二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我人教部編版(1)

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1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)目標(biāo)：? 1. 知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，感受物產(chǎn)的豐富。? 2.情感與態(tài)度? （1）了解煙臺(tái)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，初步了解煙臺(tái)物產(chǎn)與自然環(huán)境，人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。? （2）感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對(duì)物產(chǎn)的熱愛與珍惜。 （3）培養(yǎng)收集整理資料，信息的能力。? 3.過程與方法? 通過小組交流，班級(jí)交流等多種方式引導(dǎo)學(xué)生探究問題，解決問題。? 教學(xué)要點(diǎn)? 1.教學(xué)重點(diǎn)? 學(xué)會(huì)調(diào)查，并且學(xué)會(huì)分享與展示。? 2.教學(xué)難點(diǎn)? 在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，有切身的感受與情感，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。? 教學(xué)準(zhǔn)備? 1.教師準(zhǔn)備：? ppt

2、課件（圖片、視頻、音樂）、膠東面食，剪紙，視頻? 2.學(xué)生準(zhǔn)備：? 學(xué)生拍攝的視頻、照片，進(jìn)行小組劃分以及學(xué)生帶的物產(chǎn)? 教學(xué)思路：? 環(huán)節(jié)一：超級(jí)搶答? 物產(chǎn)王國(guó)舉辦招募大會(huì)，要想取得招募大會(huì)入場(chǎng)券，需要先完成超級(jí)搶答！獲勝的同學(xué)才有資格參加招募。導(dǎo)入熱身環(huán)節(jié)——《超級(jí)搶答》（10個(gè)題目，選擇，填空，簡(jiǎn)答，判斷）? 2. 小結(jié)：看來你們對(duì)煙臺(tái)物產(chǎn)了解地還真不少呢！那么，老師想問問你，你是在哪里調(diào)查的這些物產(chǎn)呢？引出學(xué)生調(diào)查物產(chǎn)的地點(diǎn)和方式。? 3.看來，家鄉(xiāng)物產(chǎn)可真是處處都有啊！恭喜你們！獲得招募大會(huì)入場(chǎng)券！進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。? 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)動(dòng)自己生活經(jīng)驗(yàn)，利

3、用學(xué)生喜聞樂見的超級(jí)搶答的方式引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的煙臺(tái)物產(chǎn)，利用書上的物產(chǎn)調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生說出調(diào)查物產(chǎn)的地點(diǎn)。? 環(huán)節(jié)二：我為家鄉(xiāng)物產(chǎn)代言? 1.?拿出課前搜集的物產(chǎn)，進(jìn)行小組交流展示！選舉最佳代言人，出示代言人要求：? （1）小組交流，態(tài)度謙和自信大方；? （2）語言流暢，描述清楚自帶物產(chǎn)；? （3）聲音響亮，讓小組同學(xué)都聽見；? （4）小組投票，選1名最佳代言人。? 2.?小組分享故事。（倒計(jì)時(shí)2分鐘）? 3.?在課前，有些同學(xué)悄悄地把自己搜集物產(chǎn)地視頻和照片發(fā)給了我，我們一起來聽聽。? 4.?學(xué)生全班交流物產(chǎn)特點(diǎn)，分別從物產(chǎn)的傳說，體驗(yàn)過程，制作過程，別人的評(píng)價(jià)等方面

4、交流，老師引導(dǎo)其他學(xué)生談聽后感受，使學(xué)生對(duì)其他同學(xué)搜集的物產(chǎn)產(chǎn)生親近感，感受物產(chǎn)的豐富。在學(xué)生分享的過程中，板貼（水果、釀造、海產(chǎn)、藝術(shù)）等，其實(shí)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，有的同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，有的帶來了家鄉(xiāng)的美食等等，?板書【……】? 【設(shè)計(jì)意圖】通過小組細(xì)致的交流，引導(dǎo)學(xué)生能夠具體、細(xì)致地分享自己所搜集的物產(chǎn)，并讓聽的學(xué)生適時(shí)地談?wù)劼牶蟾惺芑蛘邔?duì)其補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和物產(chǎn)的親密關(guān)系，感受煙臺(tái)物產(chǎn)的豐富以及就在我們的身邊。? 環(huán)節(jié)三：交流感受，升華情感? 1.?就上一環(huán)節(jié)，學(xué)生們交流了各種物產(chǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生感受物產(chǎn)的豐富多樣? 板貼【家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富】? 2.播放衣食住用圖

