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1、2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 小麻雀教案 語(yǔ)文S版
概況
年級(jí)：五年級(jí)
學(xué)科：語(yǔ)文
課題：小麻雀
課時(shí)：標(biāo)準(zhǔn)課
課型方式：要素組合方式
目標(biāo)：大目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解、概括、自主、合作、探究的能力。
小目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字詞。2.整體感知課文，了解課文內(nèi)容。3.體會(huì)作者的思想感情
反思/評(píng)價(jià)
內(nèi)容提要
T
方法策略
反思/評(píng)價(jià)
一、激情導(dǎo)入，確定目標(biāo)
3-4
聽(tīng)+想+講
1.直接導(dǎo)入，師生共同板書(shū)課題
2.交流有關(guān)高爾基資料，交流時(shí)抓住最感興趣的內(nèi)容
二、檢測(cè)自學(xué)生字情況
6-8
1.
2、看+小動(dòng)：出示生字，二人小組互讀。（PPT）
2.講+看：出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)檢測(cè)詞語(yǔ)讀音。（PPT 預(yù)設(shè)3列）
3.講：區(qū)分“稻、滔、蹈、韜、陷、餡”
4.做+講：在預(yù)習(xí)時(shí)還積累了哪些詞語(yǔ)？（預(yù)設(shè)3人）
三、整體感知，感受成長(zhǎng)
10-15
1.做+想：默讀課文，思考：課文的體裁是什么？寫(xiě)了一件什么事？在微卡上寫(xiě)下來(lái)。（PPT+微卡）
2.講+做：指名回答。（預(yù)：3人）
3.做+小動(dòng)：思考：普季克的成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？畫(huà)出文中概括性的語(yǔ)句，，用喜歡的方式呈現(xiàn)在中卡上，時(shí)間：5分鐘。（5K+PPT+倒數(shù)數(shù)+表達(dá)呈現(xiàn)）
4.講+看：懸
3、掛中卡，小組代表匯報(bào)。（預(yù)：3組）
5.看+大動(dòng)：順時(shí)針瀏覽中卡。（古詩(shī)約定）
6.講：教師小結(jié)：好奇—不信—不聽(tīng)—保護(hù)—害怕—高興
四、提問(wèn)題，梳理
7-10
1. 想+做、小動(dòng)：四人小組合作，再讀課文，提問(wèn)題，時(shí)間：4分鐘。（5K+擊掌）
2. 講：你和父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎？說(shuō)爭(zhēng)執(zhí)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果， （預(yù)：3組）
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.抄寫(xiě)生字詞和“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)。
板書(shū)：
注釋或總評(píng)：
概況
年級(jí)：五年級(jí)
學(xué)科：語(yǔ)文
課題：小麻雀
課時(shí)：標(biāo)準(zhǔn)課
課型方式：平臺(tái)互動(dòng)
目標(biāo)：大目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母，感恩身
4、邊的每一個(gè)人。
小目標(biāo)：1.品讀重點(diǎn)詞句,了解小麻雀和麻雀媽媽。2.感受麻雀媽媽偉大的愛(ài)。3、全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。
反思/評(píng)價(jià)
內(nèi)容提要
T
方法策略
反思/評(píng)價(jià)
一、兒歌導(dǎo)入
3
1. 前測(cè)：播放兒歌《世上只有媽媽好》
2.出示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。（PPT）
二、了解小麻雀和媽媽
20-25
平臺(tái)一（標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)）
主題詞：“我”的情感變化及其原因。
向度：1. 關(guān)心、耐心、擔(dān)心 2、好奇、求知欲強(qiáng)、自以為是、自作聰明
操作流程：
1.組建6人小組，選擇1～3個(gè)向度，把對(duì)小麻雀和媽媽理解寫(xiě)在大卡上，時(shí)間：
5、8分鐘。（5K+ 古詩(shī)約定）
2.交互。小組代表匯報(bào)。（預(yù)設(shè)：3組）
3.老師在學(xué)生匯報(bào)時(shí)精講補(bǔ)救。進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
（1）一只大花貓，眼睛綠瑩瑩，正好中蹲在那里。普季克驚慌失措，拼命扇動(dòng)著翅膀（注：讀出驚慌）
（2）“孩子，小心，會(huì)摔下去的！”（注：讀出擔(dān)心）（3）……（PPT出示句子）
4.大動(dòng)順時(shí)鐘瀏覽，做好筆記，時(shí)間：5分鐘。（防泡）（ 強(qiáng)化次數(shù)設(shè)計(jì)14次）
三、感受偉大
的母愛(ài)
8-10
中測(cè)：是什么力量，使媽媽竟然飛了起來(lái)？小麻雀明白了什么？
1.學(xué)生找到描寫(xiě)媽媽的語(yǔ)句讀一讀，在微卡上寫(xiě)一寫(xiě)：這是怎樣的一位媽媽？
2.四人小組交流，寫(xiě)在小卡上。（3分
6、鐘+防泡+倒數(shù)數(shù)）
3.小組代表匯報(bào)。（預(yù)設(shè)3人）
4.小結(jié)預(yù)設(shè)：①關(guān)心、勇敢、偉大 ②聽(tīng)取長(zhǎng)輩的勸告③經(jīng)常鍛煉，增長(zhǎng)生活的本領(lǐng)【強(qiáng)化次數(shù)9次】
四、拓展延伸
2
普季克你為什么鼻子酸酸的？此時(shí)此刻，你有想對(duì)媽媽說(shuō)的話嗎？
人小組交流，時(shí)間：1分鐘。（擊掌+5K）
作業(yè)設(shè)計(jì)
媽媽會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，怎樣教普季克，普季克又是怎樣學(xué)習(xí)的？想象場(chǎng)景，動(dòng)筆寫(xiě)人物之間的對(duì)話。注意提示語(yǔ)三種不同位置的使用。
板書(shū)：
吃 保護(hù)
?。牐牜C狗→小麻雀←老麻雀
愛(ài)的力量是巨大的
注釋或總評(píng)：
2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 小麻雀教案 語(yǔ)文S版
