2021-2022年二年級英語下冊 Unit 15 The Days of the Week教案 人教新起點(diǎn)

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1、2021-2022年二年級英語下冊 Unit 15 The Days of the Week教案 人教新起點(diǎn) Lesson 85 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Let’s sing and learn 1、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲；認(rèn)識7個(gè)星期單詞，明確單詞含義。 2、 教學(xué)難點(diǎn)：“Saturday”和“Sunday”比較容易混；“Tuesday”“Thursday”比較容易混；“Wednesday”詞比較長，由于字母d在單詞中不發(fā)音，學(xué)生在拼寫時(shí)特別容易出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。 3、

2、 四會(huì)掌握7個(gè)單詞的縮寫形式。 B　Let’s make a calendar . 活動(dòng)：學(xué)生做月歷。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 聽星期歌，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 邊聽邊出示手指。用形象的方法強(qiáng)化學(xué)生的記憶，提高學(xué)生單詞記憶的效果。 3、 看卡片，聽教師讀星期單詞。 4、 學(xué)生模仿，拼讀單詞。 5、

3、 播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀單詞。 6、 搶答練習(xí)，看卡片，快速讀出所看到的單詞。 7、 縮寫形式練習(xí)，四會(huì)掌握，比一比看誰記得多。 8、 做月歷。 板書： Lesson 85 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday (Mon) (Tue ) (Wed) (Thur ) (Fri) (Sat) (Sun) 教學(xué)反思：

4、 Lesson 86 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look, listen and chant 學(xué)生可以根據(jù)錄音材料學(xué)習(xí)整首歌謠，同時(shí)在學(xué)歌謠的過程中復(fù)習(xí)鞏固第一課中的星期詞匯和復(fù)習(xí)以前學(xué)過的運(yùn)動(dòng)詞匯以及時(shí)間的表達(dá)與運(yùn)用。 B　Let’s talk 1、 教師帶學(xué)生聽錄音，感知本課詢問星期幾的功能句型。通過模仿錄音，學(xué)習(xí)掌握功能句，為交流日期獲取語言信息提供一定的語言材料。 2、 鞏固操練，擴(kuò)展練習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造想象思維，結(jié)合課外會(huì)說的詞匯進(jìn)行發(fā)散和遷移性的思維訓(xùn)練。 課前準(zhǔn)備 1．

5、教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 唱“星期歌”，復(fù)習(xí)鞏固星期詞。 2、 TPR活動(dòng)：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動(dòng)詞，為下一步學(xué)習(xí)課文歌謠做準(zhǔn)備。 3、 播放錄音，學(xué)生聽。再放錄音，學(xué)生做動(dòng)作。 4、 再次播放錄音，讓學(xué)生跟錄音模仿發(fā)音，分句朗讀歌謠。 5、 分組跟讀歌謠，通過競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，盡快把歌謠學(xué)會(huì)。 6、 B部分 聽對話錄音，然后請學(xué)生說出聽到什么新句子。

6、結(jié)合答語讓學(xué)生猜問句的中文意思，從而學(xué)習(xí)本課的功能句型。 7、 Pair work. 8、 Act it out. 板書： Lesson 86 Lily: What day is it today? Binbin: It’s Wednesday. Let’s go and play football. Lily: Sorry. I don’t want to. 教學(xué)反思： Lesson 87 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen, numb

7、er and talk 1、 教學(xué)重點(diǎn)：What do you want to do on…? I want to do something on… 2、 教學(xué)難點(diǎn)：（1）表示某一天應(yīng)用介詞on, on Monday, on Tuesday等介詞短語表示具體的時(shí)間。（2）學(xué)生有時(shí)會(huì)把want to do something 句型用成be want to do something.學(xué)生要通過多讀多說體驗(yàn)感受。 B　Let’s make and say. 活動(dòng)：采訪同伴，并根據(jù)采訪結(jié)果完成表格中內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備

8、 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 播放錄音，學(xué)生聽，之后請學(xué)生說出自己聽到的新句子，讓學(xué)生模仿、重復(fù)出句型，并體會(huì)理解句子的意思。 2、 跟讀、模仿7組對話。 3、 Pair work 4、 Act it out 5、 B部分 請學(xué)生先看示范例句。學(xué)生讀例句，說出應(yīng)完成的幾項(xiàng)任務(wù)，之后由個(gè)人或分組進(jìn)行采訪。采訪之后通過朗讀的形式進(jìn)行反饋匯報(bào)。 板書： Lesson 87

9、 What do you want to do on Saturday? I want to have an English lesson on Saturday. 教學(xué)反思： Lesson 88 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look and say 教學(xué)重點(diǎn)：用英語表達(dá)學(xué)科名稱詞并學(xué)習(xí)表達(dá)在某天有什么課，以及就課程和哪一天上這門課與人進(jìn)行溝通和交流。 B　Let’s learn 1、 提供兩個(gè)英文句子的書寫形式。 2、

