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1、2022二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Happy Holidays（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）二年級(jí)上冊(cè)Unit6 Happy Holidays
【課 時(shí)】第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽懂、會(huì)說新年祝福語及贈(zèng)送賀卡的功能句：Happy New Year!和Here is a card for you.
2. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱有關(guān)年的歌謠。
二、教學(xué)建議
A. Look, listen and chant.
1. 熱身和復(fù)習(xí)
(1) 復(fù)習(xí)第一課時(shí)的歌謠。
(2) 教師設(shè)置圣誕老人給同學(xué)們送禮物的情境，引導(dǎo)學(xué)生表演對(duì)話
2、。
首先，教師和一位學(xué)生進(jìn)行示范：
T: I’m Father Christmas. Merry Christmas !
S: You, too.
T: Here is a ... for you.
S: Thank you.
然后，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
Tip:教師可提前準(zhǔn)備圣誕帽、圣誕樹等有關(guān)圣誕節(jié)的飾品或圖片等，作為教學(xué)資源。
(3) 欣賞歌曲，導(dǎo)入新主題：播放歌曲We wish you a merry Christmas and a happy New Year.
2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1) 教師出示A項(xiàng)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，引出新年的主題?？蓞⒖家韵聠栴}：
3、
What can you see in the picture?
Who are they?
What are they doing?
(2) 播放歌謠，讓學(xué)生整體感知新語言。
(3) 再次播放歌謠，感知本課新祝福語：Happy New Year.
3. 對(duì)話學(xué)習(xí)和操練
(1) 讓學(xué)生聽對(duì)話錄音，整體感知語言。
(2) 播放錄音，讓學(xué)生反復(fù)跟讀。
(3) 讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。
Tip:可男女生分角色集體讀，再兩人結(jié)對(duì)讀。學(xué)生表演對(duì)話時(shí)，教師要引導(dǎo)其他學(xué)生注意聆聽。
B. Act and say.
1. 聽一聽，讀一讀
(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片情境?？蓞⒖家韵聠栴}：W
4、ho are they? What are they talking about? Please guess.
(2) 讓學(xué)生結(jié)對(duì)討論上述問題，進(jìn)行預(yù)測。
(3) 讓學(xué)生聽錄音，驗(yàn)證預(yù)測。
(4) 讓學(xué)生再次聽錄音，跟讀對(duì)話。
(5) 讓學(xué)生結(jié)對(duì)讀對(duì)話。
2. 創(chuàng)編新對(duì)話
(1) 創(chuàng)設(shè)新年聚會(huì)的情境，讓學(xué)生使用本課句型創(chuàng)編簡單對(duì)話。
(2) 讓學(xué)生結(jié)對(duì)表演創(chuàng)編的對(duì)話。
Tip:教師可提前通知學(xué)生帶新年禮物，作為教學(xué)資源。
C. Listen and chant again.
1. 教師播放歌謠的課件或錄音，讓學(xué)生模仿說唱歌謠。
2. 操練歌謠
(1) 教師扮演歌謠中送禮物的小朋友，學(xué)生扮演余下的角色，分角色說唱歌謠。
(2) 男女生分角色反復(fù)操練歌謠。
備選活動(dòng)
創(chuàng)編并表演新歌謠
(1) 教師舉例替換對(duì)話中present一詞。如：Here is a toy car for you.
(2) 讓學(xué)生結(jié)對(duì)仿照示范創(chuàng)編并表演歌謠。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit6
【教學(xué)反思】
2022二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Happy Holidays（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
