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1、《我家的故事》 教學(xué)設(shè)計(jì)
奉化市尚田鎮(zhèn)校 汪梁峰
教材分析：
家是社會(huì)的組成單位，可以折射出我們的時(shí)代特征，也可以反映出過(guò)去的歷史?，F(xiàn)在的兒童大多是獨(dú)生子女，他們中的許多人依賴性強(qiáng)，只會(huì)接受愛，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，對(duì)父母的辛勞和關(guān)愛熟視無(wú)睹。因此，本科設(shè)計(jì)的意圖是要讓學(xué)生通過(guò)家庭故事的交流，對(duì)自己的家庭和父母有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用另一種眼光和思維去理解、去處理，領(lǐng)略家庭生活的親情，關(guān)心家庭生活，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，同時(shí)也體會(huì)自己對(duì)家庭的責(zé)任。從而培養(yǎng)熱愛自己的家庭、尊敬自己父母、關(guān)愛父母的高尚品德我總體設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生了解愛、感受愛、學(xué)會(huì)愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了
2、解家里的喜和樂。
2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動(dòng)。
3、
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解家里的喜和樂。
難點(diǎn)：知道家人操心和煩惱的事情，贊美家人的辛勤勞動(dòng)。
體會(huì)家庭的幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備家人照片。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的地方，有一片美麗的大草原，它叫青青草原。青青草原上生活著幸福的一家人，他們齊心協(xié)力與灰太狼斗智斗勇，演繹著一個(gè)個(gè)精彩的故事。你們知道他們是誰(shuí)嗎？
一、 音樂導(dǎo)入
1.播放《喜羊羊和灰太狼》主題曲。
2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、暖羊羊和慢羊羊，他們都是幸福的一家人，在美麗的大草原演繹著自己的故事
3、。我們也有自己的幸福快樂的家，今天我們就來(lái)講講《我家的故事》。
二、名字的故事：
我們每天在一起學(xué)習(xí)也是一家人，你們看這是什么？
1.找名字：沒錯(cuò)，是所有小朋友的名字呢！我的名字也在里面，你們找到了嗎？
2.猜名字：猜猜我的名字是什么意思？
在我出生的那一刻，爸爸媽媽帶著無(wú)比的喜悅和殷切的希望給我取了這個(gè)名字：（ ）這就是藏在我名字里的故事。
3.說(shuō)名字：能用上一句兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)藏在你名字里的故事嗎？可以想一想，整理一下，先跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)3—4名學(xué)生說(shuō)。
4.真是沒想到，原來(lái)我們的名字里還有
4、這么多有趣的故事呢！這里面有家人對(duì)我們的健康成長(zhǎng)的關(guān)愛，有對(duì)我們學(xué)有所成的期盼。小小的名字里包含著他們濃濃的愛。
三、照片的故事
1．老師知道，在我們小朋友的家里，除了名字有故事，日常生活中還有更多、更有趣的故事呢！就像這幾位小朋友的家一樣。[課件：課文內(nèi)容]
晚上，一家人一同分享蘋果；
假期里，一家人到郊外野餐；
星期天，一家人一起打掃房間。
2.在這三張照片里我們看到了什么呀？
-----甜蜜的一家人；多幸福的一家人；多快樂的一家人。
3.你們的爸爸媽媽有沒有像這幾位小朋友的家長(zhǎng)一樣，把生活中那些快樂的、有趣的瞬間用相機(jī)拍下來(lái)??？
4.把照片拿出來(lái)給老師看看。好，
5、這么多的照片，老師要你在里面找出最有趣或者最有意義的一張，在四人小組里講講照片里的故事。待會(huì)，老師請(qǐng)講得最好的小朋友來(lái)到上面來(lái)。
[照片的故事：過(guò)年，過(guò)生日，旅游，做家務(wù)。---要有情景感]老師下去指導(dǎo)
6、師：家給我們帶來(lái)的快樂說(shuō)也說(shuō)不完。這么多的故事，每一個(gè)都是那么樸素、感人。
四、幸福大檢測(cè)
1．你們覺得自己生活的幸福嗎？---幸福
那你能告訴我什么是幸福嗎？---很難說(shuō)，對(duì)嗎？沒關(guān)系，經(jīng)過(guò)下面的學(xué)習(xí)，我相信你們會(huì)有答案的。
2.和老師一起來(lái)看幾個(gè)故事。
課件家庭關(guān)系1
家庭關(guān)系2
陶虹李的故事
3．聽了這三個(gè)故事，我們給他們打打分，看看那個(gè)家庭最幸福。----規(guī)則：
6、每戶家庭每一項(xiàng)最多5顆星；哪一項(xiàng)不是很完美，就扣掉幾顆星。
（四人小組討論，組長(zhǎng)記錄）
4.通過(guò)同學(xué)們的打分，我們一致認(rèn)為B家庭的幸福指數(shù)最高，是最幸福的一家人。
5.我們給自己的家也打打分，看看能得幾顆幸福星，好不好？
6.每個(gè)小朋友給自己的家打分。教師下去巡視指導(dǎo)。
7、反饋：2---3個(gè)小朋友 為什么這個(gè)地方的幸福星這么少呢？
----爸爸媽媽很少陪我----父母是故意不陪你嗎？-----父母為這個(gè)家辛苦勞動(dòng)----我們要學(xué)著理解父母。當(dāng)然也可以跟父母交流一下，是否可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍r(shí)間來(lái)陪陪我們，讓家的幸福指數(shù)更高。
------自己關(guān)愛父母很少----以后要多多的關(guān)心父母，愛家就要從愛身邊的人開始。
8.在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一個(gè)幸福的家，雖然可能存在著一些小小的缺憾，但是相信通過(guò)一家人的努力，這個(gè)家一定會(huì)更幸福、美滿。
9.教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，幸福的家不一定要有很多的財(cái)富，但是卻不能缺少愛護(hù)，謙讓和信任。讓我們用心去呵護(hù)我們的家，用愛去守護(hù)我們的家，讓家更美好，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。
10、聽《讓愛住我家》，要求會(huì)唱的小朋友可以輕輕跟唱。
《我家的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
