2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第16課 添加文字教案 蘇科版

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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第16課 添加文字教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 過程與方法： (1)學(xué)習“文字”工具的使用方法。 (2)能使用“文字”工具為圖畫添加文字。 知識與技能： 通過嘗試操作，掌握“文字”工具的使用方法，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力及動手實踐的能力。 情感、態(tài)度與價值觀： (1)學(xué)會欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價； (2)在活動中，培養(yǎng)同學(xué)們仔細觀察、善于思考的習慣。 (3)聯(lián)系生活實際，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和探索學(xué)習的精神。 ［課時安排］ 1課時。 ［教學(xué)重點與難點］ 重點：“文字”工具的使用方法。 難點：“文字工具欄”命令的基

2、本操作以及漢字輸入。 ［教學(xué)準備］ 多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、作品評價表 作品評價表 評價內(nèi)容 自評 互評 師評 綜合評價 1 整體效果 2 主題突出 3 圖文得當 4 美化效果 ［教學(xué)過程］ 一、復(fù)習導(dǎo)入，提出任務(wù) 師：通過近階段的學(xué)習，同學(xué)們都能夠自己在畫圖程序里繪制出美麗的花園了，（展示“美麗的花園”）這幅圖畫已經(jīng)很美了，想一想在圖畫中再添加些什么就更漂亮？（添加一些文字。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學(xué)生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學(xué)生興趣。 師：為了畫出圖文并

3、茂的圖畫，本節(jié)課我們一起來學(xué)習添加文字。揭示課題（板書課題） 【教學(xué)設(shè)想】導(dǎo)入部分教師聯(lián)系實際營造繪畫的氛圍，復(fù)習鞏固已掌握“畫圖”軟件的知識及操作，對學(xué)生的操作給予表揚，抓住學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生的求知欲。采用“任務(wù)驅(qū)動”模式，發(fā)揮學(xué)習內(nèi)容的有效性，進而達到了“精講多練”的教學(xué)效果。 二、小組協(xié)作，實踐探究 1.嘗試操作，認識“文字”工具 請同學(xué)們打開畫圖程序，仔細觀察，畫圖工具箱中的哪個工具我們還沒有用過？（工具“A”）大家將鼠標指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它“文字”工具。同學(xué)們想不想自己試試這個工具怎么用？（學(xué)生回答）那就

4、請同學(xué)們趕快行動起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！ 2.小組互助，探究發(fā)現(xiàn) 以小組為單位在“花園.BMP”中添加文字“我們的花園”，同學(xué)間相互討論，共同切磋。教師巡回指導(dǎo)。 如果你在操作過程中遇到什么困難，可采取以下求助辦法： ⑴從課本中尋求幫助。 ⑵從畫圖幫助菜單中尋求幫助。 ⑶向同學(xué)尋求幫助。 ⑷向老師尋求幫助。 3.匯報成果，交流學(xué)習 通過剛才的操作： ⑴你獲得了哪些信息？請談?wù)劇? ⑵你學(xué)到了哪些操作方法？請演示。 ⑶你發(fā)現(xiàn)了什么？請敘述。 ⑷你還有什么不懂的地方？請匯報。（重點講解“文字工具欄”） 在學(xué)生匯報成果的過程中，教師適時對學(xué)生進行表揚、

5、鼓勵，激發(fā)其學(xué)習積極性和主動性，并讓學(xué)生提出疑問。 4.合作實踐，圖文并茂 通過上面的學(xué)習，如何在圖形中輸入恰當?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會了嗎？ 三、欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望 師：接下來再請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（展示一組圖文并茂的圖畫） 1.作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望） 2.精心選取一幅圖畫，請同學(xué)們想一想，說一說給圖畫添加文字時的構(gòu)思以及制作的過程。 3.欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們打開“花園2.BMP”文件，為圖畫添加文字，使它成為一幅圖文并茂的圖畫。 學(xué)生實踐操作，制作更精美的圖畫，同時也更好地表現(xiàn)主題。 【教學(xué)設(shè)想】采取了小組協(xié)同教學(xué)的模式，創(chuàng)設(shè)合作

