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1、授課教師：蘭州市外國語高級中學授課教師：蘭州市外國語高級中學 張文斌張文斌w藝術典型：藝術典型：w反映藝術家個人反映藝術家個人w和時代的精神和審美理想和時代的精神和審美理想不等同于不等同于漂亮、好看漂亮、好看美術形象：美術形象：按照美的規(guī)則按照美的規(guī)則從現實生活中從現實生活中抽離的藝術形象抽離的藝術形象藝術美藝術美什么是藝術美什么是藝術美知識要點知識要點 藝術來源于生活并且高于生活藝術來源于生活并且高于生活美術形象自然也是現實生活的美術形象自然也是現實生活的反映。然而美術形象并不等同于世反映。然而美術形象并不等同于世界存在的自然物象，它是經過藝術界存在的自然物象，它是經過藝術家對現實生活進行選
2、擇、提煉、概家對現實生活進行選擇、提煉、概括、改造等藝術加工而成的。括、改造等藝術加工而成的。艾普色姆的賽馬法 席里柯作品分析作品分析黃胄的作品黃胄的作品美的一種范疇。美術作品的形式美的一種范疇。美術作品的形式本身所表現出來的美。形式美強調實本身所表現出來的美。形式美強調實現內容的手段，即手段本身所傳達的現內容的手段，即手段本身所傳達的美。美。點線面語言元素的運用點線面語言元素的運用家鄉(xiāng) 吳冠中色色 彩彩 語語 言言不同的色彩給人不同的色彩給人不同的感受，藝不同的感受，藝術家把色彩作為術家把色彩作為美術最富有表情美術最富有表情和某種象征意義和某種象征意義的藝術語言的藝術語言法國莫奈法國莫奈印象
3、日出印象日出這幾幅畫在語言手段上有什么不同？這幾幅畫在語言手段上有什么不同？達芬奇達芬奇蒙娜麗莎蒙娜麗莎雷諾阿雷諾阿持陽傘的婦女持陽傘的婦女線條手段線條手段明暗手段明暗手段色彩手段色彩手段輕重起落輕重起落美妙流暢美妙流暢轉折有情轉折有情富于變化富于變化有創(chuàng)造性有創(chuàng)造性線條繪畫作品欣賞線條繪畫作品欣賞吳道子吳道子 唐唐 宋子天王圖宋子天王圖 局部局部不同線條給人不同的不同線條給人不同的感受。藝術家創(chuàng)造出各種感受。藝術家創(chuàng)造出各種各樣的線條，來表達著自各樣的線條，來表達著自己的情感。己的情感。線 條 語 言畢加索畢加索境前少女境前少女線條繪畫作品欣賞線條繪畫作品欣賞具有輕重干具有輕重干濕濃淡變化濕
4、濃淡變化富有意境富有意境漓江漓江明明 暗暗 手手 段段石工石工 庫爾貝庫爾貝明明 暗暗 手手 段段 荷蘭荷蘭 倫勃朗倫勃朗夜巡夜巡透透 視視 的的 手手 段段構圖的手段構圖的手段vvvv是指動勢或是指動勢或氣韻的有秩氣韻的有秩序的反復，序的反復，在和諧、統(tǒng)在和諧、統(tǒng)一中包含著一中包含著更富變化的更富變化的反復。反復。 比例比例 節(jié)奏節(jié)奏對稱對稱 韻律韻律均衡均衡 變化與統(tǒng)一變化與統(tǒng)一繪畫中的形式美法則你覺得她美嗎？美在哪里？n黑格爾黑格爾稱稱她是體現純美的女神。n羅丹羅丹稱之為稱之為“古代的神品”、“神奇中的神奇”n俄國大畫家俄國大畫家克拉姆斯科依克拉姆斯科依這樣這樣寫到寫到“這座雕像留給我的印象是如此深刻、寧靜，它是如此平靜地照亮了我生命中令人疲憊不堪、郁郁寡歡的章頁。每當她的形象在我面前升起時，我就懷著一顆年輕的心，重又相信人類命運的起點。關于審美 藝術美包含殘缺美，但殘缺不等于美審美的范疇很廣。 -論美
第6課《藝術美和形式美》
