《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第4課 趣味動(dòng)漫教案 湘美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第4課 趣味動(dòng)漫教案 湘美版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、趣味動(dòng)漫
教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的動(dòng)漫形象，了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、能設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的、具備鮮明特征、簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象，并試著讓它動(dòng)起來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞了解動(dòng)漫形象的造型特點(diǎn)。
難點(diǎn)：了解讓動(dòng)漫動(dòng)起來(lái)的原理與方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)2備 收集每組送上的動(dòng)漫片（視頻、圖片等）。
學(xué)具準(zhǔn)備（1）尋找自己最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片（視頻、圖片等）。
（2）課余以小組為單位討論推出1-2個(gè)有待表性的動(dòng)漫片。
2、 （3）教材、畫(huà)紙、作畫(huà)工具。
教 學(xué) 預(yù) 設(shè)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師、學(xué)生、活動(dòng)預(yù)設(shè)
教學(xué)意圖
教學(xué)調(diào)整
1、欣賞激趣
2、
了解常識(shí)
創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1、 欣賞：國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀動(dòng)漫片片段。
（播放經(jīng)典動(dòng)漫片段）
《孫悟空大鬧天宮》、《白雪公主與七個(gè)小矮人》。（播放經(jīng)典動(dòng)漫片片段）
1、 引入課題——趣味動(dòng)漫。
2、 分析動(dòng)漫的造型藝術(shù)特點(diǎn)。
(猴子照片和美猴王動(dòng)漫形象對(duì)比欣賞。)
（1）說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)動(dòng)漫形象，為什么？
（2）動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)上
3、有哪些特點(diǎn)運(yùn)用了哪些手法？
（3）如果你來(lái)設(shè)計(jì)小兔子動(dòng)漫形象想突出它的哪個(gè)方面的特點(diǎn)，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)哪張?jiān)O(shè)計(jì)得好？
（課件：小兔子照片和三張不一樣的動(dòng)漫兔子其中一張?jiān)O(shè)計(jì)最好。）
4、了解動(dòng)漫會(huì)動(dòng)的秘密。
（1）你們知道畫(huà)出來(lái)的動(dòng)漫形象是怎么變成動(dòng)畫(huà)的嗎？
（2）教師用照相機(jī)連續(xù)拍一個(gè)運(yùn)動(dòng)中的人在一次快速放出就產(chǎn)生了動(dòng)感。
（用數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)演示動(dòng)感的產(chǎn)生。）
激發(fā)興趣
通過(guò)猴子照片與美猴王卡通形象的對(duì)比讓孩子們直觀感受夸張、變形的藝術(shù)魅力
通過(guò)實(shí)驗(yàn)懂得動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生的原理
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師、學(xué)生、活動(dòng)預(yù)設(shè)
教學(xué)意圖
教學(xué)調(diào)整
4、
3、
制作動(dòng)漫
4、
欣賞動(dòng)漫
師小結(jié)：傳統(tǒng)的動(dòng)漫片在拍攝時(shí)采用逐格拍攝的方法，片中每一個(gè)動(dòng)作都要畫(huà)幾十張有細(xì)微變化的圖， 把繪制好的有連貫動(dòng)作的圖畫(huà)一次一張張拍攝下來(lái)拍好以后按每秒24格的速度連續(xù)放映于是在銀幕上產(chǎn)生活動(dòng)影像。
（播放動(dòng)漫片的制作基本過(guò)程。）
（1） 觀察孫悟空跳躍過(guò)程分解圖。
師：仔細(xì)觀察這組孫悟空的動(dòng)作有什么關(guān)聯(lián)？（呈現(xiàn)教材中的圖片）
師小結(jié)：孫悟空身手敏捷縱身一躍也就僅僅零點(diǎn)幾秒小朋友們絕對(duì)想象不到畫(huà)家可是要畫(huà)1
5、1個(gè)連續(xù)動(dòng)作的孫悟空呀，將連續(xù)的動(dòng)作快速播放孫悟空就跳起來(lái)了，好神奇！
（出示教材中的圖片）
5、小訓(xùn)練，請(qǐng)將這組畫(huà)的第二幅畫(huà)出來(lái)。
師：說(shuō)說(shuō)你這樣補(bǔ)畫(huà)的想法。
（教材中青蛙的圖片）
6、教師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)形象的位置逐漸移動(dòng)也可以產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。
7、教師示范動(dòng)漫制作的過(guò)程。
（課件展示步驟圖）
（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。
（2）確定形象哪幾個(gè)部分要?jiǎng)永L制時(shí)將位置移動(dòng)一點(diǎn)，但是主體位置不要變化過(guò)大。
