2022春冀教版品社三下《學畫平面圖》word教學設計

《2022春冀教版品社三下《學畫平面圖》word教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春冀教版品社三下《學畫平面圖》word教學設計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春冀教版品社三下《學畫平面圖》word教學設計 教學目的： 1.認識幾個方向，會看平面圖，能自己設計簡單的平面圖和圖例。掌握辨別方向的方法。 2.再生活中能清楚得便別方向。 3.增加對校園的喜愛之情 教學重難點：學會畫平面圖 教學準備：指南針 教學課時：三課時 教學過程： 一、引入問：在日常生活中你知道那幾個方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？ 二、新課： （一）認識平面圖 師：指導學生觀察動物園的平面圖， 問：同學們想去動物園嗎？ 生：想 師：好，我們一起去玩一玩。（出示課件：動物園平面圖）現(xiàn)在，我們來到了動物園門口，這兒有一張平面圖，它能幫助我

2、們很快地了解動物園的情況。在你們桌子上也有幾張這樣的圖，仔細看看，動物園里有些什么？ 生：動物園里有獅子、老虎、大象、猴子…… 師：還有些什么呢？ 生：有餐廳、崗亭、廁所。 生：有綠地、道路、人工湖。 師：真不錯。你是怎么知道的呢？來，指給大家看看。 生：（上臺指標記） 師：知道這些標記叫什么嗎？（點擊鼠標，平面圖上出現(xiàn)“圖例”二字。） 圖例是平面圖很重要的一個內(nèi)容，能幫助我們快速讀懂平面圖。 生：老師，圖的左上角還有一個帶箭頭的標記。 師：真是個細心的孩子。這個小圖標又叫什么呢？（點擊鼠標，出現(xiàn)“方向標”三個字。）方向標，也叫指向標，它的箭頭所指的方向始終是北面。 師：

3、現(xiàn)在，我們對動物園有了一些了解。大家想看哪些動物呢？ 生：（自由發(fā)表自己的看法） 師：這樣吧，請各組商量一下，選出你們最想看的三個動物館，看清楚它們分別在動物園的什么方向？（生討論、師巡視） 師：商量好了，來，請兩個小組的同學說說你們商量的結(jié)果。 （教師提示學生：介紹時可以用鼠標點擊電腦屏幕，也可以用小棍指大屏幕，學生選擇了小棍。） 生：我們組最想看的三個動物館是大象館、老虎館、天鵝湖。 師：它們分別在動物園的什么方向呢？ 生：大象館在動物園的北面，老虎館在動物園的東面，天鵝湖在動物園的西南面。 師：謝謝你，讓我們隨著第二小組去看看北面的大象，東面的老虎，還有西南面的天鵝。（師

4、點擊出活動畫面，適當點撥畫面內(nèi)容。） 師：下面請第五小組繼續(xù)為我們介紹。 生：（點擊鼠標）我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋館。 師：謝謝你的介紹。下面我們一起去看看。（點擊出活動畫面，適當點撥畫面內(nèi)容。 學生對此很有興趣，兩次觀看都很認真，不時有歡笑聲、議論聲。） 師：謝謝兩個小組帶我們游覽了動物園，看了這些可愛的動物。大家想一想，剛才我們是通過什么來看懂動物園平面圖的？ 生：圖例。 生：方向標。 師：對，（板書：看懂圖例，弄清方向）看懂了圖例，弄清了方向，我們就學會看平面圖了。（板書：看平面圖） （二）學會辨別方向 師：把實景圖用平面圖的形式

5、表現(xiàn)出來就容易看清楚了。要會看會畫平面圖首先得學會辨別方向。 問：生活中我們有那些辨別方向的方法？ 學生自由發(fā)言，教師補充說明。 做辨別方向的游戲： 師：平面圖上也有方向，它和生活中不一樣，由于它是一個平面，上面只有上下左右四個方向，所以人們規(guī)定了圖上的方向就是“上北下南左西右東”。（板書圖上的方向） 教師出示光明小學的平面圖，讓學生觀察認識圖例和方向，并回答書后的問題。 第二課時 （三）學畫平面圖 師：學會了看平面圖，下面我們來試著畫一畫。先看老師怎么畫。 師：我給大家畫一所學校的平面圖，這是我曾經(jīng)讀過的小學。（板書：學校平面圖）我們學校有教學樓、辦公樓、操場、旗臺，還有綠

