一年級音樂下冊 第5課 聆聽《火車波爾卡》教案 人音版

上傳人:xt****7 文檔編號:89853235 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:16.55KB
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1、火車波爾卡 教學(xué)目標(biāo) : 一、欣賞樂曲,讓學(xué)生隨意做動作感受。 二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。 三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 四、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 歌詞創(chuàng)編 教學(xué)難點(diǎn) : 整齊地讀出三聲部節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、司機(jī)大蓋帽。 2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤。 3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器。 教學(xué)過程 : 一、 提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣 二、 師:昨晚我聽到一種聲音,我想讓你們也聽一聽,聰明的小耳朵們,你們能否聽出來呢? (播放火車

2、的錄音) 生:是火車。師:回答得真好!哪些小朋友坐過火車或者看到過火車呢 師: wu是火車的什么聲音??請舉手kaca、hong是什么聲音?哦,原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,(出示掛圖) 師:剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音,小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音,我們用身邊的東西來模仿一下。你看,老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音,還可以用…老師不說了,我要看看誰想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂器,如果你需要,還可以上來拿,你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進(jìn)行表演。 師:哇

3、,這么多的小朋友啊,那么今天這節(jié)課你們想不想再坐一回火車去祖國各地游覽呢? 生:想! 師:那我們一起先去火車站買票吧 三、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編 師:售票員阿姨笑咪咪地給了我們這樣幾張車票,你能讀懂這幾張車票嗎? X - | X - | X X | X X | X X X X | X X X X | 師:看清了車票,這下我們該上車了。請小朋友們坐好了,出門在外,一定要遵守我們團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律,如果誰在火車上亂走亂跑,我們就不能評他為文明乘客了,火車很快就要開了,這時候,烈面廣播站突然傳來這樣的聲音:歡迎小朋友乘坐本次列車,我們的目的地是杭州。在列車出發(fā)之前,我們要出幾道題目,只有答對了這些題

4、目,火車才能開走。我們的題目是:火車開動的聲音又哪些,你能把這些聲音編剛才的節(jié)奏車票里去嗎? 師:讓我們一起來想想火車開之前,會發(fā)出什么聲音? 生:火車會發(fā)出嗚、轟隆、咔嚓的聲音 師:非常好,嗚是火車汽笛發(fā)出的長鳴聲。那么給這個聲音選擇哪張節(jié)奏車票比較合適呢。 X - | X - | Wu Wu X X | X X | hong long hong long X X X X | X X X X | ka ca ka ca ka ca ka ca 生:(讀節(jié)奏) 四、欣賞《火車波爾卡》 師:火車一晃一晃的,我們的身體是感覺是怎樣的? 師:列車馬上就要開了,請大家做

5、好上車的準(zhǔn)備。 師:好!開車!列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友認(rèn)真聽,一會兒回答老師兩個問題:①樂曲總的情緒是怎樣的?②坐在火車上仿佛看見了什么? 初聽《火車波爾卡》 師:伴隨著歡快、活潑的音樂聲,列車行使在鐵路線上,說一說你在聽音樂時想到了什么? 生:(回答) 師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫火車的曲子,請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中,我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩荩? 復(fù)聽《火車波爾卡》 師:小朋友都 知道火車上有司機(jī),有乘客,那你們說一說,乘客們在火車上都會干什么? 生:(回答)

6、師:小朋友的想象力可真豐富呀,乘客會做這么多的事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下,四個人一組,編一編,作為乘客的你會做些什么,呆會請你們上來表演一下,給你們2分鐘時間準(zhǔn)備。 生:(準(zhǔn)備)老師隨意抽查。 師:音樂一響就請小朋友來表演,其他小朋友認(rèn)真地看,想一想他們在干什么,表演的好,可以鼓掌鼓勵。 欣賞《火車波爾卡》 五、歌詞創(chuàng)編 師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在像做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。(聽錄音) 生:(聽音樂,邊聽邊自由做動作)

7、 師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個想法,想讓小朋友自己來學(xué)這首歌,誰先會唱,我們就請他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。 生:(互教) 師:(點(diǎn)評)《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀,那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢? 師:老師先來編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了! 生:(創(chuàng)編歌詞) 師:小朋友們編的歌詞真好??!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。 六、音樂游戲 師:我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒? 師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個地方,那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。 生:(投票)讓我們一塊兒再和著我們著手歡快的音樂去祖國的首都北京,到那兒看升旗。

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