2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) “真美”和“真糟” 2教案 長(zhǎng)春版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89598806 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?2KB
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1、 2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) “真美”和“真糟” 2教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)本課新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來(lái)。 3.了解課文內(nèi)容,感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。 4.通過(guò)反復(fù)朗讀,聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句的含義。 5.樹(shù)立正確看待別人不同評(píng)價(jià)的態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)作者是怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)的。 教學(xué)準(zhǔn)備: 相關(guān)教育思想的詩(shī)句 教學(xué)時(shí)數(shù): 3課時(shí) 基礎(chǔ)知識(shí): 1.正音字 興(xīng)奮 謄(téng)寫(xiě) 皺(zhòu)眉 濕潤(rùn)(rùn)

2、 2.多音字 興 xīng( ) xìng( ) 3.形近字 迪( ) 謄( ) 篇( ) 版( ) 笛( ) 卷( ) 遍( ) 板( ) 謹(jǐn)( ) 歧( ) 慎( ) 皺( ) 勤( ) 枝( ) 填( ) 波( ) 4.解詞 (1)靦腆:本課指因害羞而神情不自然。 (2)一如既往:跟過(guò)去一樣。 (3)謄寫(xiě):抄寫(xiě),轉(zhuǎn)錄。 (4)敬仰:敬重仰慕。 (5)歧途:旁出的道路。 (6)謹(jǐn)慎:對(duì)周圍事物或自己言行特別警惕,以免出差錯(cuò)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)生字新詞,初步感知課文。 教

3、學(xué)過(guò)程: 一、談話,朗讀詩(shī)歌引入 一個(gè)人的童年往往對(duì)他將來(lái)人生道路的成功起很大的決定作用,有一首詩(shī),說(shuō)明了這一點(diǎn): 敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗; 嘲笑伴隨著孩子,他羞愧靦腆; 鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增; 贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方; 認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存; 分享伴隨著孩子,他慷慨大方; 誠(chéng)實(shí)與公正伴隨著孩子, 他領(lǐng)悟出真理與正義; 什么——伴隨著您的孩子?! 是啊,一個(gè)人能成為一個(gè)怎樣的人,童年所受的教育起著很大作用。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,了解課文內(nèi)容 1.自由讀文,學(xué)習(xí)生字詞。 2.說(shuō)說(shuō)課文講了誰(shuí)的一件什么事。 三、

4、再讀課文,說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么 (學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)引導(dǎo),進(jìn)一步理解。) 父親當(dāng)時(shí)的意見(jiàn)是(對(duì)的)。說(shuō)明父親和母親一樣(愛(ài))自己的子女,只不過(guò)他比較(公正)。 四、引導(dǎo)學(xué)生提出心中的疑問(wèn),并討論解疑 1.質(zhì)疑。 2.討論解疑,學(xué)習(xí)課文最后2節(jié),完成板書(shū)。 五、小結(jié) 巴德后來(lái)的成功,與他童年時(shí)所受的教育分不開(kāi)。在座的同學(xué)們,你們是否也有同樣的感受,好好翻看一下回憶的匣子,準(zhǔn)備下節(jié)課寫(xiě)一寫(xiě)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 深入理解課文。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 二、分析文中不同的愛(ài)給作者帶來(lái)的教育 1.指名讀文。 2.用自己的話說(shuō)說(shuō)兩

5、種不同的愛(ài)是怎樣的愛(ài)。 3.聯(lián)系自己的感受說(shuō)說(shuō)自己曾受過(guò)的愛(ài),你從中汲取了怎樣的力量。 4.指導(dǎo)感情朗讀,體會(huì)巴迪的父母對(duì)巴迪所寄托的希望,并逐漸達(dá)到會(huì)背的程度。 三、指導(dǎo)寫(xiě)出自己感受的愛(ài),也可以是讀這篇課文后的讀后感 四、小結(jié) 愛(ài)有許多種,它會(huì)產(chǎn)生不同的力量,我們今天學(xué)習(xí)了課文,認(rèn)識(shí)了嚴(yán)父與慈母的愛(ài),他們的愛(ài)造就了今天的“我”。在生活中,我們要正確地看待父母的愛(ài)。 五、作業(yè) 背誦自己感受最深的部分。 第三課時(shí) 一、回顧課文 組織學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容 二、訓(xùn)練默讀能力 1.好文章需要靜心體味,練習(xí)默讀課文的速度與質(zhì)量。 2.全班評(píng)比默讀能力等級(jí)。 三、再次感受文

