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1、2021-2022年五年級音樂下冊 友誼 3教案 人音版
教學(xué)目標
1. 唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進行兒
歌歌曲創(chuàng)作活動，表達對老師的情誼。
2.欣賞聲樂曲《我的朋友在哪里》，體驗人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動作。
3.師生情、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》等作品，讓我們進一步體驗友誼永存。
教學(xué)重難點
1.唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感點。
2.兒歌歌曲創(chuàng)作活動。
教學(xué)用具
電子琴、錄音機、磁帶、光盤、節(jié)奏卡片
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1.回
2、憶兒時的情景導(dǎo)入。
設(shè)問：在小時侯----
二、聆聽《我的朋友在哪里》
2.設(shè)問：你聽!這首歌是否也在找朋友?
(1)欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
(2)討論：歌曲的內(nèi)容、情緒及演唱形式。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)在教師指導(dǎo)下。
(2)在自學(xué)前，教師先范唱這兩樂句曲調(diào)，并要求學(xué)生聽辨這兩個樂句的曲調(diào)與第一樂句的關(guān)系。
(4)在合成時教師注意調(diào)整兩個聲部的音準與和諧。
(5) 教師伴奏
(6)教師播放伴奏帶
三、表演《手拉手》
4.表演歌曲。
(1)按歌譜上要求。
(2)讓學(xué)生自選打擊樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)設(shè)計一組舞蹈動作為歌曲伴舞或排成表演唱。四、創(chuàng)作動作：為兒歌譜曲
3、
5.創(chuàng)作好第一句歌詞的曲調(diào)，反復(fù)詠唱體驗，在自己滿意的前提下，唱給周圍的同學(xué)聽。
6.完整地唱給周圍的同學(xué)聽，征求意見進行修改后為大家表演。邊欣賞邊討論，并請幾位有舞蹈特長的學(xué)生設(shè)計舞步，示范集體舞舞步，全體跟學(xué)。部分學(xué)生可戴上頭飾及披肩扮演不同膚色的世界各國兒童。注意樂句的完整性，注意切分節(jié)奏。(是第一樂句的變化重復(fù))，以提高學(xué)生分析、聽辨的能力。
接著的單聲部比較簡單，學(xué)生能視唱。
五、小結(jié)
7.小結(jié)：友誼長在，友愛永存。
附送：
2021-2022年五年級音樂下冊 友誼 4教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
1.表演《手拉手》
2.創(chuàng)作動作：為兒歌譜曲
教學(xué)目標：
1
4、.師生情、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》等作品，讓我們進一步體驗友誼永存。
2.唱好二聲部合唱《手拉手》、《可愛的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進行兒歌歌曲創(chuàng)作活動及藝術(shù)實踐活動，表達對老師的情誼。
3.欣賞聲樂曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動作。
教學(xué)重難點：
1.唱出曲調(diào)活潑跳躍，富于動感的特點。
2.切分歌曲節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、表演《手拉手》
1.從文明禮貌習(xí)慣導(dǎo)入。
設(shè)問：人與人表示友好、友誼、友愛等，最常用的是什么動
5、作?
2.聆聽范唱：
(1)說說這首歌講些什么內(nèi)容?
(2)這首歌在節(jié)奏上有什么特點?哪一種節(jié)奏型出現(xiàn)很多次?你能拍擊一下嗎?
3.學(xué)唱歌曲。
(1)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂句曲調(diào)(第1—6小節(jié))，注意樂句的完整性，注意切分節(jié)奏。學(xué)唱時，讓學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍，把握住節(jié)奏。
(2)學(xué)生自學(xué)第一樂段的第二、第三樂句。在自學(xué)前，教師先范唱這兩樂句曲調(diào)，并要求學(xué)生聽辨這兩個樂句的曲調(diào)與第一樂句的關(guān)系(是第一樂句的變化重復(fù))，以提高學(xué)生分析、聽辨的能力。
(3)在能流暢地唱好第一樂段的曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)唱第二樂段。
(4)第二樂段的二聲部并不難學(xué)。因8小節(jié)的合唱實質(zhì)上是兩個4小節(jié)的重
6、復(fù)?？梢宰寣W(xué)生自學(xué)，在合成時教師注意調(diào)整兩個聲部的音準與和諧。接著的單聲部比較簡單，學(xué)生能視唱。
(5)完整地、以稍快的速度、有朝氣地唱好全曲調(diào)。
(6)填上歌詞以熱烈的情緒演唱歌曲。
4.表演歌曲。
(1)按歌譜上要求，在第一樂段長音處加上集體拍手 。
(2)讓學(xué)生自選打擊樂器為歌曲伴奏，在歌譜上有色塊處用切分節(jié)奏，以烘托熱烈的氣氛。
(3)有條件的班級，可用豎笛為歌曲伴奏。
二、創(chuàng)作動作：為兒歌譜曲
1.讓學(xué)生熟讀兒歌，能有感情地背誦。
2.創(chuàng)作好第一句歌詞的曲調(diào)，反復(fù)詠唱體驗，在自己滿意的前提下，唱給周圍的同學(xué)聽。
3.在第一句的基礎(chǔ)上創(chuàng)作第二、三、四句，運用以前學(xué)到的模仿、重復(fù)等手法進行創(chuàng)作。
4.完整地唱給周圍的同學(xué)聽，征求意見進行修改后為大家表演。
三、課堂小結(jié)
2021-2022年五年級音樂下冊 友誼 3教案 人音版
