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1、2022二年級(jí)英語上冊 Unit 6 Happy Holidays（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）二年級(jí)上冊Unit6 Happy Holidays
【課 時(shí)】第1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽懂、會(huì)說與圣誕節(jié)有關(guān)的詞匯：Christmas, Father Christmas, Christmas tree, card和present，并嘗試在圖片和首字母的幫助下整體識(shí)別單詞。
2. 能夠聽懂、會(huì)說圣誕節(jié)祝福語及贈(zèng)送禮物的功能句：Merry Christmas! Here is a ... for you.
3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱
2、本課歌謠。
二、教學(xué)建議
A. Look, listen and chant.
1. 熱身導(dǎo)入
(1) 請學(xué)生觀察主情境圖，引出圣誕節(jié)的主題。可用以下問題進(jìn)行引導(dǎo)：
Who are they? Where are they? What are they doing? What does Andy’s father wear?
Tip:部分問題的答案可允許學(xué)生依據(jù)圖片用中文表述。根據(jù)最后一個(gè)問題的答案可自然引出圣誕節(jié)的主題。
(2) 欣賞圖片，進(jìn)一歩感知圣誕節(jié)。教師：Let’s enjoy some beautiful pictures about Christmas.
Tip:
3、建議教師采用有圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物、圣誕卡片的圖片，可同時(shí)播放圣誕歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入到歡樂的節(jié)日氛圍中。
2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)圖片，預(yù)測聽力內(nèi)容。教師可以使用以下語言進(jìn)行引導(dǎo)：
Look! What’s in Andy’s father’s hand?
What’s Andy’s mother doing?
How about Andy?
(2) 播放歌謠，讓學(xué)生整體感知新語言。
(3) 再次播放歌謠，感知本課新詞。教師跟隨錄音依次出示相應(yīng)的詞匯圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯，初步建立詞匯的音和義之間的聯(lián)系。
3. 詞匯學(xué)習(xí)和操練
(1) 聽新
4、詞匯的錄音。第一遍認(rèn)真聽，第二遍跟讀。
(2) 看詞卡認(rèn)讀詞匯：教師出示詞卡并帶領(lǐng)全班認(rèn)讀。
Tips:
1. Christmas一詞發(fā)音比較難，教師可讓學(xué)生多聽原聲，再分音節(jié)示范。
2. 學(xué)習(xí)present, card時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生嘗試讀首字母的發(fā)音，鞏固語音知識(shí)。
(3) 游戲：Bomb game
在PPT中反復(fù)出現(xiàn)有關(guān)五個(gè)新詞匯的圖片，其中穿插炸彈圖片。學(xué)生看到詞匯圖片立即大聲讀出，看到炸彈圖要迅速趴在桌子上“躲避”。
4. 對話學(xué)習(xí)和操練
(1) 導(dǎo)入對話學(xué)習(xí)：Look at Andy and his mum. What are they talking about?
5、
(2) 讓學(xué)生聽對話錄音，整體感知。
(3) 播放錄音，讓學(xué)生反復(fù)跟讀。
(4) 學(xué)生選擇情境，結(jié)對分角色朗讀對話。
①拆分A項(xiàng)情境圖。
情境一：Mum打電話給自己的媽媽。
情境二：圣誕老人及Andy的對話。
②學(xué)生可任選情境分角色朗讀，有能力的學(xué)生還可以表演對話。
B. Act and say.
1. 聽一聽，讀一讀
(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。
(2) 聽錄音，跟讀對話。
(3) 學(xué)生結(jié)對讀對話。
2. 嘗試創(chuàng)編圣誕節(jié)送禮物的新對話
(1) 教師呈現(xiàn) Christmas tree, present, card的實(shí)物，舉例替換對話中present一詞。如：Here
6、is a card for you. 讓學(xué)生使用句型創(chuàng)編簡單對話。
(2) 讓學(xué)生結(jié)對創(chuàng)編并表演對話。
C. Listen and chant again.
1. 讓學(xué)生再次聽錄音跟唱歌謠。
2. 操練歌謠
(1) 師生表演：教師扮演歌謠中的圣誕老人，學(xué)生扮演余下的角色，分角色說唱歌謠。
(2) 結(jié)對表演：讓能力強(qiáng)的學(xué)生扮演圣誕老人，與其他同學(xué)反復(fù)操練歌謠。
備選活動(dòng)
滾雪球游戲：可以放在創(chuàng)編對話活動(dòng)前，練習(xí)Here is a ... for you. 第一個(gè)學(xué)生說出Here is a card for you，第二個(gè)學(xué)生說Here is a card and a ruler for you. 以此類推，直到最后一個(gè)學(xué)生說不出來為止，看看能說出多少句話。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit6
【教學(xué)反思】
2022二年級(jí)英語上冊 Unit 6 Happy Holidays（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
