《2022年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
第3頁的內(nèi)容，練習(xí)十一的第6、7、8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)根據(jù)一幅圖能夠列出兩加兩減四個(gè)算式。能熟練計(jì)算8、9的加、減法。
2、過程與方法：通過觀察、操作、小組合作學(xué)會(huì)根據(jù)一幅圖能夠列出兩加兩減四個(gè)算式。能熟練計(jì)算8、9的加、減法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、合作意識(shí)和探索精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn):會(huì)計(jì)算8和9的加減法，掌握計(jì)算方法。
2.教學(xué)難點(diǎn):能經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件、小圖片等。
教學(xué)過程：
一、
2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、組數(shù)游戲
師：同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？（生：喜歡）那就請(qǐng)同學(xué)們和同桌一起玩8、9的組數(shù)游戲吧。（生：玩游戲）
2、復(fù)習(xí)看圖寫算式
師：停，同學(xué)們玩的真好。高興嗎？（高興）
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示課件）同學(xué)們你們看到了什么？誰來說一說？（生匯報(bào)）
師：這位同學(xué)說得真清楚，你們聽清楚了嗎？
師：同學(xué)們會(huì)根據(jù)這幅圖寫算式嗎？（會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們把算式寫在練習(xí)本上。
師：寫好了嗎？寫好了請(qǐng)舉手。誰能把自己寫的算式和大家分享一下呢？（指名回答）
師：你們也是這樣寫的嗎？
師：同學(xué)們真聰明，看一幅圖寫出了4道算式。大家表揚(yáng)自己。
二、小組合作，操作悟理，感受加減法關(guān)
3、系
1、小組合作，寫出算式
師：同學(xué)們智慧老人聽說一年級(jí)的同學(xué)非常聰明，能用學(xué)過的知識(shí)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，他想知道是不是真的，所以智慧老人給我們寄來了許多的信件。你們想知道信封里什么嗎？
師：請(qǐng)每個(gè)組的組長上來拿一封信回去和小組里的小朋友一起看一看。（組長選一個(gè)信封和小組同學(xué)一起看）
師：同學(xué)們你們知道智慧老人要我們解決什么問題嗎？（生說）
師：（小結(jié)）智慧老人要我們把圖片擺一擺，然后看圖提出數(shù)學(xué)問題，并寫出算式解答。你們知道了嗎？
師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的4位同學(xué)一起動(dòng)手?jǐn)[一擺，相互說說能提出什么數(shù)學(xué)問題，然后把算式寫在空白的紙上，每張紙只能寫一個(gè)算式，記住每張紙只能寫一個(gè)算式，而且要把數(shù)
4、字寫大些。開始吧?。ㄉ〗M合作交流，師巡視指導(dǎo)）
2小組匯報(bào)，加深理解
師：同學(xué)們完成了嗎？哪一組的同學(xué)來把你們是怎么做的與大家分享呢？
師：好，請(qǐng)這一組的同學(xué)和大家分享一下，請(qǐng)這一組的同學(xué)把你們是怎么擺的到黑板上擺一擺，讓大家看一看。（生擺，師幫助）
師：擺好了，請(qǐng)回去。
師：你們提出了哪些數(shù)學(xué)問題你告訴大家嗎？（生匯報(bào)，師板書）
師：這4位同學(xué)真聰明，提出了這么多數(shù)學(xué)問題，表揚(yáng)他們。
師：這一組的同學(xué)提出了三個(gè)問題，老師想問一問他們，你們解答了嗎？
師：第一個(gè)問題你們誰來解答？（指一個(gè)學(xué)生回答）
生：5+3=8,3+5=8
師：把你們寫的算式拿上來貼到黑板上。
師：同
5、學(xué)們你們有沒有發(fā)現(xiàn)這一組的同學(xué)根據(jù)一個(gè)問題寫出了兩個(gè)不同的算式。
師：你們想不想知道他們是怎么寫出兩個(gè)不同的算式的？
師：你能把你們?cè)趺聪氲母嬖V大家嗎？
生：左邊5個(gè)紅色笑臉，右邊3個(gè)粉色笑臉合起來就是5+3=8，也可以右邊3個(gè)粉色笑臉和左邊5個(gè)紅色笑臉合起來就是3+5=8。
師：說得真好，你們聽清楚了嗎？
師：接下來第二個(gè)問題你們誰了解決？（生：我來）把你的算式帶上來貼到黑板上，告訴大家你是怎么做的？又是怎么想的？
生：我是用8—3=5，我是這樣想的要求紅色笑臉有幾個(gè)就是要從8個(gè)笑臉里去掉3個(gè)粉色笑臉，所以是8—3=5。
師：同學(xué)們都聽懂了嗎？
師：你說得真好，同學(xué)們都聽懂了
6、，謝謝你，請(qǐng)你回到位子上。
師：還有一個(gè)問題你們誰來回答？
師：好，你來回答。也請(qǐng)你把算式拿上來。說說你是怎么做的，怎么想的？
生：我是用8—5=3，我是這樣想的要求粉色笑臉有幾個(gè)就是要從8個(gè)笑臉里去掉5個(gè)紅色笑臉，所以是8—5=3。
師：同學(xué)們這一組同學(xué)真棒，你們太棒了！智慧老人給你們每人一個(gè)獎(jiǎng)品。（師給每個(gè)同學(xué)額頭上貼上貼貼紙。）
