2022秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《鈴兒響叮當(dāng)》教案 湘藝版

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1、《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。? 2、通過(guò)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練，讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂(lè)要素表現(xiàn)歌曲。? 教學(xué)過(guò)程： 一、 師：最近幾天的天氣可以說(shuō)是春光明媚、春風(fēng)拂面，非常舒服！大家能不能用聲音來(lái)模仿一下春風(fēng)是怎么吹的？用“WU”。? 師在黑板上畫(huà)出短促有力的短旋律線(xiàn)。學(xué)生用“LU”來(lái)演唱。（強(qiáng)弱對(duì)比）? 師：我們來(lái)試一試加入音高和唱

2、詞又是一個(gè)什么效果。? 2/4? （1）5 － | 5 － | 5 － | 5 － | ……? ? ? WU ……? （2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……? ? ? 叮叮 當(dāng)，叮叮當(dāng) ，……? ? （3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……? 二、學(xué)唱歌曲：? 1、師：大家剛才表現(xiàn)的非常好，老師也想和大家比試比試。（單簧管演奏）演奏的音樂(lè)線(xiàn)條和剛才黑板上的哪條旋律線(xiàn)相似？? 第一段： 單簧管低音區(qū) 《鈴兒響叮當(dāng)》B部分? ?? ???緩慢? 第二段： 單簧管高音區(qū) 《鈴兒響叮當(dāng)》A部分低聲部??歡快? 生答，師復(fù)奏，學(xué)

3、生隨音樂(lè)律動(dòng)。? 2、師：剛才老師演奏的曲子大家熟悉嗎？? 生答：《鈴兒響叮當(dāng)》！? 師：今天老師就帶著大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《鈴兒響叮當(dāng)》！? 師：大家都知道這是一首圣誕歌曲，是由美國(guó)的作曲家彼爾.彭特所作。? 師：跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。（低聲部視唱，高聲部評(píng)價(jià)）。 強(qiáng)調(diào)：把坐在雪橇上的感覺(jué)唱出來(lái)。（高聲部視唱，低聲部評(píng)價(jià)）、 4、師：這首歌曲的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？? 生答：……第一段和第三段相似，第二段不同……? 師：第三段和第一段有什么不同？（結(jié)束部分不同）? 5、講解弱起。（B部分）? 6、跟琴試唱歌詞。? 三、聽(tīng)賞《雪橇》 四、結(jié)束部分：? 師：剛才我們聽(tīng)

4、到了很多的音樂(lè)場(chǎng)景，首先是我們用聲音模仿的圣誕老人馬拉雪橇的場(chǎng)景，然后是歌曲，后來(lái)有出現(xiàn)了一個(gè)3拍子的變奏……你們回去以后能不能利用這些音樂(lè)素材來(lái)組成一個(gè)音樂(lè)故事或者一段音樂(lè)劇……相信大家會(huì)從中找到更多的樂(lè)趣。 第二課時(shí)：《歌聲與微笑》? 教學(xué)目標(biāo): ? ? 一.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情. ? ? 二.認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí). ? ? 三.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛(ài)友誼的思想感情. 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教學(xué)時(shí)間及環(huán)節(jié):

5、 開(kāi)始部分: 一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí) 二.音樂(lè)知識(shí): ? ?1.曲式:音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)叫曲式.曲式由音樂(lè)作品的內(nèi)容決定. ? ?2.樂(lè)句:樂(lè)句是旋律的一種單位.它的長(zhǎng)短不一.一般來(lái)說(shuō),一個(gè)樂(lè)句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂(lè)內(nèi)容,但不夠完整.如: ? ?3.樂(lè)段:樂(lè)曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想.樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的樂(lè)句組成. ? ?4.練一練: ? ???這里有一句旋律,我們把它作為問(wèn)句. 二：作品分析: ? ? 1.《聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。 ? ? 歌曲

6、采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫(xiě)成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式. ? ? A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié).其中,兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂(lè)句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成,親切而甜美.在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切.因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來(lái)很容易上口. ? ? B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng),起寫(xiě)法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對(duì)比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個(gè)聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂(lè)程彼此配合,這就形成了一種豐滿(mǎn),和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢,充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn). ? ? 完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果. ? ? 2.范唱,總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性. ? ? 3.教唱新歌 ? ? 4.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正. ? ? 5.藝術(shù)處理 三、有感情地演唱歌曲。