《2022年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元 獻(xiàn)出我們的愛(ài)》教案 上?？平贪妗酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元 獻(xiàn)出我們的愛(ài)》教案 上海科教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元 獻(xiàn)出我們
的愛(ài)》教案 上海科教版
單元簡(jiǎn)介：
本單元包含“我們手拉手”“爺爺奶奶，你們好”和“幫助殘疾人”三個(gè)活動(dòng)主題。是根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中“愛(ài)自己的家，能用自己的方式愛(ài)親敬長(zhǎng)，關(guān)心同伴”等內(nèi)容的要求而設(shè)置的。旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公民奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)主題一 我們手拉手
教學(xué)目標(biāo)：
1通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；
2能在生活中關(guān)心他人
2、，幫助同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（愛(ài)在我們身邊）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
單元點(diǎn)題
1板書“愛(ài)”，問(wèn)：“愛(ài)”是什么？
2小結(jié)：愛(ài)就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……今天，我們就進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)（板書課題）
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)愛(ài)的理解說(shuō)一說(shuō)。
愛(ài)在我們身邊
1看P17三幅圖，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛(ài)。
2你從哪里知道的？（引導(dǎo)讀好對(duì)話）
3討論：像這樣小的事也叫“愛(ài)”嗎？
4小結(jié)：課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你一聲喝
3、彩；犯了錯(cuò)誤時(shí)送你一句提醒，這些都是愛(ài)的表現(xiàn)。
5交流：你得到過(guò)別人的幫助嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？
說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛(ài)。
反復(fù)讀好對(duì)話。
同桌討論?！皭?ài)是細(xì)小的，是長(zhǎng)久的，是相互的?！?
結(jié)合何小亞的感受，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
我的感受
1看P18的故事。說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？
2情感活動(dòng)：如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過(guò)你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么要謝謝他？
說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？
學(xué)生傾訴自己的情感。
總結(jié)
1其實(shí)，愛(ài)就在我們的身邊，離我們并不遠(yuǎn)。每個(gè)人都在被人關(guān)愛(ài)著，每個(gè)人也都在關(guān)愛(ài)著別人。只要人人都獻(xiàn)
4、出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)越來(lái)越美好。
2播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
第二課時(shí)
（請(qǐng)讓我來(lái)幫助你）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入課題
我們的身邊充滿了愛(ài)，但愛(ài)是相互的，當(dāng)你得到了別人的愛(ài)時(shí)，你是否會(huì)想到也要愛(ài)別人呢？
愛(ài)就體現(xiàn)在對(duì)別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。（板書）
與教師互動(dòng)。
女孩的變化
引導(dǎo)學(xué)生看P19圖，體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。
討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？
看圖，知道故事的大概內(nèi)容。
體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。
根據(jù)自己的實(shí)
5、際情況，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
請(qǐng)讓我來(lái)幫助你
引導(dǎo)學(xué)生看P20圖，學(xué)一學(xué)圖中的人物是怎樣幫助別人的。
小結(jié)：是的，愛(ài)的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個(gè)孩子都是一個(gè)很有愛(ài)心的人。
議一議：如果讓你選擇，你會(huì)幫助哪些人？怎樣幫助他？
當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時(shí)，我們會(huì)心存感激，當(dāng)我們主動(dòng)伸出幫助他人的雙手時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？
同桌交流一下自己的學(xué)習(xí)所得。
學(xué)生相互議議。
結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)到的道理，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
拓展升華
1學(xué)習(xí)P21故事。
2說(shuō)說(shuō)自己的感想。
3小結(jié)愛(ài)的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光，一絲快樂(lè)，別人也
6、會(huì)感到春風(fēng)般有溫暖。
你有過(guò)這樣溫暖的感覺(jué)嗎？
你給別人送過(guò)溫暖嗎？
自由學(xué)習(xí)。
暢談自己的感想。
結(jié)合自己的實(shí)際感受說(shuō)一說(shuō)。
主題活動(dòng)二 爺爺奶奶，你們好
教學(xué)目標(biāo)：
1在生活中學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；
2培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（我是爺爺?shù)男」照龋?