6、化帶（教師在圖的下方寫出名稱，邊畫邊介紹）。辦公樓我用藍色表示；教學樓用這樣的顏色和形狀表示；操場用這樣的形狀表示；旗臺用紅色表示；綠化帶用這樣的符號表示。這就是圖例。它們在學校什么位置呢？我先畫上方向標。辦公樓在學校的東面，我和同學們經(jīng)過這里時，從不高聲喧嘩。操場在學校的北面，一到下課時間，這里可熱鬧了。教學樓在學校的南面，每天早晨，這里總是書聲瑯瑯。旗臺在教學樓和操場之間，操場和教學樓四周都有綠化帶，可漂亮了。 師：好了，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學校嗎？ 生：能。 師：別急，咱們一起來想一想，學校的北面是（噴水池），東面是（操場），南面是（校門），西面是（教學樓、辦公樓）。 生

7、：西南面還有傳達室。 生：東北面是體育器材保管室。 師：真不錯。下面請選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例，畫出咱們學校的平面圖。開始吧。 （學生畫平面圖，教師巡視、點撥。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點評，促使學生相互學習。） 師：還有些孩子沒有畫完，沒關(guān)系，回家接著畫。畫完后，向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小伙伴介紹介紹我們的學校。下課！ 第三課時 （四）愛護我們的學校 指導學生看圖說說為了維護我們學校的優(yōu)美環(huán)境，同學們應該怎么做？圖上的同學是怎么做的？ 學生自由發(fā)言 辨析活動：看圖說說看到這種情況你會怎么做？ 學生討論、匯報結(jié)果 教師補充：引導學生設計制作文明標志

8、牌。 附送： 2022春冀教版品社三下《幸福生活的地方》word教學設計 教學目標 1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設施，懂得生活環(huán)境和生活設施與人們生活的密切關(guān)系。 2.培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的了解、認識能力。認識不同社區(qū)的環(huán)境，學會運用觀察等方法搜集信息，會總結(jié)比較信息反映出來的相關(guān)內(nèi)容。 3.知道什么是社區(qū)，了解社區(qū)的重要場所、公用設施與人們生活的關(guān)系，了解社區(qū)的變遷，感知社會的進步和人們生活的提高。培養(yǎng)學生熱愛自己生活的環(huán)境。激發(fā)學生去創(chuàng)造幸福生活的美好愿望。 4.通過分組合作調(diào)查，并及時總結(jié)交流出答案，培養(yǎng)自主合作的意識和集體主義感。 教學重點 能說出城市和農(nóng)村的社

9、區(qū)的不同之處，熱愛自己生活的地方，有愛護公共設施的責任和意識。珍惜眼前的幸福生活。 教具、學具準備 教師可將學生分成若干個調(diào)查小組，小組內(nèi)有人負責組織工作，有人負責記錄。準備好調(diào)查提綱和調(diào)查表，其它調(diào)查相關(guān)的用具，如錄音機、攝像機以及多媒體課件。 教學過程 一、認識社區(qū) 出示各種各樣的社區(qū)圖（建立對社區(qū)概念的感性認識）： √ 農(nóng)村社區(qū)； √ 傳統(tǒng)居民小區(qū)； √ 現(xiàn)代居民小區(qū)； √ 商業(yè)社區(qū)； √ 學校周圍的文化社區(qū)等。 說一說： 1.社區(qū)里都有哪些建筑？有哪些公共場所？有哪些部門和公共設施？ 2.城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)有什么相同點和不同點。 二、布置調(diào)查任務 1.考察

10、范圍：學校周圍社區(qū)。 2.活動目的：觀察學校周圍的社區(qū)有哪些公共場所及公共設施，重點比較城市和農(nóng)村社區(qū)的異同，感受什么是社區(qū)？建立對社區(qū)的感性認識，了解社區(qū)環(huán)境與人們生活的關(guān)系。 3.觀察內(nèi)容：觀察社區(qū)有哪些公共場所（如醫(yī)院、學校、銀行、商店、郵局、電信、書報亭、車站等）和公共設施 （如路燈、郵筒、健身器材等）？重點觀察新農(nóng)村建設試點村村容村村貌。 4 思考：社區(qū)環(huán)境的前后變化說明了什么？我們應該怎么做？ 5.要求： （1）明確活動目的。 （2）將全班分成若干活動小組，選出各組負責人，分工要明確。 （3）活動時以小組為單位，在預定時間、規(guī)定地點集合，歸校。必要時請家長參與。 （4）為了搜集信息，可以拍照，可以畫，可以筆錄，也可以錄音，學習運用多種手段記錄信息。 （5）認真填寫好調(diào)查卡片（附“調(diào)查卡片”），互相合作寫出調(diào)查報告。 小結(jié)：社會發(fā)展的越來越好，我們生活的社區(qū)也變得越來越漂亮，越來越方便。你認為未來的社區(qū)還會發(fā)生什么變化呢？（啟發(fā)學生的想象，激發(fā)學生關(guān)注社區(qū)的發(fā)展和建設，樹立社區(qū)的主人公責任感）