幼兒園優(yōu)秀教案、論文匯編：中班音樂(lè)活動(dòng)《啤酒桶波爾卡》

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1、 音樂(lè)欣賞： 啤酒桶波爾卡 幼兒園中班 執(zhí)教者：新老師 時(shí)間：2011年12月8日 指導(dǎo)老師：陳老師 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知樂(lè)曲AB(ab)A的結(jié)構(gòu)，感受音樂(lè)連貫流暢的旋律。 2、借助故事和圖片感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn)小老鼠的活潑靈巧。 3、游戲前能調(diào)整自己站的位置，愉快地和同伴共同游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《啤酒桶波爾卡》 2、童易軟件：《啤酒桶波爾卡》。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師完整地講述《啤酒桶和小老鼠》的故事。 2、教師出示

2、教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂(lè)。 教師和幼兒一起傾聽(tīng)音樂(lè)《啤酒桶波爾卡》，體驗(yàn)故事和音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合。 師：這里有段音樂(lè)，說(shuō)的也是同樣的故事。 教師手指教學(xué)掛圖《啤酒桶波爾卡》，幼兒再次欣賞音樂(lè)。 引導(dǎo)幼兒分辨啤酒桶生長(zhǎng)四肢(A段音樂(lè))、小老鼠跳舞Ba段音樂(lè)、啤酒桶開(kāi)蓋倒酒Bb段音樂(lè)。感受A段的平穩(wěn)有力、Ba段(第一部分)的滾動(dòng)輕巧和Bb段(第二部分)的連貫流暢。 3、分段欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。 A段：按四個(gè)樂(lè)句分別生長(zhǎng)四肢，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長(zhǎng)的動(dòng)作，要求幼兒上肢向各方位伸出。 教師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸直，還可以向什么方向伸直?

3、Ba段：聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠靈巧活潑的動(dòng)作。 啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作加以表現(xiàn)。 Bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開(kāi)、酒流暢倒下的動(dòng)作。 引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動(dòng)作加以表現(xiàn)。 教師：我們的身體是啤酒桶，手放在什么位置可以表示倒酒的動(dòng)作呢? 再現(xiàn)A段：按樂(lè)句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。 4、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。 教師扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指點(diǎn)酒桶的動(dòng)作。 5、幼兒分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片討論角色分配。 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”。 “啤酒桶”先找個(gè)空地方擺好造型，“小老鼠”找一個(gè)“啤酒桶”，并和它一起跳舞相互游戲。 游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己的游戲空間有沒(méi)有問(wèn)題?如何解決? 教師：剛才你們游戲時(shí)，有沒(méi)有人覺(jué)得擁擠?你是怎么調(diào)整位置的? 6．幼兒分角色聽(tīng)音樂(lè)完整地表演。再次感受樂(lè)曲的情緒和結(jié)構(gòu)。 教師引導(dǎo)幼兒站合適的位置，以免游戲中出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。 教師：現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮芜@個(gè)游戲，這次“啤酒桶”之間空的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣小老鼠來(lái)了就不會(huì)擁擠了。 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 2 / 2