師：同學(xué)們我們一起來看一下這4個(gè)算式，你們能告訴老師你們是怎么算出得數(shù)的嗎？
（生： 1、看圖計(jì)算出得數(shù)
2、擺小棒算出得數(shù)
3、想8的組成算出得數(shù)）
師：同學(xué)們真
7、不錯(cuò)懂得這么多計(jì)算方法，大家一起來再來看看這組同學(xué)擺的圖和寫出的算式，認(rèn)真想想你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組里的同學(xué)。（生觀察交流）
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說說？
同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真不少，我們一起來填一填。（出示課件，引導(dǎo)填空：1、我們看一幅圖可以寫出 道算式，其中有 道加法算式，有 道減法算式。2、這4道算式里只有 、 和 三個(gè)數(shù)。3、我們都用 算出得數(shù)。）
師：同學(xué)們說得太好了。還有哪一組同學(xué)來展示一下你們是怎么擺的嗎？
師：請(qǐng)這一組的同學(xué)上來擺一擺。（生擺，師幫助，擺好后請(qǐng)學(xué)生回位子）
師：你們能告訴大家你們提出的問題和寫出的
8、算式嗎？(生匯報(bào))
師：請(qǐng)組長把你們寫的算式拿上來給同學(xué)們展示一下。（貼到黑板上）
師：你們能告訴大家你們是怎么算出得數(shù)的嗎？（生匯報(bào)）
師：其它組的同學(xué)也都寫好算式了嗎？請(qǐng)組長把你們擺的圖和算式貼到黑板上來。（剩下各組上臺(tái)貼，師幫助）
3、引導(dǎo)觀察，感知加減法關(guān)系
師：同學(xué)們真不錯(cuò)寫出了這么多的算式，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些算式，想一想還能發(fā)現(xiàn)了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出加減法的一些關(guān)系。學(xué)生分組討論后交流： 5 +3 = 8 和 8 -5 = 3 兩個(gè)算式有聯(lián)系，如果不擺小棒，想5 +3 = 8 可以算出8 -5 = 3 的得數(shù)。讓學(xué)生試著用想加法算減法的方法算一算 8 - 3 = 5
9、。如：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。又如：減法算式中的8、5、3就是加法算式中的8、5、3 ）
師：同學(xué)們真棒，擺好這么多的圖片，寫出這么多的算式，還有這么多的發(fā)現(xiàn)，我們?cè)賮砜匆豢锤鶕?jù)一幅圖你能寫出幾道算式？請(qǐng)跟你的朋友商量一下，看看能列出幾道算式，說說你是怎么想的？ (生看圖，獨(dú)立寫算式，反饋交流)
師：為什么根據(jù)這幅圖只能寫出兩道算式呢？（生議論，匯報(bào)交流）
師：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，智慧老人發(fā)現(xiàn)我們一年級(jí)的同學(xué)都是上課專心聽講，而且愛動(dòng)腦筋的好孩子。現(xiàn)在智慧老人又給我們出了一個(gè)問題，請(qǐng)看大屏幕。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們看圖寫出算式。（生解答）
師：請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的算式和小組里的同學(xué)說一說，
10、議一議。
師：同學(xué)們都寫好了嗎？誰來說說你寫的算式？
師：這位同學(xué)只寫出了兩道算式，你們寫出了幾道呢？
師：為什么看這一幅圖只能寫出兩道算式呢？誰知道嗎？（生匯報(bào)）
三、拓展運(yùn)用，鞏固提升
師：今天學(xué)習(xí)了這么多的新知識(shí)，智慧老人說要來考一考大家，比一比誰上課最專心聽講，比一比誰最積極回答問題，比一比誰最聰明。大家敢比一比嗎？
師：請(qǐng)看大屏幕。（出示第一題：看圖寫算式；
第二題：p53做一做第一題；
第三題：p53做一做第二題；
第四題根據(jù)7+1=8寫出其它三個(gè)算式。）
第五題：大轉(zhuǎn)盤
師：智慧老人知道同學(xué)們都喜歡玩游戲，所以他讓老師和同學(xué)們一起玩游戲，請(qǐng)看這是什么？（拿出
11、大轉(zhuǎn)盤）
第六題：玩撲克牌游戲
師：好玩嗎？老師這里還有一個(gè)更好玩的游戲，而且天天都可以玩，你們想玩嗎？
師：（拿出撲克牌）這是什么？大家玩過撲克牌嗎？現(xiàn)在我們就來玩打撲克牌的游戲。
師：那怎么玩呢？聽老師告訴你們：同桌的兩個(gè)人一組，每人拿出一張牌，根據(jù)牌上的數(shù)說出一個(gè)算式，誰先說對(duì)誰就能贏對(duì)方手中的一張牌。
師：誰來和老師示范一下。（示范）你們懂了嗎？請(qǐng)每個(gè)組的組長拿出第二號(hào)信封，把里面的撲克牌給每位同學(xué)發(fā)一疊。開始玩吧。
四、課堂小結(jié)
師：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，你們學(xué)會(huì)了什么呢？（我們今天學(xué)會(huì)了看一副圖寫4個(gè)算式，還學(xué)會(huì)了8、9的加減法。）
五、布置作業(yè)
完成P53的填空。
六、板書設(shè)計(jì)
8、9的加減法
1、一共有幾個(gè)笑臉？ 5+3=8
3+5=8
2、有幾個(gè)紅色笑臉？ 8—3=5
3、有幾個(gè)粉色笑臉？ 8—5=3
2022年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
