《2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》（認(rèn)識0）教學(xué)建議 （新版）冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》（認(rèn)識0）教學(xué)建議 （新版）冀教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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》（認(rèn)識0）教學(xué)建議 （新版）冀教版
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∈我家住302室。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、通過熟悉的事物，理解0的意義，知道一個也沒有用0表示。
2、能正確書寫0，會用0表示一些熟悉的事物。
3、了解0在實(shí)際生活中的簡單應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、
教學(xué)建議：
◆認(rèn)識0
1、利用課件或情景圖呈現(xiàn)小鳥飛走的過程。邊演示邊回答“鳥窩里有幾只小鳥”的問題，并在圖下的方框里填上數(shù)。最后鳥窩里的小鳥都飛走了，提出問題：現(xiàn)在鳥窩還有幾只鳥？學(xué)生回答：鳥窩一只小鳥也沒有了。教師介紹一個也沒有用0表示。
2、在學(xué)生理解0表示的含義后，引導(dǎo)學(xué)生舉例說出0還可以表示什么。如，鉛筆盒里一支筆也沒有，可以用0表示。
◆說一說
教師提出說一說的問題，給學(xué)生充分的時間交流自己在生活中的哪些地方見到過0，哪些地方用到0。
想一想
分別出示教材中的
情景圖。先讓學(xué)生找到
情景圖中的0，再說一
說這些0表示的實(shí)際
意義想一想
分
4、別出示教材中的
情景圖。先讓學(xué)生找到
情景圖中的0，再說一
說這些0表示的實(shí)際
想一想
分別出示教材中的
情景圖。先讓學(xué)生找到
情景圖中的0，再說一
說這些0表示的實(shí)際
◆想一想
分別出示教材中的情景圖。先讓學(xué)生找到情景圖中的0，再說一
說這些0表示的實(shí)際意義。
◆練一練
第1題，0的書寫練習(xí)。教師先示范，再讓學(xué)生描紅書寫。
第2題，3幅連續(xù)的情景圖，可以先讓學(xué)生結(jié)合情景圖編一個完整的故事，再結(jié)合每幅圖，說一說水里有幾只小鴨子，岸上有幾只小鴨子。
附送：
2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《比一比》單元測試 蘇教版
一、連一連。
二、比一比。
1.哪個動物重？在它下面畫√。 2.比比下面水果的輕重，
在最重的下面畫√，
最輕的下面畫○。
三、長的畫“√”，短的畫“○”。
四、高的畫“√”，小的畫“○”。
五、比比下面物體的重量，最重的下面畫“√”，最輕的下面畫“○”。
六、觀察下面的圖，數(shù)一數(shù)參加各種活動的有幾位小朋友，并在下面的 上畫幾個“○”。
2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》（認(rèn)識0）教學(xué)建議 （新版）冀教版
