2022年六年級語文上冊 第一單元 2《跟祖父學(xué)詩》導(dǎo)學(xué)案鄂教版

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1、2022年六年級語文上冊 第一單元 2《跟祖父學(xué)詩》導(dǎo)學(xué)案鄂教版 目標導(dǎo)航 １、學(xué)會８個生字，積累文中出現(xiàn)的古詩。 ２、有感情地朗讀課文，感受作者童年跟祖父學(xué)詩的快樂。 ３、聯(lián)系上下文，感悟詼諧語言的妙處，并學(xué)習(xí)仿寫這樣的句子。 ４、激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣，積累好詞佳句。 學(xué)習(xí)重點 初步理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)難點 初步理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的品質(zhì)。 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué) 生 活 動 學(xué)法指導(dǎo) 評價指南 獨學(xué)探究 一 預(yù)習(xí)指南 1、我會正確朗讀課文3遍，并圈出生字。 2、將生字抄寫一

2、遍。 注音： 組詞： 靈動互學(xué) 初步預(yù)習(xí) 1、 這幾個生字我會讀，會組詞，會記。 2、我能找出課文中出現(xiàn)的詩句和詩的題目、作者等相關(guān)知識，并且能弄懂詩句的意思。 

3、 3、 知道作者是 ，知道課文節(jié)選自她的《 》。 初步感知 １、讀完全文，你能用一個詞概括作者在童年跟祖父學(xué)詩時的感受嗎？

4、 2、同學(xué)們用了一組美好的詞語表現(xiàn)了作者童年跟祖父學(xué)詩的快樂。實際上，這也是作者要表達的情感。你們覺得文中哪些地方最能表現(xiàn)“快樂”呢？ 3、從你用

5、心的朗讀中，你們看到了一個怎樣的“我”和一個怎樣的祖父？ 1、對子互學(xué)（同桌互助，解決疑難，交流分享，共同進步。） 2、組內(nèi)群學(xué)（對子疑難，組內(nèi)解決，紅筆補充，討論預(yù)展。） 1、能記住并正確書寫難寫的字。1分 我能得（ ）分 2、朗讀課文時能讀準字音，讀通句子，讀出感情。1分 我能得（ ）分

6、3、能獨立思考，不開小差。1分 我能得（ ）分 4、討論時，能發(fā)表自己的看法，認真傾聽他人的意見。3分我能得（ ）分 靈動展示 1、展示時，每個小組選擇一個學(xué)習(xí)目標作為主要展示內(nèi)容。 2、每個同學(xué)都可以選擇自己喜歡的方法進行展示。 3、補充點評，大膽地與老師同學(xué)互動。 1、能參與展示，做到大方自信，并認真傾聽他人的意見。3分 我能得（ ）分 2、能補充自已評價他人的意見。3分我能得（ ）分 練習(xí)反思 1、和你的同桌來場1分鐘默詞大賽吧！正確數(shù)量多的為勝。 2、課文描述的哪些詩文讓你印象深刻？請摘抄下來： 整理學(xué)案、梳理知識 我知道了（明白了）：

7、 我的收獲 我今天表達了 次觀點和意見，在這個方面表現(xiàn)很 ；在 方面表現(xiàn)不夠。以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)，良，一般） 愉悅指數(shù)（非常高興，高興，一般） 語文學(xué)科 五年級 時間：2014-9-3 教師：周秀芳 趙楚濤 學(xué)生姓名： 目標導(dǎo)航 １、聯(lián)系上下文，感悟詼諧語言的妙處，并學(xué)習(xí)仿寫這樣的句子。 2、激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣，積累好詞佳句。 學(xué)習(xí)重點 說說對文中“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”這句

8、話的理解。 學(xué)習(xí)難點 通過細膩的語言文字想象畫面，感悟作者語言表達的精妙。 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué) 生 活 動 學(xué)法指導(dǎo) 評價指南 獨學(xué)探究 請大家默讀全文，思考：你從哪兒體會到我的快樂？ 靈動互學(xué) 感悟快樂 1、 我們找到了文中表現(xiàn)“快樂”的地方，誰愿意把你體會到的快樂和大家交流交流？

9、 感悟?qū)捜菖c慈愛 1、認真再讀課文，想想：“我”跟祖父學(xué)詩為什么會覺得如此有趣，如此快樂呢？

10、 2、你覺得“祖父”是個怎樣的人？從哪里可以看出來？ ? 3、讀一讀“我”與“祖父”的對話部分，選擇你喜歡的角色，在小組里練習(xí)讀一讀，聯(lián)系你們平時學(xué)詩的經(jīng)歷，讀出“我”學(xué)詩過程中的特別感受和“祖父”的寬容與慈愛、風(fēng)趣與幽默。（分角色讀） 4、讀讀這些句子，你又體會到了什么？ 出示句子： “祖父念一句，我就念一句” “念了幾十首后，祖父開

11、講了” “但從此再讀新詩，一定要先講的，沒有講過的也要重講。”

12、 拓展：積累詩句，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。 5、聯(lián)系實際，說說你平時是怎么學(xué)詩的？與文中“我”學(xué)詩經(jīng)歷作比較，有什么體會？ 1、對子互學(xué)（同桌互助，解決疑難，交流分享，共同進步。） 2、組內(nèi)群學(xué)（對子疑難，組內(nèi)解決，紅筆補充，討論預(yù)展。） 1、能記住并正確書

13、寫難寫的字。1分 我能得（ ）分 2、朗讀課文時能讀準字音，讀通句子，讀出感情。1分 我能得（ ）分 3、能獨立思考，不開小差。1分 我能得（ ）分 4、討論時，能發(fā)表自己的看法，認真傾聽他人的意見。3分我能得（ ）分 靈動展示 小組學(xué)習(xí)，互相探討 形成統(tǒng)一答案，群學(xué)展示 1、能參與展示，做到大方自信，并認真傾聽他人的意見。3分 我能得（ ）分 2、能補充自已評價他人的意見。3分 我能得（ ）分 練習(xí)反思 1、 閱讀：蕭紅回憶體小說《呼蘭河傳》。 我的思考: 整理學(xué)案、梳理知識 我知道了（明白了）： 我的收獲 我今天表達了 次觀點和意見，在這個方面表現(xiàn)很 ；在 方面表現(xiàn)不夠。以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)，良，一般） 愉悅指數(shù)（非常高興，高興，一般）