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
直接入題
引導(dǎo)學(xué)生解題：
為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照?？怎樣做爺爺?shù)男」照龋?
學(xué)生帶著問(wèn)題讀P22文
7、字。
說(shuō)一說(shuō)“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹?
我的爺爺奶奶
1看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？
2像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。
爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)?ài)呢？
看書中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的外婆的。
把自己的愛(ài)說(shuō)出來(lái)給爺爺奶奶、外公外婆聽(tīng)。
自由看書。學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。
學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。
看書，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。
表達(dá)自己的愛(ài)。
我的行動(dòng)
引：我們不能光說(shuō)，還得落到行動(dòng)上。怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩呢？看P24圖文。
說(shuō)一說(shuō)：
自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？
學(xué)生自由讀文。
說(shuō)說(shuō)自己
8、在家里的表現(xiàn)。
總結(jié)
只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
第二課時(shí)
（為老奶奶打傘）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入
你們知道老人有什么特點(diǎn)？在眾多的人群中，你是怎么認(rèn)出他們來(lái)的？
回憶老人的舉動(dòng)，了解老人的特點(diǎn)。
學(xué)一學(xué)
1讀P25主題文《送傘》
2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰(shuí)對(duì)老人好？他們是怎樣做的？
學(xué)生齊讀。
看P25下面的三圖中，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)老人好。他們是怎樣做的。
我們這樣做
1悉心地去愛(ài)身邊的老人，你做到了嗎？
2回憶一下自己為老人做過(guò)的事情。
3師小結(jié)：（針對(duì)孩子們的說(shuō)話作相應(yīng)的評(píng)價(jià)）
說(shuō)說(shuō)
9、自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛(ài)他們的。
把經(jīng)過(guò)和感想說(shuō)給大家聽(tīng)。
議一議
我們來(lái)討論一下，對(duì)于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會(huì)應(yīng)該為他們做些什么呢？
學(xué)生為“幫助老人”出金點(diǎn)子。
如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。
活動(dòng)主題三 幫幫殘疾人
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛；
2培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（他們不容易）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
試試看
你認(rèn)為做什么事最難做，為什么？
10、假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時(shí)覺(jué)得最簡(jiǎn)單的事都做不好？你信嗎？
學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為難做的事，并講出理由。
試試用一只手穿衣服。看看是一個(gè)什么樣的感覺(jué)。
進(jìn)入課題
讀P26主題文：
這些人是干什么的，他們?cè)趺从檬种缚磿坑媚_趾寫字呢？
看圖
想一想：殘疾人會(huì)遇到什么樣的困難？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？
你認(rèn)識(shí)為樣方便嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。
了解殘疾人生活的艱辛。
結(jié)合自己看到的，具體地說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)
與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流……
說(shuō)說(shuō)自己的感受。
做一做
鼓勵(lì)學(xué)生思考：
我們?cè)鯓訋椭鷼埣踩耍?
說(shuō)出自己的思考，與同學(xué)交流一下。
11、
第二課時(shí)
（我能為你做什么）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
解題
“你”指的是誰(shuí)？
那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨兀?
理解課題。
學(xué)一學(xué)
1引導(dǎo)學(xué)生讀P29偉偉媽媽的信，
2小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P28～29頁(yè)圖。
3說(shuō)說(shuō)小朋友們把什么給了偉偉？讓媽媽如此高興。
4小結(jié)：很多時(shí)候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友。
想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個(gè)孩子，用筆畫出答案。
看圖。
小朋友們把“愛(ài)”給了偉偉。
做一做
1看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？
2讀P30主題文：“……”。
認(rèn)真觀察圖片。
說(shuō)
12、說(shuō)自己以后會(huì)怎么做。
活動(dòng)
設(shè)計(jì)自己的“愛(ài)心存單”
想一想自己要幫助誰(shuí)，怎樣設(shè)計(jì)自己的存單。
附送：
2022年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元 獻(xiàn)出我們
的愛(ài)》教案 上?？平贪?