6、章的內(nèi)涵 1.組織學(xué)生談:通過(guò)默讀,說(shuō)說(shuō)自己是否有新的感受。 2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受。 四、作業(yè) 完成課后作業(yè),預(yù)習(xí)下一課。 板書(shū)設(shè)計(jì) “真美”與“真糟” 兩種不同的愛(ài) 母親:慈祥、贊許 父親:嚴(yán)厲、批評(píng) 給人以靈感和創(chuàng)作源泉 提醒、指出不足之處 兼而有之(幸運(yùn)、成功) 只有一種(引入歧途) 附送: 2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) “零”的突破3教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) ?1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 了解課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 ?教

7、師:生字卡片,課文朗讀錄音磁帶,課文插圖或投影片。 ?學(xué)生:搜集中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪金牌的有關(guān)情況資料 教材簡(jiǎn)析 ?這是一個(gè)激動(dòng)人心而又令人振奮的故事。許海峰從小酷愛(ài)射擊運(yùn)動(dòng),立志要為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練,在第23屆奧運(yùn)會(huì)上,他沉著冷靜,力挫群雄,終于以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)奪得奧運(yùn)史上的第一枚金牌,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)奧運(yùn)金牌“零”的突破。 ??課文共6個(gè)段。第1段寫(xiě)許海峰在第23屆奧運(yùn)會(huì)的男子自選手槍慢射比賽中,表現(xiàn)突出。第2段寫(xiě)許海峰從小酷愛(ài)射擊,立志為國(guó)爭(zhēng)光,并進(jìn)行了長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練。第3、4、5段寫(xiě)許海峰在比賽中沉著冷靜,不負(fù)眾望,以優(yōu)異的成績(jī)奪下了中國(guó)奧運(yùn)史上的第一塊金牌。

8、??第6段寫(xiě)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破,不僅讓中華兒女熱血沸騰,也讓全世界華人為之歡呼。本文故事情節(jié)刻畫(huà)細(xì)膩,場(chǎng)面描寫(xiě)激動(dòng)人心,有利于學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。 ?? 本課教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上,體會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的頑強(qiáng)意志和為國(guó)爭(zhēng)光的壯志豪情。 ??? 建議本課用1課時(shí)。 ?解讀與提示 ? * 第1段,指導(dǎo)學(xué)生讀熟“洛杉磯”“普拉多”等外國(guó)地名,掃除語(yǔ)言障礙。抓住“舉世矚目”一詞,體會(huì)參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要意義。從“20”“194”等數(shù)字中,可以看出許海峰的與眾不同,技藝超群。 ? ?* 第2段,教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)許海峰進(jìn)行長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練的句子,反復(fù)朗

9、讀。如:“多少次瞄準(zhǔn),射擊,再瞄準(zhǔn),再射擊……”作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法,突出表現(xiàn)了許海峰頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神,這也是他奪得金牌的關(guān)鍵所在。 ?? * 第3、4、5段,著重抓住寫(xiě)賽場(chǎng)緊張氣氛的句子進(jìn)行體會(huì),感受許海峰的沉著冷靜,體會(huì)他精湛的射擊技術(shù),如“許海峰顯得格外的沉著和冷靜,他沒(méi)有去理會(huì)記者們的喝彩聲和照相機(jī)的‘咔嚓’聲,而是全神貫注地瞄準(zhǔn)著、射擊著,仿佛世界上的一切都不存在,眼前只有那忽大忽小、忽遠(yuǎn)忽近的紅色靶心”。當(dāng)出現(xiàn)意外情況時(shí),他是怎樣想的?怎樣做的?引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀“忽然,靶位上出現(xiàn)了一個(gè)刺眼的8環(huán)!……又堅(jiān)定地、沉著地抬起了手臂”從中體會(huì)到他為國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈愿望。讀“關(guān)鍵