6、氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；相互交流可避免小組學(xué)習的局限，既增強了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 四、自由練習、經(jīng)驗交流 安排2組不同層次的練習，供學(xué)生選擇練習。 1.想一想還可以用哪些添加文字的形式，請同學(xué)們注意在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做一個新穎別致的文字效果介紹給其他同學(xué)。 2.以《春天》為主題，創(chuàng)作一幅畫，并注上自己的班級和姓名。 學(xué)生可以下位指導(dǎo)、幫助其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習心得，取長補短。師做巡視指導(dǎo)。 3.組織學(xué)生交流

7、自己添加文字的方法。 (1)先在小組內(nèi)交流，要虛心聽取別人的意見，并做及時修改。 (2)小組評選出最優(yōu)秀的查找方法，展示給其他小組。 【教學(xué)設(shè)想】設(shè)置分層練習，體現(xiàn)學(xué)習主體性。調(diào)動學(xué)生和伙伴交流的積極性，并加強合作，在這個過程中加深對知識的理解。 五、小結(jié)、延展 師：通過本節(jié)課的學(xué)習大家有哪些收獲？ 師：看到大家學(xué)得這么好，不僅學(xué)會了在圖畫中輸入文字，并且能制作出豐富的文字效果，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓！ 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第17課 遨游因特網(wǎng) 1教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 知識與技能： (1)初識因特網(wǎng)。 (

8、2)學(xué)會打開IE瀏覽器窗口。 (3)認識IE瀏覽器窗口。 (4)學(xué)會在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)上有用的信息。 過程與方法： 以教師演示講授、引導(dǎo)啟發(fā)和同學(xué)們討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合的方式，學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。 情感態(tài)度價值觀： (1)認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，激發(fā)同學(xué)們對internet的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們良好的上網(wǎng)習慣。 (2)通過學(xué)習在地址欄中輸入網(wǎng)址以及使用工具欄中“前進”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)同學(xué)們自主探究、協(xié)作學(xué)習、實際操作能力。 ［課時安排］ 1課時。 ［教學(xué)重點與難點］ 重點：認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的

9、作用，學(xué)會利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習慣。 難點：網(wǎng)址輸入的正確性。培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習慣。 ［教學(xué)過程］ 一、導(dǎo)入 1.認識瀏覽器。 2.使用瀏覽器瀏覽“上海動物園”網(wǎng)站。 總結(jié)：因特網(wǎng)連接著世界各地許許多多的計算機。在因特網(wǎng)上不同地理位置的計算機之間可以相互通信、相互聯(lián)系。 師：通過因特網(wǎng)，我們可以瀏覽到很多具有知識性和趣味性的信息。你們想不想到網(wǎng)絡(luò)上去遨游一番，瀏覽豐富多彩的信息？ 二、新授： 1.打開瀏覽器 2.E窗口結(jié)構(gòu) 3.網(wǎng)址的概念 4.瀏覽網(wǎng)上信息 了解瀏覽器使操作系統(tǒng)的附帶軟件，簡稱IE，請同學(xué)打開瀏覽器，其余同學(xué)觀察

10、三、出示課件： IE瀏覽器的組成：標題欄、工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄 1.認識地址欄 2.你們知道哪些網(wǎng)址？ 3.登陸上海動物園網(wǎng)站 輸入網(wǎng)址時：可以不輸入 如網(wǎng)頁現(xiàn)實太慢可單擊刷新按鈕 4.認識網(wǎng)頁中的連接：鼠標指針變成手形 前進按鈕、后退按鈕 請同學(xué)打開瀏覽器，進行練習 5.瀏覽課件，認識各欄的作用 學(xué)生回答 登陸網(wǎng)站并瀏覽信息 學(xué)生嘗試 四、鞏固學(xué)習 登陸“小螺號卡通度假村”（xaoxao）去玩一個游戲——“快快抓” 登陸網(wǎng)站并游戲 五、全課總結(jié) 教師對知識整理、鞏固。（突出本課的重點。） 師：今天這節(jié)課，你有什么收獲？思考后全班交流。 六、板書設(shè)計 第十七課 遨游因特網(wǎng) 1.開瀏覽器 2.IE窗口結(jié)構(gòu) 3.網(wǎng)址的概念 4.瀏覽網(wǎng)上信息 5.“小螺號卡通度假村”（xaoxao）