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1、2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《做做敲敲》教案 湘藝版
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能根據(jù)音樂(lè)做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受星空的美麗與奇妙。
學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？
小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽
2、，好嗎？（好）那我們?cè)鯓尤ツ?？（坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭……）
準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請(qǐng)小朋友跟著老師一起飛吧。
二、新歌教學(xué)(音樂(lè)實(shí)踐，啟發(fā)想象)
1、A、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？
（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）
B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？
（手臂伸直，五指分開(kāi)，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）
2、我們來(lái)欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂(lè)學(xué)學(xué)閃爍的星星。
3、這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。
4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？
（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎
3、樣的聲音來(lái)演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）
5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。）
三、課堂小結(jié)：
今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！
做做敲敲
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能根據(jù)音樂(lè)做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受星空的美麗與奇妙。
2、學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：能用碰
4、鈴和沙錘給歌曲伴奏
復(fù)習(xí)《閃爍的小星》。
二、聽(tīng)賞：
鋼琴獨(dú)奏：《星光圓舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
1、A、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？
（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）
B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？
（手臂伸直，五指分開(kāi)，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）
2、我們來(lái)欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂(lè)學(xué)學(xué)閃爍的星星。
3、這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。
4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？
（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）
5、分
5、組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。）
四、課堂小結(jié)：
今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！
附送：
2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《手拉手》教案 人音版
教 學(xué) 內(nèi) 容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人音版第二冊(cè)第三課《手拉手》
教 學(xué) 目 標(biāo)：
一、通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。
二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。
三、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)
6、造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學(xué) 建 議：
一、本課可安排兩課時(shí)完成。
二、注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，使歌聲更有表現(xiàn)力。
三、教師可預(yù)先準(zhǔn)備一些圖片或錄像，幫助學(xué)生了解放牧的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。
教 材 分 析：
1．童聲獨(dú)唱《讓我們手拉手》
《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，大調(diào)式。 歌曲以昂揚(yáng)的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。歌曲以其熱情的旋律，號(hào)召小伙伴手拉手、團(tuán)結(jié)一致共同奮斗。
2．民間打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》
《鴨子拌嘴》是由作曲家安志順根據(jù)同名民間打
7、擊樂(lè)曲編創(chuàng)的打擊樂(lè)曲。
天蒙蒙亮，鴨棚門(mén)一打開(kāi)，一只小花鴨急忙竄出門(mén)，“嘎嘎嘎”地歡叫起來(lái)。鴨媽媽緊跟在后，拉開(kāi)那又粗又低的嗓門(mén)和小花鴨對(duì)唱著。它們拍打著翅膀，一步一搖地漫步在空曠的場(chǎng)地上。鴨群擠滿了場(chǎng)地，趕鴨的爺爺一聲哨響，它們興沖沖地上路了?！案赂赂隆钡陌枳炻?，“噗噗噗”的腳板撲地聲交織成一片，好不熱鬧。鴨群來(lái)到了河邊，它們爭(zhēng)先恐后地躍身入水，盡情嬉戲。有的如箭離弓，飛快地向前游去；有的鉆入水底，尋覓吃的；有的伸長(zhǎng)脖子左顧右盼，悠閑自得。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲伴隨著鴨子互相逗趣。天色漸漸晚了，該回家了，鴨子紛紛跳上河岸，抖落羽毛上的水珠，你追我趕地往回走。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲不絕于耳，移
8、動(dòng)著的鴨群在斜陽(yáng)余輝下漸漸遠(yuǎn)去。
3．歌曲《一對(duì)好朋友》
《一對(duì)好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫(xiě)成的創(chuàng)作歌曲。3/4拍，徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家轉(zhuǎn)的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。
4．歌曲《數(shù)鴨子》
《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式，歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。
教 學(xué) 安 排：
二 課 時(shí)
教 學(xué) 意 圖：
以“游戲”為主線，以編、唱、跳、演為手段進(jìn)行教學(xué)。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
電子琴、錄音機(jī)。
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第 一
9、 課 時(shí)
教 學(xué) 內(nèi) 容：
1．歌曲《雁群飛》
2．聆聽(tīng)《讓我們手拉手》
3．編創(chuàng)與活動(dòng)：
教 學(xué) 目 標(biāo):
一、通過(guò)聆聽(tīng)《讓我們手拉手》，學(xué)唱歌曲《雁群飛》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的友誼。
二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。
三、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
電子琴、錄音機(jī)。
教 學(xué) 過(guò) 程：
一、律動(dòng)：
聆聽(tīng)《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽(tīng)《讓我們手拉手》教學(xué)基本要求
1．完整地聆聽(tīng)全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
聽(tīng)了歌曲你的心情是怎樣的?
2．復(fù)聽(tīng)歌
10、曲，隨著歌曲的自編動(dòng)作表演。
三、歌曲《雁群飛》教學(xué)的基本要求：
1．完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。
第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。
2．說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽(tīng)到了什么?簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。
3．聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。
4．隨錄音填唱歌詞。
5．分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。
6．學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。
7．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
四、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：
教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。
第 二 課 時(shí)
教 學(xué) 內(nèi) 容：
1．歌曲《數(shù)鴨子》
2．
11、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》
3．編創(chuàng)與活動(dòng)：
教 學(xué) 目 標(biāo):
一、通過(guò)聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。
二、有感情地演唱歌曲。
三、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
電子琴、錄音機(jī)。
教 學(xué) 過(guò) 程：
一、律動(dòng)：
聆聽(tīng)《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》教學(xué)基本要求
1．聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化?？杉ぐl(fā)學(xué)生的興趣，講述教材分析中提供的小
12、故事。
2．初聽(tīng)樂(lè)曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。
3．想像音樂(lè)描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。
4．分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。
四、表演《數(shù)鴨子》教學(xué)基本要求
1．完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。
2．分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。
3．編創(chuàng)與活動(dòng)：
這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)。一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其它幾只鴨子叫“ga”。請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，再把兩種聲音合起來(lái)。
提示：鴨子的叫聲可分小組處理，要有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。
4．分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。
五、音樂(lè)活動(dòng)：
1．認(rèn)識(shí)四分休止符。不告訴名稱只告訴休止一拍，應(yīng)提示學(xué)生以四分音符為一拍。
2．連續(xù)拍擊 ×O×O×O×O：‖
3．看看歌曲《數(shù)鴨子》中有幾個(gè)“O”。
4．學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師唱譜。
提示：唱到“O”時(shí)怎么辦?
六、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：
教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。
2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《做做敲敲》教案 湘藝版
