué)們,一句話通常是微不足道的,然而,詩人要說的這句話能帶來“禍”,能點(diǎn)著火,它緘默了五千年。這是怎樣的一句話呢…… 2.讀一讀“學(xué)習(xí)鏈接”,簡介作者。 二、朗讀感悟 1.自讀課文,讀通讀順,并畫出生字。 2.指名朗讀課文,提出不理解的詞語或句子。 3.說說:詩中講到的“一句話”是一句什么話? 4.朗讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容,說說“一句話”的含義。 三、指導(dǎo)有感情的朗讀課文 讀后交流:這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。 四、拓展閱讀 祈禱(略) 聞一多 五、鞏固練習(xí) 1.讀一讀本課生字,說說自己是怎樣記住它們的。 2.背誦課文。

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