2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第9課《我的朋友就是你》教案 湘藝版

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1、我的朋友就是你 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)教唱《我的朋友就是你》，使學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音有表情地唱歌。 2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂(lè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．用歡快活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。 2．引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、視唱練耳 (1)同學(xué)們爬過(guò)樓梯嗎？音樂(lè)樓梯爬過(guò)嗎？ 在進(jìn)行音階教學(xué)時(shí)，將學(xué)生分為兩組，一組唱歌詞，一組唱歌譜，并配以拍手、點(diǎn)頭、 跺腳等簡(jiǎn)單的律動(dòng)，讓音階在同學(xué)們的歌聲中跳起來(lái)。 (2)視唱：(讓學(xué)生拍一拍，唱一唱、唱時(shí)

2、要注意音準(zhǔn)。) 三、新課教學(xué) (一)教師范唱 (二)學(xué)習(xí)歌譜： 1、課件出示歌譜 2、小組討論：歌曲相同之處有哪些？不同之處有哪些？ 3、學(xué)習(xí)歌曲旋律： (1)分小組讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)歌譜(如吹口琴、吹豎笛、彈鋼琴等)； (2)分小組匯報(bào)。 (三)學(xué)習(xí)歌詞： 1．按節(jié)奏讀歌詞(教師伴奏，學(xué)生拍手) 2．跟老師唱 4．隨音樂(lè)齊唱(打擊樂(lè)器伴奏) 5．律動(dòng)表演《我的朋友就是你》伴奏 四、教師小結(jié)深化 1．小朋友們學(xué)習(xí)了《我的朋友就是你》知道了什么？ 2．師生再見(jiàn)，下課。 我的朋友就是你 教學(xué)目標(biāo) 一、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的自律能力。

3、 二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。 三、在游戲過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使學(xué)生懂得友情，珍惜友情。 教學(xué)重點(diǎn) 1、在游戲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏感把握。 2、幫助學(xué)生在游戲中找到更多的朋友，體驗(yàn)與人交往、集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、加深學(xué)生對(duì)音符的熟悉。 教學(xué)準(zhǔn)備 《我的朋友就是你》歌曲及音符卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、進(jìn)場(chǎng)，問(wèn)好。 2、師：“小朋友們，今天我們要玩一個(gè)小游戲，在玩小游戲之前，看看你的周圍，告訴老師，你的朋友在哪里呀？” 二、教學(xué) 1、學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。 ① 教師問(wèn)1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里？ 學(xué)生：在這里,在這里,我的朋友

4、就是你。 ② 學(xué)生齊唱后,復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂(lè)句（4個(gè)）。 2、播放音樂(lè),并練習(xí)拍打節(jié)奏。 3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。 4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。 ① 教師唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戲的規(guī)則。 ③ 組織學(xué)生舞蹈游戲。 5、找音符。 找一組同學(xué)，分別戴上“1 2 3 4 5 6”及“do re mi fa sol la”的音符卡片，學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)找到自己對(duì)應(yīng)的擁有卡片的同學(xué)，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。（給予鼓勵(lì)） 6、課堂表演。 師：“哪位小朋友愿意和自己的好朋友上來(lái)為大家表演呢？”（播放音樂(lè)） 師：“大家表現(xiàn)地非常好，不知道小朋友們?cè)谶@個(gè)小游戲中找到朋友了嗎？和你的朋友拉起手讓老師看看哦。” 7、連線學(xué)音符。 師可畫(huà)出一系列音符“do re mi fa……”及“1 2 3 4……”，找學(xué)生幫忙連接呼應(yīng)正確的關(guān)系。 三、散場(chǎng) 老師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)退場(chǎng)。