（3）與上一張比較這畫(huà)下一張，比較繪畫(huà)。（4）翻動(dòng)畫(huà)冊(cè)體驗(yàn)神奇的自制動(dòng)畫(huà)效果。小結(jié)：在小本子的不同位置依次畫(huà)出同一個(gè)形象，快速翻動(dòng)畫(huà)面使之產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。
8、學(xué)生制作小動(dòng)畫(huà)
6、
要求小東畫(huà)中形象簡(jiǎn)潔每一個(gè)畫(huà)面形象大小統(tǒng)一。
9、小組同學(xué)相互交流觀看自制動(dòng)漫評(píng)選出一個(gè)較好的。（實(shí)物投影儀展示作業(yè)）
10、請(qǐng)每組較佳“動(dòng)漫”制作者到講臺(tái)上展示。
通過(guò)小訓(xùn)練懂得動(dòng)畫(huà)連續(xù)性動(dòng)作的連接過(guò)程
作業(yè)設(shè)計(jì)或板書(shū)設(shè)計(jì) 趣味動(dòng)漫
動(dòng)漫人物的主要特點(diǎn)：五官 夸張、變形
表情 →→→→ 更可愛(ài)、更具時(shí)代感
發(fā)型
形體
教學(xué)反思
7、
趣味動(dòng)漫 教學(xué)設(shè)計(jì)
第 2 課時(shí) 總序第 9 個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)制作一個(gè)“會(huì)走的小人”，并能與同學(xué)相互配合，自編自演有趣的故事。
2、學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的鑒賞能力得到提高，造型表現(xiàn)能力增強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：制作“會(huì)走路的小人”，與同學(xué)互相配合編演故事。
難點(diǎn)：將“會(huì)走路的小人”設(shè)計(jì)得有趣且具備鮮明特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：課件、教材
8、 學(xué)具準(zhǔn)備：教材、白色卡紙、作畫(huà)工具、小剪刀
教 學(xué) 預(yù) 設(shè)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師、學(xué)生、活動(dòng)預(yù)設(shè)
教學(xué)意圖
教學(xué)調(diào)整
1、
激情造趣導(dǎo)入課題
2、
觀察分析
描述評(píng)價(jià)
1、播放《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上的背景音樂(lè)。（課件播放音樂(lè)）
2、請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)將手指套上孫悟空、豬八戒和沙和尚的動(dòng)漫紙片，教師手指套上唐僧的動(dòng)漫紙片。
3、教師用手指模仿走路，用唐僧的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演：“悟空。前方是哪里？八戒你能快點(diǎn)走嗎？不要邊走邊玩呀，沙僧你辛苦啦！”
師：這場(chǎng)精彩的表演是借助什么來(lái)完成的？
4、
9、導(dǎo)入課題：今天我們一起來(lái)做一做、玩一玩“會(huì)走的動(dòng)漫”。
5、 認(rèn)一認(rèn)。
課件展示一組人物縣官老爺小和尚士兵和廚師，讓學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn)。
6、談一談。
師：說(shuō)說(shuō)他們的身份分別是什么以什么來(lái)判斷？
7、教師總結(jié)：表現(xiàn)一種人物叫一定要突出他的形象特征注意以下幾個(gè)方面：
（1）服飾。不同的人物形象有不同的服飾特點(diǎn)如縣官老爺士兵等。
（2）形象。面部形象要生動(dòng)要有個(gè)性特點(diǎn)如老人小孩海盜等。
（3）動(dòng)作。注重頭、軀干、上肢、手部動(dòng)作的變化，如廚師炒菜的姿態(tài)等。
（4）道具。還可以添加一些其他道具如小和尚手中的水桶等。
創(chuàng)設(shè)情境
激發(fā)興趣
通過(guò)觀察
10、不同的形象，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)形象時(shí)應(yīng)當(dāng)注意造型應(yīng)當(dāng)注意形象特征。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師、學(xué)生、活動(dòng)預(yù)設(shè)
教學(xué)意圖
教學(xué)調(diào)整
初步嘗試交流探討
設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作表現(xiàn)
游戲表演賞析評(píng)議
8、 探究挖指孔的方法和技巧
（1） 觀察挖孔的位置和大小。
（2） 課件對(duì)比：哪種是最合適的大??？如果大了或小了怎樣再次補(bǔ)救或者改進(jìn)？
（3）指孔周圍要留多寬？窄了有什么問(wèn)題？
（4） 還可以先挖孔，再畫(huà)人物，讓學(xué)生選擇喜歡的方式。
9、教師示范。
（1）構(gòu)思動(dòng)漫人物形象，邊示范邊講解，到腿部時(shí)，畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形。
（2） 在橢圓形位置對(duì)折剪出指孔，
（3） 涂上色彩，并套在手指上，簡(jiǎn)單的走動(dòng)，看看大小是否合適，要不要再做修改。
10、 學(xué)生制作：畫(huà)——對(duì)折——剪——涂色。
11、 教師巡回指導(dǎo)。
12、賞析評(píng)議
（1） 學(xué)生通過(guò)單獨(dú)表演展示自己的作品，讓其他同學(xué)猜出作品人物的身份。
（2） 學(xué)生通過(guò)找朋友的組合形式即興創(chuàng)作表演。
（3） 學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。
挖空技巧的學(xué)習(xí)與啟發(fā)
讓學(xué)生展示作品描述設(shè)計(jì)意圖、互相學(xué)習(xí)
作業(yè)設(shè)計(jì)或板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第4課 趣味動(dòng)漫教案 湘美版