5、片并配樂，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中方方面面都是我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，引導(dǎo)感受這些物產(chǎn)都來源于我們勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。人們常說“靠山吃山，靠水吃水”豐富的家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了一代又一代家鄉(xiāng)人，給我們提供了衣食住用的資源。你們瞧，我們穿的衣服，吃的美味佳肴，住的漂亮樓房，蓋的棉被以及家居家用，還有同學(xué)們用的生活用品都來源于家鄉(xiāng)富饒的物產(chǎn)，都來自于家鄉(xiāng)人。? 此時(shí)此刻，你認(rèn)為我們家鄉(xiāng)人怎樣？指生說。是啊，家鄉(xiāng)人用他們勤勞智慧的雙手，為我們創(chuàng)造了美好的生活，?板貼【家鄉(xiāng)人勤勞智慧】? 3.播放豐富煙臺(tái)物產(chǎn)的視頻? 通過看視頻，提問學(xué)生：看了視頻，作為煙臺(tái)人，你有何感受？是啊，作為煙臺(tái)人，我們深感榮幸和自豪！? 4

6、.出示《家鄉(xiāng)的海蠣子餅》的配樂朗讀故事，通過兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生：老華僑為什么覺得國(guó)外的海蠣子餅沒有家鄉(xiāng)的好吃？指生說。為什么走在家鄉(xiāng)的道路上，仿佛就能聞到家鄉(xiāng)海蠣子餅的味道？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：濃濃家鄉(xiāng)味，深深家鄉(xiāng)情，無論我們走到哪里，令我們魂?duì)繅?mèng)繞的就是我們的家鄉(xiāng)！無論我們走到哪里，我們都……?板貼【熱愛家鄉(xiāng)】? 5.?配樂小結(jié)：希望我們的同學(xué)將來也能用一己之力熱愛家鄉(xiāng)，回報(bào)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)！? 【設(shè)計(jì)意圖】交流分享過程中，引導(dǎo)學(xué)生交流收獲，感受，升華情感，即因家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富而自豪，因家鄉(xiāng)美麗的鄉(xiāng)土文化而驕傲，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。? 環(huán)節(jié)四：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)? 1.?物產(chǎn)國(guó)王一段總結(jié)：播放

7、錄音? 2.?總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們給我們的大腦補(bǔ)充了很多營(yíng)養(yǎng)，下面讓我們?cè)谙抡n的鈴聲中，滿足一下我們的視覺和味蕾吧！下課！? 【設(shè)計(jì)意圖】將自己帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)按照類別放在教室最前面擺好的桌子上，邀請(qǐng)學(xué)生下來品嘗和觀賞，意在引導(dǎo)學(xué)生多方面多角度認(rèn)識(shí)不同的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的親近感和熱愛家鄉(xiāng)和熱愛家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的情感。進(jìn)一步升華本課。? 板書設(shè)計(jì)? 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么?????????????????? 熱?水果??釀造??海產(chǎn)??藝術(shù)??……??愛? 家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富 ?家鄉(xiāng)人勤勞智慧?? （設(shè)計(jì)意圖：板書是一節(jié)課重難點(diǎn)的呈現(xiàn)，本節(jié)課將學(xué)生們交流的多種物產(chǎn)按照了分類列舉在黑板上，讓學(xué)生可以清晰地看到家鄉(xiāng)物產(chǎn)種類豐富，引導(dǎo)學(xué)生在感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富的同時(shí)，感受到家鄉(xiāng)人的勤勞智慧，自然而然的激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。）