單元簡(jiǎn)介：
本單元包含“我們手拉手”“爺爺奶奶，你們好”和“幫助殘疾人”三個(gè)活動(dòng)主題。是根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中“愛(ài)自己的家，能用自己的方式愛(ài)親敬長(zhǎng)，關(guān)心同伴”等內(nèi)容的要求而設(shè)置的。旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公民奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)主題一 我們手拉手
13、 教學(xué)目標(biāo)：
1通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；
2能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（愛(ài)在我們身邊）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
單元點(diǎn)題
1板書“愛(ài)”，問(wèn)：“愛(ài)”是什么？
2小結(jié)：愛(ài)就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……今天，我們就進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)（板書課題）
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)愛(ài)的理解說(shuō)一說(shuō)。
愛(ài)在我們身邊
1看P17三幅圖，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛(ài)。
2你從哪里知
14、道的？（引導(dǎo)讀好對(duì)話）
3討論：像這樣小的事也叫“愛(ài)”嗎？
4小結(jié)：課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你一聲喝彩；犯了錯(cuò)誤時(shí)送你一句提醒，這些都是愛(ài)的表現(xiàn)。
5交流：你得到過(guò)別人的幫助嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？
說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛(ài)。
反復(fù)讀好對(duì)話。
同桌討論。“愛(ài)是細(xì)小的，是長(zhǎng)久的，是相互的?！?
結(jié)合何小亞的感受，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
我的感受
1看P18的故事。說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？
2情感活動(dòng)：如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過(guò)你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么要謝謝他？
說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？
學(xué)生傾訴自
15、己的情感。
總結(jié)
1其實(shí)，愛(ài)就在我們的身邊，離我們并不遠(yuǎn)。每個(gè)人都在被人關(guān)愛(ài)著，每個(gè)人也都在關(guān)愛(ài)著別人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)越來(lái)越美好。
2播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
第二課時(shí)
（請(qǐng)讓我來(lái)幫助你）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入課題
我們的身邊充滿了愛(ài)，但愛(ài)是相互的，當(dāng)你得到了別人的愛(ài)時(shí)，你是否會(huì)想到也要愛(ài)別人呢？
愛(ài)就體現(xiàn)在對(duì)別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。（板書）
與教師互動(dòng)。
女孩的變化
引導(dǎo)學(xué)生看P19圖，體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。
討論：你有意像小女孩那樣幫
16、助別人嗎？怎么做起呢？
看圖，知道故事的大概內(nèi)容。
體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。
根據(jù)自己的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
請(qǐng)讓我來(lái)幫助你
引導(dǎo)學(xué)生看P20圖，學(xué)一學(xué)圖中的人物是怎樣幫助別人的。
小結(jié)：是的，愛(ài)的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個(gè)孩子都是一個(gè)很有愛(ài)心的人。
議一議：如果讓你選擇，你會(huì)幫助哪些人？怎樣幫助他？
當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時(shí)，我們會(huì)心存感激，當(dāng)我們主動(dòng)伸出幫助他人的雙手時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？
同桌交流一下自己的學(xué)習(xí)所得。
學(xué)生相互議議。
結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)到的道理，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
拓展升華
1學(xué)
17、習(xí)P21故事。
2說(shuō)說(shuō)自己的感想。
3小結(jié)愛(ài)的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光，一絲快樂(lè)，別人也會(huì)感到春風(fēng)般有溫暖。
你有過(guò)這樣溫暖的感覺(jué)嗎？
你給別人送過(guò)溫暖嗎？
自由學(xué)習(xí)。
暢談自己的感想。
結(jié)合自己的實(shí)際感受說(shuō)一說(shuō)。
主題活動(dòng)二 爺爺奶奶，你們好
教學(xué)目標(biāo)：
1在生活中學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；
2培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（我是爺爺?shù)男」照龋?
