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1、《這些是大家的》?
學習目標?
使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。教育學生愛護公共財物。?
學習重、難點?
教學重點：
使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。?
教學難點：
學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。?
教學方法：?激學法、補學法?
學習方法：合作交流、實踐法?
學習準備?
準備相關課件?
師：上課?
生：起立?師：同學們?
生：老師好，?
師：同學們請坐！首先，老師請同學們來猜一個謎語，同學們請看屏幕。生來樸素不華麗，一年四季穿黑衣，身上經(jīng)常穿白粉，有人幫助來擦去。是什么？?
生：黑板！?
師：大家同意他的答案
2、嗎？
?生：同意。?
師：那老師想問一下，黑板是我們的私人物品嗎？??
生：不是?
師：?那它是誰的呀？?
生：大家的?
師：黑板是學校提供給我們，讓同學們學習知識用的。對嗎？?
生：對。?
師：是學校里的公共財物！也可以簡稱是?“公物”?
師：那誰來說一說什么是公物？??
生：同學回答。。。?
師：?同學們說的都很好，我們來看一下公物的定義。找個同學來讀一下?
生：讀“公物的定義”?
師：明白了嗎？那我們來判斷一下，同學們請看，這是公物嗎？?
生：不是?
師：誰來說一下它為什么不是公物？?
生：回答因為。。。?
師：那我們在來判斷一下，這些是公物嗎？教室里的
3、空調(diào)、書柜、垃圾桶。。。?
生：是的?
師：那你知道學校、班級里還有哪些公物嗎？?
生：同學們回答！?
師：同學們真棒，能說出這么多學校里的公物！下面，請同學們打開課本第34頁，看看圖中同學正在干什么，說說他們正在使用哪些公物？?
生：同學們一一回答。?
師：那同學們想一想：學校、教室里還有哪些公物給你的生活和學習帶來了便利？請小組討論一下。（3分鐘）。。。好時間到，誰來說一說。?
生：說一說。?
師：是的，公物可以為我們的學習和生活提供各種各樣的幫助，可是時間久了，有些公物會出現(xiàn)損壞的情況，請看大屏幕。這是什么？?
生：垃圾桶、板凳、課桌椅?
師：是的，通過圖片同學們可以
4、看到這些公物都出現(xiàn)了不同程度的損壞。在我們的身邊，這些公物還好嗎?昨天老師布置了一個調(diào)查作業(yè)：調(diào)查身邊的公物，完成35頁的公物調(diào)查表，同學們把書本翻到35頁。小組同學進行交流，把你調(diào)查的結(jié)果和大家分享一下。?
師：3分鐘以后。。。好時間到，誰來說一說你的調(diào)查結(jié)果？?生：同學們回答。。。?
師：是的，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了什么？?
生：公物都有不同程度的損壞。?
師：那么我們應該怎么做呢？請同學們翻到37頁，來看看這些同學的做法？同學們請看第一幅圖？她的做法好嗎？?
生：同學們一一回答。?
師：在保護公物方面，我們還可以做些什么呢??小組交流一下?
生：同學們交流，然后回答。?
師：
5、同學們說的太好了！接著，老師有一首兒歌想送給大家，想不想一起學習？?
生：想?
師：教授兒歌“愛護公物人人夸”，老師找?guī)讉€同學來讀一下。（這一排同學起立，每個同學讀一行）?
生：同學們讀兒歌。?
師：同學們讀的真好，把你的雙手拿出來，我們一起再來學習一邊。?
生：朗讀兒歌?
師：最后請大家來欣賞一組圖片。。。同學們剛才看到的圖片在什么地方見過？?
生：學校?
師：沒錯，他就是我們美麗的校園，我們每天都在這樣的校園里生活是多么幸福的一件事情??！?
師：最后老師想送給大家一段話：?????
同學們，公物是為我們大家服務的，也需要我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關門窗等事情看起來雖小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。公物就像我們的好朋友一樣，讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在我們每位同學的精心呵護下變得更加美麗！
?師：好，今天的課我們就上到這里，下課！?
生：起立?
師：同學們再見！?
生：老師再見
二年級上冊道德與法治教案-9這些是大家的 人教部編版