10、的一槍啊,艱難的一槍!他舉起,放下,放下,舉起……”引導(dǎo)學(xué)生討論交流,此時(shí)此刻的許海峰會(huì)想些什么,他為什么要這么猶豫?作者在這里再次運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種表達(dá)方式的好處。(突出表現(xiàn)了許海峰肩上的沉重壓力。) ??? * 第6段,引導(dǎo)學(xué)生從“雄渾豪放的中華人民共和國(guó)國(guó)歌,首次在奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上昂揚(yáng)高奏”,“鮮艷的五星紅旗徐徐上升”中,體會(huì)億萬(wàn)中華兒女的激動(dòng)與興奮。這一枚閃著耀眼光輝的金牌不僅代表一次比賽的勝利,更展示出新中國(guó)的體育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,這個(gè)國(guó)家,這個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)日益繁榮昌盛,這里的人民正以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情出現(xiàn)在世人面前。因此,許海峰的勝利

11、不僅是他個(gè)人的勝利,更代表著一個(gè)民族的勝利,一個(gè)國(guó)家的崛起。所以,怎能不使中華兒女熱情歡呼?怎能不讓世界華人熱淚盈眶? ???? * 學(xué)生了解了課文主要內(nèi)容后就能回答?!傲恪钡耐黄萍仁菉W運(yùn)會(huì)上金牌的突破,又是中國(guó)走向體育大國(guó)的突破。 ?教學(xué)設(shè)計(jì)參考 一、質(zhì)疑激趣,揭示課題 ??同學(xué)們,你們知道有哪些中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得過(guò)金牌?誰(shuí)第一次在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌?根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機(jī)引入課題。 二、初讀課文,了解課文內(nèi)容 ???? 1. 畫(huà)出文中生字、詞和有關(guān)外國(guó)地名的詞,如“洛杉磯”“普拉多奧林匹克”等,多讀幾遍,讀熟,掃除文字障礙。 ???? 2. 自由讀課文,在自己印象

12、最深的地方作上記號(hào)。 ???? 3. 小組內(nèi)交流讀懂了什么,還有些什么疑問(wèn)。 三、細(xì)讀課文,感悟體會(huì) ???? 1. 分組提出讀不懂的問(wèn)題,簡(jiǎn)單的問(wèn)題立即由學(xué)生相互解決,教師梳理緊扣課文重點(diǎn)的問(wèn)題全班討論解決。 ???? 2. 許海峰開(kāi)始在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)如何?他的射擊技術(shù)為何如此高超?抓住“令人矚目”“酷愛(ài)”“咬咬牙”等詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合,體會(huì)許海峰的精湛技術(shù)是長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練換來(lái)的。 ???? 3. 當(dāng)比賽中出現(xiàn)意外時(shí),許海峰是怎樣想的?怎樣做的?學(xué)生讀課文,畫(huà)出有關(guān)的詞、句,反復(fù)讀,如:“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此時(shí),周圍的空氣仿佛已經(jīng)凝固……”從中體會(huì)賽場(chǎng)的緊張氣氛,感受許海峰在賽場(chǎng)上的沉著、冷靜。 ???? 4. 討論:許海峰取得自選手槍慢射比賽奧運(yùn)冠軍有什么歷史意義? ???? 5. 拓展:從1984年中國(guó)奪得奧運(yùn)史上第一枚金牌到xx年承辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),說(shuō)明了什么? ???? 6. 指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“反復(fù)”這一修辭方法的作用。 四、搜集文中的好詞佳句 五、完成課后練習(xí)

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