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活
18、動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
直接入題
引導(dǎo)學(xué)生解題：
為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照龋吭鯓幼鰻敔數(shù)男」照龋?
學(xué)生帶著問(wèn)題讀P22文字。
說(shuō)一說(shuō)“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹?
我的爺爺奶奶
1看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？
2像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。
爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)?ài)呢？
看書中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的外婆的。
把自己的愛(ài)說(shuō)出來(lái)給爺爺奶奶、外公外婆聽(tīng)。
自由看書。學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。
學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。
看書，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。
表達(dá)自己的愛(ài)。
我的行動(dòng)
引：我們不能光說(shuō)，還得落到行動(dòng)上。怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)自己
19、的長(zhǎng)輩呢？看P24圖文。
說(shuō)一說(shuō)：
自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？
學(xué)生自由讀文。
說(shuō)說(shuō)自己在家里的表現(xiàn)。
總結(jié)
只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
第二課時(shí)
（為老奶奶打傘）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入
你們知道老人有什么特點(diǎn)？在眾多的人群中，你是怎么認(rèn)出他們來(lái)的？
回憶老人的舉動(dòng)，了解老人的特點(diǎn)。
學(xué)一學(xué)
1讀P25主題文《送傘》
2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰(shuí)對(duì)老人好？他們是怎樣做的？
學(xué)生齊讀。
看P25下面的三圖中，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)老人好。他們是怎樣做的。
我們這樣做
1悉心
20、地去愛(ài)身邊的老人，你做到了嗎？
2回憶一下自己為老人做過(guò)的事情。
3師小結(jié)：（針對(duì)孩子們的說(shuō)話作相應(yīng)的評(píng)價(jià)）
說(shuō)說(shuō)自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛(ài)他們的。
把經(jīng)過(guò)和感想說(shuō)給大家聽(tīng)。
議一議
我們來(lái)討論一下，對(duì)于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會(huì)應(yīng)該為他們做些什么呢？
學(xué)生為“幫助老人”出金點(diǎn)子。
如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。
活動(dòng)主題三 幫幫殘疾人
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛；
2培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)
21、過(guò)程：
第一課時(shí)
（他們不容易）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
試試看
你認(rèn)為做什么事最難做，為什么？
假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時(shí)覺(jué)得最簡(jiǎn)單的事都做不好？你信嗎？
學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為難做的事，并講出理由。
試試用一只手穿衣服。看看是一個(gè)什么樣的感覺(jué)。
進(jìn)入課題
讀P26主題文：
這些人是干什么的，他們?cè)趺从檬种缚磿?？用腳趾寫字呢？
看圖
想一想：殘疾人會(huì)遇到什么樣的困難？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？
你認(rèn)識(shí)為樣方便嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。
了解殘疾人生活的艱辛。
結(jié)合自己看到的，具體地說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)
與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流
22、……
說(shuō)說(shuō)自己的感受。
做一做
鼓勵(lì)學(xué)生思考：
我們?cè)鯓訋椭鷼埣踩耍?
說(shuō)出自己的思考，與同學(xué)交流一下。
第二課時(shí)
（我能為你做什么）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
解題
“你”指的是誰(shuí)？
那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨兀?
理解課題。
學(xué)一學(xué)
1引導(dǎo)學(xué)生讀P29偉偉媽媽的信，
2小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P28～29頁(yè)圖。
3說(shuō)說(shuō)小朋友們把什么給了偉偉？讓媽媽如此高興。
4小結(jié)：很多時(shí)候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友。
想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個(gè)孩子，用筆畫出答案。
看圖。
小朋友們把“愛(ài)”給了偉偉。
做一做
1看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？
2讀P30主題文：“……”。
認(rèn)真觀察圖片。
說(shuō)說(shuō)自己以后會(huì)怎么做。
活動(dòng)
設(shè)計(jì)自己的“愛(ài)心存單”
想一想自己要幫助誰(shuí)，怎樣設(shè)計(jì)自己的存單。
