《20152016學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《外國(guó)詩(shī)兩首》課件（2） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20152016學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《外國(guó)詩(shī)兩首》課件（2） 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐 濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫(xiě)了不少的喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫(xiě)了不少的著名詩(shī)篇，如著名詩(shī)篇，如夜鶯頌夜鶯頌等，可等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。歲。 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 反復(fù)讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)反復(fù)讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，詩(shī)歌所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的感情。把你體會(huì)詩(shī)歌的感情。把你所感受和同學(xué)交流一下。所感受和同學(xué)交流一下。自由論壇：自由論壇：探究討論1： 這首詩(shī)把夏天蟈蟈的這首詩(shī)把夏天蟈蟈的“樂(lè)音樂(lè)音”
2、和冬天蛐蛐的和冬天蛐蛐的“歌兒歌兒”稱為稱為“大地大地的詩(shī)歌的詩(shī)歌”，你是怎樣理解的？，你是怎樣理解的？ 把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以把它們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的美好和生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人歌頌大自然的美好和生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和由衷贊美。對(duì)大自然的熱愛(ài)和由衷贊美。探究討論2： 蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐這首詩(shī)的語(yǔ)言構(gòu)思這首詩(shī)的語(yǔ)言構(gòu)思有什么特點(diǎn)？（體有什么特點(diǎn)？（體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美）會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美）夜夜作者介紹：作者介紹： 葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。 讀詩(shī)，討論歸納詩(shī)歌的主要內(nèi)容或用自己的語(yǔ)言表述詩(shī)歌描述的夜景有什么特點(diǎn)。自由論壇：自由論壇：1、這首詩(shī)寄托著作者怎樣的思想感、這首詩(shī)寄托著作者怎樣的思想感情，把你的體會(huì)與同學(xué)交流一下。情，把你的體會(huì)與同學(xué)交流一下。2、你是如何把握這首詩(shī)的語(yǔ)言美的？、你是如何把握這首詩(shī)的語(yǔ)言美的？ 請(qǐng)選擇一種大自請(qǐng)選擇一種大自然的事物，寄托你的然的事物，寄托你的某種思想感情，用詩(shī)某種思想感情，用詩(shī)歌的形式寫(xiě)下來(lái)。歌的形式寫(xiě)下來(lái)。
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