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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 有趣的七巧板教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：教科書第18—19頁的內(nèi)容。
教學(xué)三維目標(biāo)：
1、通過拼圖形，體會填寫的變換，發(fā)展空間觀念。
2、在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往、合作意識。
3、在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：通過拼圖形，讓學(xué)生體會圖形有變換，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)難點：用七巧板創(chuàng)造性地拼圖形。
教學(xué)過程：
一、認識七巧板
1、出示一副七巧板。
提問：在這樣一副七巧板中共有幾塊圖形？你知道每塊圖形的名稱嗎？（同桌互說）
提問：七巧板中有幾種不同的圖形？哪幾種？哪些三角形的大小完全一樣？你
2、是怎樣知道的？
2、請學(xué)生試著用兩塊拼成一個正方形。
（1）學(xué)生們拼，指名板演
（2）說說自己是怎樣拼的。
（3）動手操作：試試用七巧板中的兩塊，拼成一個三角形、再拼成應(yīng)該平行四邊形。
二、動手操作
1、提問：我們已經(jīng)認識了哪些圖形？
2、分小組活動：用七巧板中的三塊，拼出一個已經(jīng)認識的圖形
（1）學(xué)生分小組活動。
（2）指名板演、講解。
（3）指名分組匯報時，應(yīng)多鼓勵、表揚有多種結(jié)果的同學(xué)。
3、分小組活動：用七巧板中的四塊、五塊、六塊。是否也能拼成我們認識的圖形？
4、出示第19頁的幾幅圖。
5、說明：用七巧板不光可以拼出我們認識的圖形，還能拼出有意思的圖形。
3、 請形式分別說說這幾幅圖是什么？
再讓學(xué)生分組動手拼出美麗的圖案。
課后反思：
附送：
2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 有趣的七巧版教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第28—29頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過拼圖形，體會填寫的變換，發(fā)展空間觀念。
2.在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往、合作意識。
3.在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)過程：
一、認識七巧板
1.出示一副七巧板。
提問：在這樣一副七巧板中共有幾塊圖形？你知道每塊圖形的名稱嗎？（同桌互說）
提問：七巧板中有幾種不同的圖形？哪幾種？哪些
4、三角形的大小完全一樣？你是怎樣知道的？
2.請學(xué)生試著用兩塊拼成一個正方形。
（1）學(xué)生們拼，指名板演
（2）說說自己是怎樣拼的。
（3）動手操作：試一試用七巧板中的兩塊，拼成一個三角形、再拼成應(yīng)該平行四邊形。
二、動手操作
1.提問：我們已經(jīng)認識了哪些圖形？
2.分小組活動：用七巧板中的三塊，拼出一個已經(jīng)認識的圖形
（1）學(xué)生分小組活動。
（2）指名板演、講解。
（3）指名分組匯報時，應(yīng)多鼓勵、表揚有多種結(jié)果的同學(xué)。
3.分小組活動：用七巧板中的四塊、五塊、六塊。是否也能拼成我們認識的圖形？
4.出示第29頁的四幅圖。
5.說明：用七巧板不光可以拼出我們認識的圖形，還能拼出有意思的圖形。
請形式分別說說著四幅圖是什么？
再讓學(xué)生分組動手拼出美麗的圖案。
2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 有趣的七巧板教案 蘇教版
