2022春人音版音樂六下第5課《榕樹爺爺》word教案

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1、2022春人音版音樂六下第5課《榕樹爺爺》word教案 年 級 六年級 上課時間 主備教師 尚繼楠 授課教師 尚繼楠 教學目標 知識和技能 能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱《榕樹爺爺》,并能說說二聲部合唱的特點。 過程和方法 聽唱法,情景體驗法,合作探究法。 情感態(tài)度 和價值觀 培養(yǎng)學生熱愛大自然,贊美大自然的情感。 教學重點 通過聆聽、學唱與表演,引導學生結合生活體驗,發(fā)揮想象與聯(lián)想,從而提高他們的音樂審美能力,豐富其音樂體驗,體現(xiàn)音樂的人文性與審美性。 教學難點 讓學生在音樂的感受與體驗中,充分發(fā)揮想象力,豐富其情感體驗,同時激起他們熱愛大自然的情

2、感。 教學時間 1課時 課前準備 鋼琴、多媒體課件。 教學過程: 一、組織教學。 二、新課教學: (一)演唱歌曲《榕樹爺爺》 1、歌曲的旋律抒情優(yōu)美,節(jié)奏簡單,易學好唱。學唱前,先請學生聆聽歌曲范唱,感受歌曲的情緒,并聽出歌曲中旋律相同的部分。 2、歌曲的引子部分和尾聲部分是相同的,只是引子部分的主旋律在低聲部,而尾聲部分再現(xiàn)時主旋律在高聲部。 3、歌曲的主要樂段曲調流暢,節(jié)奏規(guī)整,采取學生分組、分聲部自學的方法進行學習,要求學生邊唱邊為歌曲劃拍。 4、尾聲部分用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱,表達即將畢業(yè)的學生對榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷?

3、 5、完整演唱歌曲,請學生邊唱邊為歌曲劃拍。鼓勵學生爭當小小指揮家,比一比誰劃拍最準確。在劃拍的練習中,教師引導學生感受、思考與分享:二聲部合唱有什么特點?(用擬人化手法,描繪了孩子們深情呼喚榕樹爺爺、向榕樹爺爺表達即將畢業(yè)要離開榕樹爺爺依依不舍的情感,二聲部用模擬榕樹爺爺輕柔地應答的效果。) (二)變聲期嗓音保護教學 1、發(fā)聲練習此條發(fā)聲練習是歌曲《不老的爸爸》中的一句,主要是配合歌曲《一把雨傘圓溜溜》的學習,訓練學生用短促而有彈性的聲音,來演唱歌曲中一連串的襯詞“啦……”。練習時提示學生注意唇、口的肌肉不要緊張,發(fā)“ba”音時要放松、靈活;練習從“ba”音過渡到“La”。

4、 練習的音域建議在1=bE至1=B之間進行。 2、變聲期嗓音保護 教師結合人體喉部解剖圖向學生簡單介紹變聲期的相關知識,指導學生懂得基本生理常識,明白保護嗓音的重要性。 (1)變聲期是屬于正常的生理現(xiàn)象,不要因為歌唱困難而產生自卑心理,也不要嘲笑因處于變聲期而歌唱困難的同學; (2)要避免在各種場合大聲喊唱、喊叫; (3)在生活中注意對嗓音的保護,避免過冷、過熱或刺激、辛辣的飲食,多喝水、多吃蔬菜水果,保證充足的睡眠等等。 三、全課總結。 談談這節(jié)課的收獲。 附送: 2022春人音版音樂六下第7課《歡樂頌》word教案 教學內容:

5、學唱歌曲《歡樂頌》 教學目標: 1、使學生了解學習本單元的意義,歌頌愛心,培育愛心。 2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。 3、了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻,并學習他與命運頑強抗爭的精神。 3、初步熟悉《歡樂頌》的音調,并能用課堂樂器演奏。 教學重點、難點: 二聲部合唱 “樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻 教具準備: 電子琴、錄音機 教學安排: 一課時 教學過程: 1、欣賞歌曲。(15分鐘

6、) (1)介紹"樂圣"貝多芬。 貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家??上扔蓪W生來介紹,最后教師補充、總結。 教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品,學生仔細換看圖片好閱讀說明文字。 交響曲是音樂作品中結構最宏偉的,通常有三到四個樂章,我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題,同學們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高,感受就更加深刻了。 (2)《歡樂頌》是貝多芬資產階級民主思想的集中表現(xiàn),他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想,但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功,巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻,可見這首交響曲深得民心。 (3)欣賞歌曲《歡樂頌》 2、學唱歌曲。(25分鐘) (1)學唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。 (2)學唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。 (3)二聲部合唱。

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