10、體會(huì)單詞組成句子的過程，同時(shí)可聯(lián)系中文的漢語拼音，感知單詞的拼寫過程。 3、 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)星期詞及“今天是星期幾”的功能句問答，并復(fù)習(xí)“What do you want to do on…?” 的句型。 2、 學(xué)生通過對某一天想干的事引出想上什么課，到談?wù)撜n程。 3、 呈現(xiàn)這幾個(gè)課程的英語單詞。 4、 聽音，指圖；聽音，認(rèn)單詞

11、；聽音，模仿跟讀。 5、 Pair work 兩人一組，相互就課程和在哪一天有這些課程進(jìn)行問答練習(xí)等。 6、 B部分 書寫英文句子 板書： Lesson 88 Joy: We have an English class on Monday. 教學(xué)反思： Lesson 89 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen and draw 1、 教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并檢測學(xué)生對本單元詞匯的掌握

12、情況。 2、 教學(xué)難點(diǎn)：“聽力材料限定了具體日期要去的具體地點(diǎn)。學(xué)生必須仔細(xì)聽，在聽懂的基礎(chǔ)上才能選擇正確。 B　Stick and say. 活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)星期和具體時(shí)間，用貼片貼出自己的活動(dòng)。 就貼片圖進(jìn)行問答交際練習(xí)。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 唱“星期歌” 2、 看卡片，說單詞（星期、課程） 3、 聽音，貼貼片。 4、

13、 Pair work 相互進(jìn)行批改 5、 B部分 Group work 說一說練習(xí)中的貼片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的活動(dòng)和地點(diǎn)場所詞。 板書： Lesson 89 On Sunday I go to the zoo. 教學(xué)反思： Lesson 90 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Fun Time 教學(xué)重點(diǎn)：通過聽錄音，讓學(xué)生理解故事的大意，在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學(xué)生可以邊聽錄音邊表演動(dòng)作，充分復(fù)習(xí)鞏固本單元星期的詞匯和句子，并復(fù)習(xí)過去學(xué)過的有關(guān)體育活動(dòng)、地點(diǎn)場所等詞匯；故事

14、學(xué)習(xí)完可以敘述故事、分角色表演故事，培養(yǎng)學(xué)生在語篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀能力。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)星期詞和有關(guān)活動(dòng)的詞、詞組。 2、 教師用英語整體介紹故事內(nèi)容，要求學(xué)生猜猜故事大意。 3、 聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅畫中的時(shí)間的標(biāo)志。然后讓他們試著到黑板前邊聽邊指出相應(yīng)的圖畫。 4、 聽音，模仿錄音說句子。 5、 教師指圖，請全班學(xué)生一起說故事。

15、 6、 Group work 分角色表演故事，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)精神。 板書： Lesson 90 Fun Time 教學(xué)反思： 附送： 2021-2022年二年級英語下冊 Unit 15 The Days of the Week教案 人教版新起點(diǎn) Lesson 85 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Let’s sing and learn 1、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲；認(rèn)識7個(gè)星期單詞，明確單詞含義。 2、

16、 教學(xué)難點(diǎn)：“Saturday”和“Sunday”比較容易混；“Tuesday”“Thursday”比較容易混；“Wednesday”詞比較長，由于字母d在單詞中不發(fā)音，學(xué)生在拼寫時(shí)特別容易出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。 3、 四會(huì)掌握7個(gè)單詞的縮寫形式。 B　Let’s make a calendar . 活動(dòng)：學(xué)生做月歷。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 聽星期歌，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、

17、邊聽邊出示手指。用形象的方法強(qiáng)化學(xué)生的記憶，提高學(xué)生單詞記憶的效果。 3、 看卡片，聽教師讀星期單詞。 4、 學(xué)生模仿，拼讀單詞。 5、 播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀單詞。 6、 搶答練習(xí)，看卡片，快速讀出所看到的單詞。 7、 縮寫形式練習(xí)，四會(huì)掌握，比一比看誰記得多。 8、 做月歷。 板書： Lesson 85 Monday Tuesday Wednesday Thursday

18、Friday Saturday Sunday (Mon) (Tue ) (Wed) (Thur ) (Fri) (Sat) (Sun) 教學(xué)反思： Lesson 86 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look, listen and chant 學(xué)生可以根據(jù)錄音材料學(xué)習(xí)整首歌謠，同時(shí)在學(xué)歌謠的過程中復(fù)習(xí)鞏固第一課中的星期詞匯和復(fù)習(xí)以前學(xué)過的運(yùn)動(dòng)詞匯以及時(shí)間的表達(dá)與運(yùn)用。 B　Let’s talk 1、 教師帶學(xué)生聽錄音，感知本課詢問星期幾的功能句型。通過模仿錄

19、音，學(xué)習(xí)掌握功能句，為交流日期獲取語言信息提供一定的語言材料。 2、 鞏固操練，擴(kuò)展練習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造想象思維，結(jié)合課外會(huì)說的詞匯進(jìn)行發(fā)散和遷移性的思維訓(xùn)練。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 唱“星期歌”，復(fù)習(xí)鞏固星期詞。 2、 TPR活動(dòng)：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動(dòng)詞，為下一步學(xué)習(xí)課文歌謠做準(zhǔn)備。 3、 播放錄音，學(xué)生聽。再放錄音，學(xué)生做動(dòng)作。 4、 再次播

