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1、1燈彩輝映
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，掌握彩燈的分類和結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)制作彩燈。
2、欣賞造型各異，色彩艷麗的彩燈，分析彩燈的造型和制作方法，用搜集的各種廢舊材料和彩色卡紙創(chuàng)作彩燈。
3、體會(huì)元宵燈會(huì)的魅力，感悟彩燈的相關(guān)文化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 利用各種廢舊材料和彩色卡紙制作彩燈。
難點(diǎn)： 根據(jù)彩燈的基本結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用廢舊材料和彩色卡紙表現(xiàn)出彩燈的特點(diǎn)。
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
學(xué)生：搜集、了解元宵燈會(huì)的內(nèi)容，準(zhǔn)備各種廢舊材料，雙面膠、剪刀等工具。
教師：課件、制作彩燈的廢舊材料，掛須、剪刀、雙面膠等。
五
2、、教學(xué)過(guò)程：
（一）提問(wèn)引入。
1、春節(jié)過(guò)后第一個(gè)節(jié)日是什么？（元宵節(jié)）大家要去街上看什么？9彩燈）
2、你去看過(guò)元宵節(jié)燈會(huì)嗎？能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生介紹）引入課題，今天這節(jié)課的主題是“彩燈輝映”。
（二）欣賞感受燈會(huì)氛圍，了解彩燈歷史。
1、欣賞元宵節(jié)燈會(huì)圖片或視頻，說(shuō)說(shuō)有什么感受。（熱鬧、漂亮、有趣）
2、你知道元宵節(jié)燈會(huì)的由來(lái)嗎？（學(xué)生回答，教師小結(jié)：始于漢代，南北朝時(shí)賞燈會(huì)開始流行，唐代盛行）
3、交流生活中看到的不同的彩燈及蘊(yùn)含的含義。
（三）學(xué)習(xí)了解彩燈的由來(lái)、分類、造型、結(jié)構(gòu)。
1、了解彩燈的由來(lái)。（火把——燈——燈籠——彩燈。）
2、給彩燈分類。（按形狀
3、分：圓形、方形、扇形、特殊形狀；按展示形式分：座燈、掛燈、手提燈。）
3、出示一個(gè)最基本的彩燈，分析結(jié)構(gòu)。
（四）利用手中的材料，學(xué)習(xí)制作一個(gè)彩燈。
1、觀察帶來(lái)的材料，如何處理來(lái)做燈？
2、學(xué)生討論，教師小結(jié)。
3、教師演示制作。
4、學(xué)生制作彩燈。
（五）展示學(xué)生作品。
1、學(xué)生分組輪流上臺(tái)展示彩燈。
2、自評(píng)、互評(píng)。
課后反思：
第二課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
學(xué)生：彩色卡紙、彩色紙、剪刀、雙面膠、。
教師：課件、彩色卡紙、彩色紙、掛須、剪刀、雙面膠、細(xì)鐵絲。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）展示彩燈，問(wèn)題導(dǎo)入。
1、出示教師手中的彩燈（一紙?jiān)煨停?，?wèn)：這個(gè)彩
4、燈和上節(jié)課制作的彩燈最大的區(qū)別是什么？
2、學(xué)生討論回答。（用彩色卡紙做的。）這個(gè)彩燈老師主要用了一張紙來(lái)做的，所以今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“一紙彩燈的制作。
（二）學(xué)習(xí)了解一紙?jiān)煨筒薀舻闹谱鞑襟E。
1、觀察彩燈，想想如何制作。
2、教師分解已做好的彩燈，分析步驟。
折——剪——粘——卷——粘，燈身成型；再用彩色紙，細(xì)鐵絲做出其他部分。
（三）學(xué)習(xí)一紙?jiān)煨筒薀舻淖兓?
1、出示不同彩燈，說(shuō)說(shuō)主要變化。
2、學(xué)生回答，教師小結(jié)。
（四）學(xué)生制作彩燈。
1、挑選卡紙顏色。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生折紙。
3、想好經(jīng)片的變化，再剪出經(jīng)條。
4、成型。
5、制作其他部件。
6、安裝。
（五）張燈結(jié)彩，展示彩燈。
1、掛在細(xì)鐵絲上
2、自評(píng)、互評(píng)。
課后反思：
2022春三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《燈彩輝映》教案 浙美版