20、放錄音，讓學(xué)生跟錄音模仿發(fā)音，分句朗讀歌謠。 5、 分組跟讀歌謠，通過競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，盡快把歌謠學(xué)會(huì)。 6、 B部分 聽對話錄音，然后請學(xué)生說出聽到什么新句子。結(jié)合答語讓學(xué)生猜問句的中文意思，從而學(xué)習(xí)本課的功能句型。 7、 Pair work. 8、 Act it out. 板書： Lesson 86 Lily: What day is it today? Binbin: It’s Wednesday. Let’s g

21、o and play football. Lily: Sorry. I don’t want to. 教學(xué)反思： Lesson 87 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen, number and talk 1、 教學(xué)重點(diǎn)：What do you want to do on…? I want to do something on… 2、 教學(xué)難點(diǎn)：（1）表示某一天應(yīng)用介詞on, on Monday, on Tuesday等介詞短語表示具體的時(shí)間。（2）學(xué)生有時(shí)會(huì)把want to do

22、 something 句型用成be want to do something.學(xué)生要通過多讀多說體驗(yàn)感受。 B　Let’s make and say. 活動(dòng)：采訪同伴，并根據(jù)采訪結(jié)果完成表格中內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 播放錄音，學(xué)生聽，之后請學(xué)生說出自己聽到的新句子，讓學(xué)生模仿、重復(fù)出句型，并體會(huì)理解句子的意思。 2、 跟讀、模仿7組對話。 3、 Pair work 4、

23、 Act it out 5、 B部分 請學(xué)生先看示范例句。學(xué)生讀例句，說出應(yīng)完成的幾項(xiàng)任務(wù)，之后由個(gè)人或分組進(jìn)行采訪。采訪之后通過朗讀的形式進(jìn)行反饋匯報(bào)。 板書： Lesson 87 What do you want to do on Saturday? I want to have an English lesson on Saturday. 教學(xué)反思： Lesson 88 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look and say 教學(xué)重點(diǎn)：用

24、英語表達(dá)學(xué)科名稱詞并學(xué)習(xí)表達(dá)在某天有什么課，以及就課程和哪一天上這門課與人進(jìn)行溝通和交流。 B　Let’s learn 1、 提供兩個(gè)英文句子的書寫形式。 2、 體會(huì)單詞組成句子的過程，同時(shí)可聯(lián)系中文的漢語拼音，感知單詞的拼寫過程。 3、 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)星期詞及“今天是星期幾”的功能句問答，并復(fù)習(xí)“What do you want to do on…?”

25、 的句型。 2、 學(xué)生通過對某一天想干的事引出想上什么課，到談?wù)撜n程。 3、 呈現(xiàn)這幾個(gè)課程的英語單詞。 4、 聽音，指圖；聽音，認(rèn)單詞；聽音，模仿跟讀。 5、 Pair work 兩人一組，相互就課程和在哪一天有這些課程進(jìn)行問答練習(xí)等。 6、 B部分 書寫英文句子 板書： Lesson 88 Joy: We have an English class on Monday.

26、 教學(xué)反思： Lesson 89 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen and draw 1、 教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并檢測學(xué)生對本單元詞匯的掌握情況。 2、 教學(xué)難點(diǎn)：“聽力材料限定了具體日期要去的具體地點(diǎn)。學(xué)生必須仔細(xì)聽，在聽懂的基礎(chǔ)上才能選擇正確。 B　Stick and say. 活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)星期和具體時(shí)間，用貼片貼出自己的活動(dòng)。 就貼片圖進(jìn)行問答交際練習(xí)。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。

27、 教學(xué)過程 1、 唱“星期歌” 2、 看卡片，說單詞（星期、課程） 3、 聽音，貼貼片。 4、 Pair work 相互進(jìn)行批改 5、 B部分 Group work 說一說練習(xí)中的貼片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的活動(dòng)和地點(diǎn)場所詞。 板書： Lesson 89 On Sunday I go to the zoo. 教學(xué)反思： Lesson 90

28、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Fun Time 教學(xué)重點(diǎn)：通過聽錄音，讓學(xué)生理解故事的大意，在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學(xué)生可以邊聽錄音邊表演動(dòng)作，充分復(fù)習(xí)鞏固本單元星期的詞匯和句子，并復(fù)習(xí)過去學(xué)過的有關(guān)體育活動(dòng)、地點(diǎn)場所等詞匯；故事學(xué)習(xí)完可以敘述故事、分角色表演故事，培養(yǎng)學(xué)生在語篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀能力。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)星期詞和有關(guān)活動(dòng)的詞、詞組。 2、 教師用英語整體介紹故事內(nèi)容，要求學(xué)生猜猜故事大意。 3、 聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅畫中的時(shí)間的標(biāo)志。然后讓他們試著到黑板前邊聽邊指出相應(yīng)的圖畫。 4、 聽音，模仿錄音說句子。 5、 教師指圖，請全班學(xué)生一起說故事。 6、 Group work 分角色表演故事，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)精神。 板書： Lesson 90 Fun Time 教學(xué)反思：